選擇適合自己的專業(yè)不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報(bào)考的院校專業(yè)信息。本文整理了江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物工程（設(shè)有惟義實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報(bào)考的考生可以查閱參考。

一、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物工程（設(shè)有惟義實(shí)驗(yàn)班）專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：生物工程（設(shè)有惟義實(shí)驗(yàn)班）

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)與工程學(xué)方面的基本知識(shí)以及自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)，能在生物技術(shù)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究 和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的學(xué)科交叉應(yīng)用型人才。 培養(yǎng)要求：按照知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物工程產(chǎn)品生 產(chǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，接受科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新方面的基本訓(xùn)練，掌握生物 工程產(chǎn)品的科學(xué)研究方法與操作技術(shù)，具備生物產(chǎn)品制造和研發(fā)中分析和解決相關(guān)問(wèn)題的基本 能力，同時(shí)根據(jù)生物制藥、環(huán)境生物工程、輕化生物技術(shù)、生物材料、生物系統(tǒng)工程等專業(yè)方向，確 立人才培養(yǎng)特色。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1．具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)； 2．掌握生物學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，具有數(shù)理化扎實(shí)基礎(chǔ)以及計(jì)算機(jī)及 信息科學(xué)等方面的基本素質(zhì)； 3．掌握生物工程產(chǎn)品的分析方法，生產(chǎn)設(shè)計(jì)方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)； 4．具有從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、研究開(kāi)發(fā)及技術(shù)管理的初步能力； 5．熟悉生物工程所涉及領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī)； 6．了解生物工程技術(shù)研究的前沿、應(yīng)用前景、最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)； 7．具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有不斷獲取新知 識(shí)的能力； 8．具有適應(yīng)社會(huì)需求、繼續(xù)深造的潛能以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力； 9．具有一定的國(guó)際視野和初步的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。 主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)。 核心知識(shí)領(lǐng)域：生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、工程制圖、化工原理、發(fā)酵工程、生物分離 與反應(yīng)工程、生物工程設(shè)備與設(shè)計(jì)。 核心課程示例： 示例一：生物化學(xué)（96學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（48學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（48學(xué)時(shí)）、化工原理（72學(xué) 時(shí)）、發(fā)酵工程（32學(xué)時(shí)）、基因工程（32學(xué)時(shí)）、分子生物學(xué)基礎(chǔ)（32學(xué)時(shí)）、生物分離工程（32學(xué) 時(shí)）、生物工程設(shè)備與設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）等。 示例二：化工原理（96學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（64學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（48學(xué)時(shí)）、發(fā)酵工程（48學(xué) 時(shí)）、生物分離工程（48學(xué)時(shí)）、基因工程（32學(xué)時(shí)）、生物工程設(shè)備（48學(xué)時(shí)）等。 示例三：化工原理（80學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（80學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（64學(xué)時(shí)）、分子生物學(xué)（32學(xué) 時(shí)）、生物反應(yīng)工程（40學(xué)時(shí)）、生物分離工程（40學(xué)時(shí)）、生物工藝學(xué)（40學(xué)時(shí)）、發(fā)酵設(shè)備及工廠 設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：工程基本技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)、生物分離工程實(shí) 驗(yàn)以及與專業(yè)方向相關(guān)的特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程。 修業(yè)年限：四年。 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

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二、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)、以生物技術(shù)為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色高水平大學(xué)。具有博士學(xué)位授予權(quán)，是我國(guó)首批具有學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)單位之一，是江西省最早開(kāi)展研究生教育的高校。是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與江西省人民政府共建高校，國(guó)家林業(yè)和草原局與江西省人民政府共建高校，國(guó)家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”高校。學(xué)校位于南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個(gè)非常重要的決策，下面是幾個(gè)關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評(píng)估：首先，了解自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊(cè)、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院。可以親自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗(yàn)專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個(gè)人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場(chǎng)需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時(shí)間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對(duì)專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)數(shù)據(jù)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考之用。