在2024年藝考大改革的情況下，武漢工程科技學(xué)院還能組織藝術(shù)類?？紗?？2024年武漢工程科技學(xué)院有藝術(shù)類校考組織資格嗎？更三高考整理了“2024年武漢工程科技學(xué)院有藝術(shù)類?？冀M織資格嗎？”相關(guān)信息，供各位藝考生參考查閱。

一、2024年武漢工程科技學(xué)院有藝術(shù)類校考組織資格嗎？

更三高考根據(jù)湖北招生信息網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于公布湖北省普通高校藝術(shù)類專業(yè)校考資格名單的通知》文件整理可得：武漢工程科技學(xué)院不組織?？肌?/p>

通知原文：

經(jīng)審核，現(xiàn)將我省普通高校藝術(shù)類具備專業(yè)?？假Y格的院校及專業(yè)公布如下（實(shí)際校考專業(yè)及安排以各校當(dāng)年公布的招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)）。

湖北省普通高校藝術(shù)類專業(yè)?？荚盒I(yè)名單

通知截圖：

》》點(diǎn)擊查看原文完整內(nèi)容：關(guān)于公布湖北省普通高校藝術(shù)類專業(yè)?？假Y格名單的通知

二、武漢工程科技學(xué)院簡(jiǎn)介

◆中國(guó)高水平民辦大學(xué)◆全國(guó)最具實(shí)力民辦高?！羝放茖?shí)力民辦高校◆湖北省首批應(yīng)用型試點(diǎn)高?！艉笔「咝４髮W(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)基層單位◆湖北省心理健康教育示范中心◆湖北省科技廳“大學(xué)生校園科技孵化器”◆湖北省教育廳“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”◆湖北省“楚天學(xué)者”設(shè)崗單位◆湖北省“平安校園”◆湖北省“普通專升本”舉辦高?！艉笔‰p學(xué)士學(xué)位授》》點(diǎn)擊查看詳情

更多2024年武漢工程科技學(xué)院招生報(bào)考信息，可點(diǎn)擊查看：武漢工程科技學(xué)院院校信息發(fā)布頁(yè)面【招生計(jì)劃|招生專業(yè)|錄取情況|院校概況】

三、2024藝考有哪些變化？

從各省份頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）來(lái)看，2024年藝考變革力度空前！

變化一：2024年全國(guó)藝考進(jìn)入統(tǒng)考時(shí)代

《指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“各?。▍^(qū)、市）要積極創(chuàng)造條件逐步擴(kuò)大藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考范圍，到2024年基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋?！倍诖饲埃珖?guó)31個(gè)省份統(tǒng)考的專業(yè)類別有著巨大差異，從1個(gè)到10個(gè)類別不等。比較北京僅有美術(shù)統(tǒng)考，而湖南則有10個(gè)類別的統(tǒng)考。而改革后全國(guó)藝術(shù)考試統(tǒng)一為美術(shù)與設(shè)計(jì)類、音樂(lè)類、舞蹈類、播音與主持類、表（導(dǎo)）演類、書(shū)法類、戲曲類七大類，除戲曲類外，其他六類都需要進(jìn)行全省統(tǒng)考。

變化二：文化成績(jī)要求進(jìn)一步提高

教育部在《指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，要適當(dāng)提高藝術(shù)類文化成績(jī)要求。使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)考試成績(jī)的藝術(shù)類專業(yè)，在考生高考文化課成績(jī)和省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)均達(dá)到所在?。▍^(qū)、市）藝術(shù)類專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上，依據(jù)考生高考文化課成績(jī)和省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)按比例合成的綜合成績(jī)進(jìn)行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績(jī)所占比例原則上不低于50%。

變化三：考試內(nèi)容趨于統(tǒng)一

從2024年開(kāi)始，各省不僅將統(tǒng)考類別都調(diào)整為美術(shù)與設(shè)計(jì)類、音樂(lè)類、舞蹈類、播音與主持類、表（導(dǎo)）演類、書(shū)法類，而且各類別統(tǒng)考大綱（統(tǒng)一考試說(shuō)明）也大同小異。

比如，美術(shù)與設(shè)計(jì)類統(tǒng)考的變革比較多，包括各科目分值、考試形式、考試時(shí)間、考試內(nèi)容等等。其中變化最大的就是速寫(xiě)（綜合能力）科目。

速寫(xiě)后面增加了“綜合能力”，不只是字面的變化，而是考查目的和能力要求的變化，主要考查考生的美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力、形象組織能力、畫(huà)面構(gòu)成能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力。

素描考查的是單色造型能力和感受，色彩考查的是色彩造型能力和色彩感受，而速寫(xiě)是對(duì)兩者的結(jié)合和補(bǔ)充，既有素描的嚴(yán)謹(jǐn)，又要有色彩的協(xié)調(diào)，更要有速寫(xiě)的靈動(dòng)，這是明確考查“綜合能力”的原因。

考查“綜合能力”并非空穴來(lái)風(fēng)，而是結(jié)合高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》中的內(nèi)容，根據(jù)命題進(jìn)行創(chuàng)作。這也就意味著，從2024年開(kāi)始，速寫(xiě)將告別過(guò)去多年來(lái)以默寫(xiě)、畫(huà)照片、單人、雙人為主流的形式，迎來(lái)真正的審美能力突破的新時(shí)代！

這么變革的目的，就是考查考生的美術(shù)鑒賞能力、美術(shù)史素養(yǎng)、形象組織能力、畫(huà)面構(gòu)成能力、生活觀察能力、藝術(shù)想象能力等多種能力。

考試目的及內(nèi)容的調(diào)整，相應(yīng)的考試時(shí)間也由原來(lái)各省主流的30分鐘延長(zhǎng)到120分鐘，兩個(gè)小時(shí)的“速寫(xiě)”考試，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是考驗(yàn)，當(dāng)然也對(duì)創(chuàng)作思路、作畫(huà)步驟、畫(huà)面表現(xiàn)力等綜合能力要求也更高！

重要參考：2024年各省市普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生政策匯總