2021年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》(教學(xué)[2021]3號(hào))，從總體要求、主要任務(wù)和舉措等方面對(duì)藝術(shù)類專業(yè)招生工作進(jìn)行了系統(tǒng)性改進(jìn)和完善。2023 年初各省市自治區(qū)根據(jù)以上教育部文件陸續(xù)出臺(tái)了針對(duì)2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試統(tǒng)考的實(shí)施方案及考試說明。隨著一些藝術(shù)類院校陸續(xù)退出?？?，統(tǒng)考適用范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，了解統(tǒng)考政策，成為學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行備考的第步。美術(shù)與設(shè)計(jì)類考生約占到藝考生的六成左右。本文主要解讀美術(shù)與設(shè)計(jì)類考試的一些變化。

一、國(guó)家政策層面變化

總體目標(biāo):到2024年，基本建立以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)、省級(jí)專業(yè)考試(下稱省級(jí)統(tǒng)考)為主體，依據(jù)高考文化成績(jī)、專業(yè)考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生制度，基本形成促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的藝術(shù)人才選拔評(píng)價(jià)體系。

幾點(diǎn)重要變化:2024 年，基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋，不再跨省設(shè)置?？伎键c(diǎn)，所有動(dòng)校藝術(shù)類專業(yè)?？脊ぷ骶趯W(xué)校所在地藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等高校藝術(shù)類組誠(chéng)，專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績(jī)，參考考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。對(duì)考生影響最大的變化是高考文化課成績(jī)所占比例原則上不低于50%。

二、各省、自治區(qū)、直轄市招生工作實(shí)施方案的變化

為貫徹落實(shí)教育部頒布的《指導(dǎo)意見》至2023年7月底，天津、貴州、云南、重慶吉林、北京、新疆、遼寧、江蘇、福建、河北、湖南、江西、湖北、浙江、廣東、安徽、甘肅等 31 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市相繼發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實(shí)施方案》( 以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)明確了未來(lái)藝考的大方向。

(一)統(tǒng)考范圍擴(kuò)大，統(tǒng)考難度加大

從 2024 年起，省級(jí)統(tǒng)考整體劃分為6個(gè)科類:美術(shù)與設(shè)計(jì)類、音樂類、舞蹈類、表(導(dǎo))演類、播音與主持類、書法類。生源極少的戲曲類考試組織實(shí)施辦法按教育部最新要求執(zhí)行。

就美術(shù)與設(shè)計(jì)類而言，各省市在《實(shí)施方案》中提到:美術(shù)與設(shè)計(jì)類涵蓋美術(shù)學(xué)、繪畫雕塑、攝影、中國(guó)畫、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、跨媒體藝術(shù)文物保護(hù)與修復(fù)、漫畫、纖維藝術(shù)、科技藝術(shù)、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、包裝設(shè)計(jì)、珠寶首飾設(shè)計(jì)與工藝、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、影視攝彩與制作(極少數(shù)省會(huì)有不同)。

省級(jí)統(tǒng)考涵蓋范圍的擴(kuò)大，將會(huì)產(chǎn)生一系列連鎖反應(yīng):考試的內(nèi)容要滿足各個(gè)專業(yè)對(duì)于考生的耍求，同時(shí)成績(jī)的適用范圍將持續(xù)擴(kuò)大，組織?？嫉脑盒?shù)量可能減少，統(tǒng)考的難度勢(shì)必加大，這就耍求美術(shù)考生應(yīng)對(duì)省級(jí)統(tǒng)考予以重視，及時(shí)關(guān)注相關(guān)專業(yè)的招生政策，根據(jù)考試大綱盡早調(diào)整備考方案。

(二)三門考試科目均有所變化，素描變化最小

根據(jù)2023年考試大綱來(lái)看，部分省市在美術(shù)類統(tǒng)考中，對(duì)素描、色彩、速寫的考試時(shí)間及科目分值分配不均，如湖南省三科分值分別為素描110分、色彩110分、速寫80分，江蘇省三科分值分別為素描 120分、色彩120分、速寫60分?！秾?shí)施方案》頒布后，各科目均按照滿分 100分進(jìn)行評(píng)分，總分為素描、色彩、速寫(綜合能力)三科得分之和，滿分為 300分。原色彩考試內(nèi)容絕大多數(shù)以畫靜物為主，少數(shù)省市可能會(huì)涉及風(fēng)景，“色彩頭像”一般是校考才考查的內(nèi)容。而現(xiàn)在，已經(jīng)出臺(tái)藝考改革政策的省市，基本上都將“色彩頭像”列人了考試范疇。

