2024年藝考改革,越來越多院校采用統(tǒng)考成績做為錄取依據(jù),若想報考2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)須參加哪一類省級統(tǒng)考?2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)與省統(tǒng)考科類對應(yīng)關(guān)系是什么?更三高考整理了“2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考考試科類出爐”相關(guān)信息,供各位2024年藝考生參考。
2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考考試科類出爐
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更三高考根據(jù)《西安體育學(xué)院2024年藝術(shù)類專業(yè)招生各省統(tǒng)考科類對照表》匯總整理了2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)與省級統(tǒng)考科類對應(yīng)關(guān)系,詳情如下:
西安體育學(xué)院2024年藝術(shù)類專業(yè)招生省統(tǒng)考科類對照表
根據(jù)教育部及各省招生考試主管部門相關(guān)文件要求,現(xiàn)將各省審核通過的我校2024年在藝術(shù)類專業(yè)招生與各省省統(tǒng)考子科類對照情況公布如下。請有意報考我校的考生,務(wù)必仔細閱讀對照表中各專業(yè)在本人高考所屬省對應(yīng)的省統(tǒng)考子科類,滿足報考條件的考生可報考相關(guān)專業(yè)。最終考試及統(tǒng)考子科類要求,以各省招生考試主管部門公布為準(zhǔn)。
省份 | 層次 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)方向 | 省統(tǒng)考科類名稱 | 省統(tǒng)考子科類名稱 |
河北 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
山西 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類(本科) |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類(本科) | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類(本科) | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類(本科) | ||
內(nèi)蒙古 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
安徽 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
江西 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
山東 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞-男) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞-女) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
河南 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
湖北 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播主 | ||
湖南 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
四川 | 本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | |
陜西 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
甘肅 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
寧夏 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 | ||
新疆 | 本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(國際標(biāo)準(zhǔn)舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 |
本科 | 舞蹈表演 | 舞蹈表演(流行舞) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | |
本科 | 舞蹈學(xué) | 舞蹈類 | 舞蹈類 | ||
本科 | 播音與主持藝術(shù) | 播音與主持類 | 播音與主持類 |
*收藏關(guān)注:2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類招生報考指南【招生簡章|招生計劃|報名考試|成績查詢|錄取信息】,即可了解更多2024年西安體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)招生報考相關(guān)信息。
西安體育學(xué)院簡介
西安體育學(xué)院創(chuàng)建于1954年,坐落在古城西安小雁塔西側(cè),是新中國最早建立的6所體育院校之一,原隸屬國家體育總局(國家體委),2001年實行中央與地方共建,以地方管理為主,現(xiàn)為陜西省人民政府與國家體育總局共建院校。建院初期,賀龍元帥親自為學(xué)院圈選校址并鼓勵師生繼承和發(fā)揚延安精神,艱苦創(chuàng)業(yè),由此學(xué)院確立了“篤學(xué)重教、造就人才、服務(wù)體育、福佑人民”的辦【點擊查看完整內(nèi)容】
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藝考考前的心理調(diào)整秘訣
1、首先考生要進行呼吸調(diào)節(jié)。這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法.通過某種特定的呼吸方法,來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如,緊張時,采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的大自然中去做呼吸訓(xùn)練,使情緒得到良好調(diào)節(jié)。
2、接下來可以做暗示調(diào)節(jié)。暗示是一個正常的心理現(xiàn)象,人群中約有1∕3的人有較強的暗示和自我暗示效應(yīng),他們?nèi)菀谉o條件、非理性地接受一些觀念和說法。心理學(xué)研究表明,暗示作用對人的心理活動和行為具有顯著的影響。內(nèi)部語言可以引起或抑止不好的心理和行為,自我暗示即通過內(nèi)部語言來提醒和安慰自己,如提醒自己不要灰心,不要著急等等,以此來緩解心理壓力,調(diào)節(jié)不良情緒。
3、與此同時還可以做放松調(diào)節(jié)。用放松的方法來調(diào)節(jié)因挫折所引起的緊張不安感。放松調(diào)節(jié)是通過對身體各部主要肌肉的系統(tǒng)放松練習(xí),抑制伴隨緊張而產(chǎn)生的血壓升高、頭痛以及手腳冒汗等生理反映,從而減輕心理上的壓力和緊張焦慮情緒。
4、最后來做想象調(diào)節(jié)。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中,對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演,學(xué)會在想象的情境中放松自己,并使之遷移,從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應(yīng)。受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng),而是在平時就要訓(xùn)練。想象的基本做法是:首先學(xué)會有效的放松;其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來,制成等級表;然后由低向高進行想象訓(xùn)練,就能達到情緒改善的效果。
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