濟(jì)南新東方高中一對(duì)一是新東方高中教育高端品牌，專注于為高中學(xué)生提供全科一對(duì)一輔導(dǎo)，制定專屬的針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，直擊知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，真正實(shí)施個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)模式。濟(jì)南新東方高中一對(duì)一致力于強(qiáng)化多元的視角與價(jià)值觀，我們以尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、以學(xué)生培養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的胸懷、激發(fā)學(xué)生追求未來(lái)的熱情、讓學(xué)生在課堂上得到快樂(lè)的體驗(yàn)。

濟(jì)南新東方高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)

招生對(duì)象：高二學(xué)生

開(kāi)設(shè)班型：一對(duì)一

教學(xué)科目：高二數(shù)學(xué)

上學(xué)期：數(shù)列

①等差等比數(shù)列的基本量求解；②數(shù)列證明；③數(shù)列由遞推公式求通項(xiàng)；④數(shù)列求和
數(shù)列部分最明顯的特點(diǎn)是“一個(gè)蘿卜一個(gè)吭”，一個(gè)練習(xí)題對(duì)應(yīng)一種方法，學(xué)習(xí)數(shù)列解學(xué)習(xí)中問(wèn)與問(wèn)內(nèi)部邏輯關(guān)系很重要。

上學(xué)期：不等式

①不等式的基本性質(zhì)；②均值不等式
均值不等式是高中數(shù)學(xué)中特別重要的一種求最值的方法，“一正、二定、三相等”是均值的縮影，需要學(xué)會(huì)從“結(jié)論”的角度分析問(wèn)題。

上學(xué)期：常用邏輯

①命題的四種形式；②充分條件、必要條件
學(xué)習(xí)存在性命題與全稱性命題以及其否定，主要是充分條件與必要條件的判定，內(nèi)部邏輯關(guān)系至關(guān)重要。

上學(xué)期：圓錐曲線

①橢圓、雙曲線、拋物線的定義和基本量的運(yùn)算；②直線和圓錐曲線的位置關(guān)系，有雙動(dòng)點(diǎn)和單動(dòng)點(diǎn)類型，核心是“條件轉(zhuǎn)化”和“結(jié)論”總結(jié)；③曲線與方程
橢、雙、拋定義的運(yùn)用是選擇填空題的重要點(diǎn)；直線和圓錐曲線的位置關(guān)系是關(guān)鍵點(diǎn)，常見(jiàn)的有兩種題型：雙動(dòng)點(diǎn)（韋達(dá)定理）-設(shè)線求點(diǎn)；單動(dòng)點(diǎn)-設(shè)點(diǎn)求線?！斑\(yùn)算”也是本模塊考察的核心點(diǎn)，運(yùn)算中暗含方法，內(nèi)化、吸收。

下學(xué)期：空間向量與立體幾何

空間向量求線線角、線面角、二面角
建系求法向量是常規(guī)操作，設(shè)動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)是要點(diǎn)。

下學(xué)期：導(dǎo)數(shù)

①導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算以及集合意義；②導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：?jiǎn)握{(diào)性、極值、最值；③不等式思想；④等式思想
導(dǎo)數(shù)的分類討論，導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，不等式和等式中構(gòu)造函數(shù)求最值，“細(xì)節(jié)點(diǎn)”的處理。導(dǎo)數(shù)是高中的核心點(diǎn)，更多的需要在學(xué)習(xí)后分類總結(jié)。

下學(xué)期：復(fù)數(shù)

①數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念；②復(fù)數(shù)的幾何意義；③復(fù)數(shù)的運(yùn)算
復(fù)數(shù)的化簡(jiǎn)與運(yùn)算，簡(jiǎn)單內(nèi)容。

下學(xué)期：排列組合與概率統(tǒng)計(jì)

①排列組合；②離散型隨機(jī)變量及其分布列；③條件概率與事件的獨(dú)立性；④獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布；⑤離散型隨機(jī)變量的期望和方差；⑥正態(tài)分布
排列組合考察邏輯能力，學(xué)習(xí)相應(yīng)模型能夠得心應(yīng)手；分清概率的類型，按照標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助求解概率、分布列與期望。

為什么選擇1對(duì)1個(gè)性化?

因材施教: 通過(guò)測(cè)試、評(píng)估得出孩子最真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)!

時(shí)間自主:根據(jù)孩子自己的課余時(shí)間，進(jìn)行靈活安排上課，學(xué)習(xí)更方便，課余時(shí)間有老師監(jiān)管，家長(zhǎng)更放心!

效果更好:1對(duì)1輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)，老師及時(shí)糾正各種缺點(diǎn)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高!

補(bǔ)差培優(yōu): 科、厭學(xué)、基礎(chǔ)差、方法錯(cuò)、知識(shí)混淆、苦學(xué)不提分、名次不見(jiàn)漲、自學(xué)沒(méi)重點(diǎn)、小升初培優(yōu)、中高考、補(bǔ)差培優(yōu)!

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。