濟(jì)南新東方高中一對(duì)一是新東方高中教育高端品牌，專(zhuān)注于為高中學(xué)生提供全科一對(duì)一輔導(dǎo)，制定專(zhuān)屬的針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，直擊知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，真正實(shí)施個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)模式。濟(jì)南新東方高中一對(duì)一致力于強(qiáng)化多元的視角與價(jià)值觀，我們以尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、以學(xué)生培養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的胸懷、激發(fā)學(xué)生追求未來(lái)的熱情、讓學(xué)生在課堂上得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

濟(jì)南高一地理一對(duì)一輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：高一學(xué)生

開(kāi)設(shè)班型：一對(duì)一

教學(xué)科目：高一地理

緊貼學(xué)校授課內(nèi)容

宇宙中的地球：宇宙；太陽(yáng)系；地球的普通性與特殊性；

太陽(yáng)對(duì)地球的影響：太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響；

地球的運(yùn)動(dòng)：地球的自轉(zhuǎn)、地球的公轉(zhuǎn)、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的地理意義；

地球的圈層結(jié)構(gòu)：地球的內(nèi)部與外部圈層。

自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)：大氣的受熱過(guò)程、大氣運(yùn)動(dòng)、天氣系統(tǒng)；

水的運(yùn)動(dòng)：水循環(huán)、海水的運(yùn)動(dòng)；

地殼的運(yùn)動(dòng)與變化：地質(zhì)作用、內(nèi)外力作用、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。

地理環(huán)境的整體性與區(qū)域差異

氣候及其在地理環(huán)境中的作用：地理環(huán)境、影響氣候的因素、氣候在地理環(huán)境形成和演變中的作用；

地理環(huán)境的整體性與地域分異：地理環(huán)境的整體性、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

自然條件對(duì)城市及交通線路的影響：自然條件對(duì)城市形成和發(fā)展的影響、自然條件對(duì)交通線路的影響；全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；水資源對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義。

人口的增長(zhǎng)、遷移與合理容量

人口增長(zhǎng)的模式及地區(qū)分布：世界人口增長(zhǎng)、人口增長(zhǎng)模式、人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異；

人口的遷移：人口遷移的空間形式、影響人口遷移的因素、人口遷移的影響；

環(huán)境承載力與人口合理容量：環(huán)境承載力的影響因素、人口合理容量。

城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化

城市的空間結(jié)構(gòu)：城市的空間結(jié)構(gòu)、城市空間結(jié)構(gòu)形成的原因、不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異；

城市化：城市化的概念、城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響；地域文化與城市發(fā)展。

生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響；

工業(yè)：工業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)地域的形成與發(fā)展、世界主要工業(yè)區(qū)、工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響；

地域聯(lián)系：地域聯(lián)系的重要性及主要方式、交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)聚落形態(tài)的影響、交通運(yùn)輸方式和布局變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響。

人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題：全球氣候變暖、臭氧層的破壞、大氣污染與酸雨；

人地關(guān)系思想的歷史演變：人地關(guān)系的歷史演進(jìn)；可持續(xù)發(fā)展。

為什么選擇1對(duì)1個(gè)性化?

因材施教: 通過(guò)測(cè)試、評(píng)估得出孩子最真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)!

時(shí)間自主:根據(jù)孩子自己的課余時(shí)間，進(jìn)行靈活安排上課，學(xué)習(xí)更方便，課余時(shí)間有老師監(jiān)管，家長(zhǎng)更放心!

效果更好:1對(duì)1輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，老師及時(shí)糾正各種缺點(diǎn)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高!

補(bǔ)差培優(yōu): 科、厭學(xué)、基礎(chǔ)差、方法錯(cuò)、知識(shí)混淆、苦學(xué)不提分、名次不見(jiàn)漲、自學(xué)沒(méi)重點(diǎn)、小升初培優(yōu)、中高考、補(bǔ)差培優(yōu)!

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。