溫州二十一中澳大利亞高中教育教學(xué)模式行之有效

近年來，溫州二十一中澳大利亞高中狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化“課堂中心”，突出“以學(xué)為主”，共同聚焦有效課堂。以“提高試卷分析課的有效性”等主題活動為突破口，深入探究如何提高課堂教學(xué)的有效性;加強(qiáng)“三考”管理和指導(dǎo)，依托校本課程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以2010至2013年為例，高考本科率從原來的32%，上升到41.4%，又上升到53.9%，再上升到62%，以平均每年10個(gè)百分點(diǎn)的速度在增長;而且溫州二十一中澳大利亞高中有不少優(yōu)秀學(xué)子被重點(diǎn)大學(xué)錄取，如陶殷、鄧小龍等100多位同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)錄取。誠然，溫州二十一中澳大利亞高中以現(xiàn)有的生源能在本科率方面有較大突破，在很大程度上滿足了學(xué)生和家長的需求，可見提升教育教學(xué)質(zhì)量的策略行之有效。

溫州二十一中澳大利亞高中校本選修課程自成體系

1、基于地理優(yōu)勢，打造“塘河文化”系列課程

因?qū)W校坐落于溫州的母親河“溫瑞塘河”邊，故弘揚(yáng)塘河文化，打造“塘河文化”系列課程?？偣卜帧扒晏梁託q悠悠”、“塘河名勝影重重”、“風(fēng)光旖旎塘河秀”、“物阜民豐塘河富”、“民俗風(fēng)情傳千秋”、“塘河英才人輩出”、“詩情詞韻頌塘河”、“治理水鄉(xiāng)護(hù)塘河”八個(gè)篇章，目前開設(shè)包括《溫瑞塘河古街的過去和現(xiàn)在》《塘河風(fēng)光攝影》《劃龍舟》《走近溫州歷史名人》《南塘人在海外——留學(xué)篇》等十來門課程。設(shè)想在這基礎(chǔ)上開出塘河文化課程群，以拓寬“塘河文化”系列課程的內(nèi)涵。

2、堅(jiān)持全面普及，完善“五個(gè)一百”系列課程

在開足開齊國家與地方課程的前提下，著眼于學(xué)生身心健康的發(fā)展、品質(zhì)和素養(yǎng)的提升、學(xué)習(xí)動力的增強(qiáng)、身體素質(zhì)的提高、意志力的鍛煉等價(jià)值追求，大力推進(jìn)“五個(gè)一百”課程實(shí)施。要求每位二十一中學(xué)的學(xué)生100%完成①提升一項(xiàng)藝文修養(yǎng);②參與一種健身活動;③完成一百課時(shí)服務(wù);④修煉一門專技特長;⑤掌握一項(xiàng)展示才能。

3、積極探索創(chuàng)新，開創(chuàng)“普職融通”教育模式

在省廳推出的四大類選修課程后，我們以“拓荒者”姿態(tài)實(shí)踐著職業(yè)技能選修課程的改革與創(chuàng)新，聯(lián)合溫州職業(yè)中專、溫州機(jī)電技師學(xué)院，開創(chuàng)出“普職融通”教育模式。初期讓普高學(xué)生跨校選修職高課程或讓職高教師跨校教學(xué)，近期正著手構(gòu)建“普職融通”長效機(jī)制，挖掘并培養(yǎng)校內(nèi)教師資源，打造精品職業(yè)技能類校本課程。

溫州二十一中澳大利亞高中創(chuàng)新班”初見成效

2011級理創(chuàng)班學(xué)生經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，各科成績優(yōu)異。如今年的浙江省生物、化學(xué)競賽，全校共16人獲獎，12人在理創(chuàng)班，其中理創(chuàng)班陳賢彬同學(xué)同時(shí)榮獲浙江省生物和化學(xué)兩科一等獎，入圍全國聯(lián)賽。

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