貴陽第九中學(xué)師資力量

學(xué)校有教職員工176人，在校學(xué)生2400多人，教師中有特級教師2人，國家級骨干教師1人，省級名師2人，省級骨干教師7人，市級學(xué)科帶頭人2人，市中青年骨干教師4人，高級教師66人，中級教師49人，高中級教師占教師總數(shù)的71%。

貴陽第九中學(xué)硬件設(shè)施

占地40余畝，學(xué)校校園面積28285平方米，建筑面積20548平方米，綠化面積4000平方米。教學(xué)區(qū)以人工噴泉和花圃為中心，四周建有初中教學(xué)樓、高中教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓，建筑總面積達近1萬平方米。學(xué)校36個教學(xué)班的均安裝有29英寸互動式多媒體閉路電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)終端，圖書室、閱覽室、理化生實驗室、語音室、計算機室、多媒體電教室、心理咨詢室、生物基地、氣象基地、1萬多平方米的可進行各種體育活動的田徑運動場等場地等一應(yīng)俱全。

貴陽第九中學(xué)教學(xué)方法

抓中間，促兩頭關(guān)注大多數(shù)中等生的目的，是激勵優(yōu)秀的，帶動落后的針對整體水平較低的生源特征，貴陽九中制定了"抓中間，促兩頭"的教學(xué)策略。老師通過強調(diào)基本知識和基本技能，對占大多數(shù)的中等水平學(xué)生進行有的放矢的強化指導(dǎo)，即使優(yōu)等生感到壓力，努力讓自己更上一層樓，又在學(xué)生中形成良好氛圍，激勵落后生奮起直追。

作為貴陽九中頗具特色的高考備考工作策略，"抓中間，促兩頭"涵蓋了心理調(diào)整、分類指導(dǎo)等具體方案。與全省中學(xué)較為普遍的分班措施相比，這一方式讓因材施教得到更細致的落實，同時，學(xué)校在高考中越來越可喜的表現(xiàn)，充分證明了這一方式對促進學(xué)生整體提高的顯著作用。

在"抓中間，促兩頭"策略實施之初，以較低分數(shù)進入九中的學(xué)生高考時的升學(xué)率，就高出全市同等情況學(xué)生高考升學(xué)率二三十個百分點。學(xué)校高考升學(xué)率更是連年攀升，多次獲全市統(tǒng)招中學(xué)高中教育質(zhì)量評估一等獎和教學(xué)課題獎。貴陽九中的高考升學(xué)率均在90%以上，其中實驗班達到100%，實驗班的重點大學(xué)升學(xué)率更達到了70%以上。

貴陽第九中學(xué)獲得榮譽

學(xué)校曾多次榮獲貴陽市教育質(zhì)量評比一等獎和教育教學(xué)課題獎。學(xué)校在開展青少年科技教育、綠色環(huán)保教育、心理健康教育方面頗具特色。

1998年學(xué)校黨總支被評為貴陽市先進基層黨組織;

2000年學(xué)校離退休支部被評為教委系統(tǒng)先進基層組織;

2006年榮獲市教育局黨委黨建目標考核三等獎，被市教育局黨委授予"黨建工作示范點"光榮稱號;

2000年被評為"全國創(chuàng)建綠色學(xué)校先進單位";

2001年被命名為"貴州省綠色學(xué)校"、"貴州省青少年科技教育特色學(xué)校"。《中國教育報》、中央電視臺科技教育頻道、《貴州日報》、貴州電視臺、貴陽電視臺、《貴陽日報》等多家新聞媒體對學(xué)校做過多次報道和評論，肯定了學(xué)校的辦學(xué)特色。

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