(三)速寫考試發(fā)生重大變化

首先，“速寫”考試科目名稱變成了“速寫(綜合能力)”。其次，考試內(nèi)容要求結(jié)合高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》中的內(nèi)容，根據(jù)命題進(jìn)行創(chuàng)作，明確劃定了出題范圍，主要考查考生的美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力形象組織能力、畫面構(gòu)成能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力等。再次，考試時(shí)間增加到 120分鐘。最后，考試形式分為兩個(gè)部分:一是根據(jù)試卷的文字要求完成命題創(chuàng)作；二是根據(jù)試卷所提供的圖像素材，按要求完成命題創(chuàng)作。這意味著從2024 年起，速寫考試將告別過去幾十年來(lái)以畫照片、默寫、單人、雙人為主流的考試形式，轉(zhuǎn)為在“命題創(chuàng)作中“自由發(fā)揮”。

速寫考試的變化，無(wú)疑進(jìn)一步提升了考試的難度，它要求考生具備敏銳的生活觀察能力和豐富的藝術(shù)想象力，美術(shù)史知識(shí)點(diǎn)把握清晰同時(shí)還要有扎實(shí)的藝術(shù)和人文素養(yǎng)?？荚囍锌忌覝?zhǔn)考點(diǎn)，思路清晰，快速解決試題所提出的問題。速寫考試的改革有望打破過去的套路化訓(xùn)練，考察出考生的綜合素養(yǎng)。

(四)對(duì)文化課成績(jī)的要求

首先，文化課成績(jī)占比提高。具體要求為:使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)考試成績(jī)的藝術(shù)類專業(yè)，在考生高考文化課成績(jī)和省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)均達(dá)到所在省(區(qū)、市)藝術(shù)類專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上，依據(jù)考生高考文化課成績(jī)和省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)按比例合成的綜合成績(jī)進(jìn)行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績(jī)所占比例原則上不低于 50%。文化課成績(jī)占比提高增加了統(tǒng)考的難度，會(huì)降低部分考生通過藝考進(jìn)入高等院校的意愿。

其次，錄取分?jǐn)?shù)線繼續(xù)執(zhí)行原教育部通知。2019 年，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于做好2019 年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，指出“藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的 75%;在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%”

2021年,教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見》中對(duì)“藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線在本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的占比”未做出新調(diào)整，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是延續(xù)自2019年的通知要求根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)顯示，2023 年高考各省本科批次美術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)文化課最低錄取控制分?jǐn)?shù)線均不低于普通類本科批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%，說明各省市自治區(qū)教育廳、教育考試院嚴(yán)格執(zhí)行了教育部的通知要求。

三、藝考改革政策出臺(tái)后

針對(duì) 2024年藝考改革，出現(xiàn)了幾種現(xiàn)象。一是針對(duì)速寫考試的《美術(shù)鑒賞》版本很多學(xué)校與考生無(wú)所適從。二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然是藝考生的第一選擇，教學(xué)方式?jīng)]有大的變化。三是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)已方解讀迅速編寫了一些針對(duì)藝考改革的教材在網(wǎng)上銷售，有些教材理解偏頗，且無(wú)版權(quán)頁(yè)信息、無(wú)書號(hào)，編校質(zhì)量差,顯然無(wú)法保證內(nèi)容的準(zhǔn)確。如存在不良導(dǎo)向內(nèi)容，極易侵害廣大考生的權(quán)益。

國(guó)家顯然也注意到了這些現(xiàn)象。2023 年7月，教育部辦公廳、國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳公安部辦公廳、市場(chǎng)監(jiān)督總局辦公廳共同發(fā)布了《教育部辦公廳等四部門關(guān)于在深化非學(xué)科類校外培訓(xùn)治理中加強(qiáng)藝考培訓(xùn)規(guī)范管理的通知》，提出了9項(xiàng)工作重點(diǎn):嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)主體加強(qiáng)從業(yè)人員管理、強(qiáng)化培訓(xùn)收費(fèi)管理、規(guī)范宣傳招生秩序、守住安全管理底線、規(guī)范集中住宿培訓(xùn)、加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)外銜接管理、推動(dòng)校內(nèi)藝術(shù)教育提質(zhì)增效、合理引人校外藝術(shù)教育資源。該通知的發(fā)布無(wú)疑會(huì)對(duì)規(guī)范藝考培訓(xùn)產(chǎn)生積極的作用。

2024 年是藝考改革之年，更傾向于考查考生綜合能力的政策導(dǎo)向，打破了原有套路，回歸藝術(shù)教育的本質(zhì)，這對(duì)高校、社會(huì)以及藝術(shù)人才成長(zhǎng)都是一件好事。