二本院校和大專院校區(qū)別很大。二本大學(xué)多為省屬大學(xué)或者“獨(dú)立學(xué)院本科院校”等，是“公辦民助范疇”的大學(xué)；而大專通常是指高等職業(yè)教育的大專學(xué)歷教育。

》〉》二本學(xué)校和大專哪里不一樣

培養(yǎng)的目標(biāo)不一樣。

大專一般是一培養(yǎng)技術(shù)型人才為主，目的是進(jìn)行職業(yè)技能教育，有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。

二本則重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育，在于學(xué)術(shù)教育，致力于幫助學(xué)生建立對(duì)專業(yè)的基礎(chǔ)體系認(rèn)知，鍛煉動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)自學(xué)的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力。

學(xué)習(xí)氛圍的區(qū)別

不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在大專學(xué)生的整體氛圍的確不如二本學(xué)生。

相比較來說二本院校確實(shí)提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多的名人講座，更多的交流機(jī)會(huì)，可以去國外交換，有保研資格。

有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，二本學(xué)校上課，可能有一半的學(xué)生在認(rèn)真聽課，而985、211的比例更高；放到大專來看，真正聽課的同學(xué)會(huì)少很多。

師資結(jié)構(gòu)不一樣

二本：任職教師以碩士、博士學(xué)位的教職成員為主。

教師既要教學(xué)又要承擔(dān)科研任務(wù)，教學(xué)能力和科研能力是教師評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，有影響的學(xué)科帶頭人較多。

大專：任職教師中以擁有學(xué)士學(xué)位的教職員工為主體。

教師以教學(xué)為主要任務(wù)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要依賴教學(xué)效果，“雙師型”教師備受青睞，有影響的學(xué)科帶頭人較少。一些大專學(xué)校的老師 只要是研究生學(xué)歷 哪怕是“雙非”院校研究生畢業(yè)的 都可以來大專當(dāng)老師 有的老師甚至自己先學(xué)一遍課本 過后再教給學(xué)生 更可怕的是老師都不需要備課 上課念課本 念ppt 一堂課就結(jié)束了

》〉》普通二本和好大專如何選擇

建議優(yōu)先選擇二本院校，現(xiàn)在很多企業(yè)的招聘門檻就是本科學(xué)歷，不管你是幾本畢業(yè)的，那個(gè)畢業(yè)證是這些企業(yè)錄用人才的前提，如果你是大專就不滿足他們的招聘條件，屬于“有勁都沒地方使”。

每年二本院校的畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員數(shù)量最多，從國考到省考，很多職位的要求都是本科學(xué)歷。只要你滿足專業(yè)要求和學(xué)歷要求都可以報(bào)考，同就業(yè)一樣，那個(gè)畢業(yè)證屬于門檻。

關(guān)于考研，首先大專學(xué)歷是無法參加當(dāng)年的研究生考試的，跟上面兩個(gè)門檻一樣，不管你的學(xué)校好不好，你都有資格參加每年的研究生招生考試。關(guān)于選擇大專院校也是可以考慮的，首先在就業(yè)方面，因?yàn)樵趯？圃盒Ｋ鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)更具實(shí)操性，而專業(yè)技術(shù)型人才在國內(nèi)是比較稀缺的，就業(yè)方面也不是問題，而且會(huì)更實(shí)在。