邢臺市第五中學，位于邢臺市信都區(qū)，是一所邢臺市教育局直屬全日制公辦高級中學，河北省示范性重點高級中學。據(jù)2020年8月學校官網(wǎng)顯示，學校占地110畝，建筑面積60000平方米，現(xiàn)有106個教學班，在校生5600余人，教職工530人。

現(xiàn)有6000余名在校生,600多名教職工,其中高級教師75名，特級教師12名。學校占地110畝，建筑面積6萬平方米。

學校建有高標準的教學樓、電教中心、科教中心、信息中心、辦公樓、教工宿舍樓、學生公寓和運動場。配有學生專用微機室5個、教師電子備課室4個、閉路電視教學系統(tǒng)、衛(wèi)星地面站和多媒體校園網(wǎng)。2003年起全部實施多媒體小班教學。五中已發(fā)展成為師資力量完善、環(huán)境優(yōu)美、具有較完善的現(xiàn)代化教學設(shè)施的中學?，F(xiàn)今投入近7000萬元、建筑面積達4.7萬平方米的學?！皷|擴工程”一期工程已交付使用，一個具有現(xiàn)代建筑風格的新校園已經(jīng)拔地而起。

學校圖書館，建筑面積為7653平方米，總投資2000萬元。圖書館為六層，一層是圖書館，三層是閱覽室，擁有圖書4.5萬種，共計60余萬冊，同時對外開放。學校還有兩個分別容納600人多功能學術(shù)報告廳和350人的學生劇場。

學校有物理實驗室5個、生物實驗室5個、化學實驗室4個，并按國家一級標準配備了相應(yīng)的儀器設(shè)備，能夠充分開展實驗教學和課外小組活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

學校有標準化男女學生公寓，可容納學生4000余人。室內(nèi)冬有暖氣，夏有空調(diào)。每層設(shè)有管理員，24小時為學生服務(wù)。學校學生食堂，建筑面積4500多平方米，分為地上、地下兩層，并配有標準的餐桌，被市衛(wèi)生局評為“一級食堂”。邢臺五中籃球隊于2015年12月30-2016年1月4日參加了第六屆全國重點單位高中男子籃球錦標賽暨CAAU2015-16全國賽。取得了全國亞軍的優(yōu)異成績，為我校體育成績再添輝煌戰(zhàn)績。

學校狠抓普通高中的發(fā)展，辦學環(huán)境不斷改善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。邢臺五中先后被確定為河北省示范性普通高中和河北省的一所中國教育學會邢臺實驗學校、全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實驗學校、中央教育科學研究所聯(lián)合國教科文組織課題“教育創(chuàng)新案例研究”實驗基地、國家外語教育聽說教學改革實驗學校、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、河北省中小學德育示范性學校、河北省實驗教學示范學校、河北省藝術(shù)教育示范學校、河北省心理教育實驗學校，學校先后獲全國貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校、全國巾幗文明示范崗、河北省教育教學管理先進學校、河北省綠色學校、河北省安全文明校園、河北省依法治校示范校，并連年被省政府命名為“河北省文明單位”。

邢臺五中籃球隊于2015年12月30-2016年1月4日參加了第六屆全國重點單位高中男子籃球錦標賽暨CAAU2015-16全國賽。此次CAAU高中聯(lián)賽，包括了沈陽市三十一中、北京五中、河南省實驗中學、河北邢臺五中、河北邯鄲一中、山東省日照第一中學、北京市中關(guān)村中學等二十所匯聚了全國頂尖籃球水平的籃球傳統(tǒng)院校。

經(jīng)過6天的激烈角逐，我?；@球隊在教練靈活有效的指揮下，憑借個人技術(shù)靈活運用和隊員之間的默契配合，敢打敢拼的精神，取得了全國亞軍的優(yōu)異成績，為我校體育成績再添輝煌戰(zhàn)績。

邢臺五中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持江澤民“教育創(chuàng)新”思想，堅持“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，在各級領(lǐng)導的大力支持下，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把學校發(fā)展作為第一要務(wù);把建設(shè)學習型學校作為弘揚正氣、增強學校凝聚力和戰(zhàn)斗力的有力措施;積極承擔國家級科研課題，走科研興校之路;堅持“以德立校，依法治校，科研興校，民主管理”的治校方略;學習先進的教育理念和教育思想，把“建設(shè)學習型學校，造就研究型教師，培養(yǎng)具有終身學習能力和可持續(xù)發(fā)展學生”,創(chuàng)辦全國名校作為學校奮斗目標;擺正學校、教師和學生三者之間的利益關(guān)系，把“學生利益高于一切”作為服務(wù)宗旨，切實做師生利益的忠實代表;堅持教育制度創(chuàng)新和現(xiàn)代學校制度建設(shè);堅持依法治校，積極實踐并努力探索新形勢下教育教學管理新機制，推進了學校教育教學改革和發(fā)展。