選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學習和發(fā)展有重大影響，還關系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了中國地質大學（武漢）自動化專業(yè)介紹相關內容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、中國地質大學（武漢）自動化專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：自動化

專業(yè)學制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

面向現(xiàn)代制造業(yè)和裝備領域自動化、智能化發(fā)展的需求，培養(yǎng)學生掌握電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、過程控制、運動控制、系統(tǒng)工程、計算機技術和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和專業(yè)知識。經(jīng)過工程實踐訓練，培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握自動化專業(yè)知識與技能，具備分析解決本專業(yè)領域問題的業(yè)務能力和專業(yè)素質，成為在自動化領域從事工程設計、研制開發(fā)、項目實施、系統(tǒng)運行、檢測維修、生產(chǎn)經(jīng)營等技術應用或管理工作的高素質復合型人才。

　　自動化專業(yè)師資力量雄厚，擁有長江學者特聘教授和國家杰出青年科學基金獲得者2人，千人計劃專家1人，新世紀百千萬工程國家級人選1人，科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才1人，“萬人計劃”領軍人才1人，國務院政府特殊津貼專家2人，湯森路透全球高被引科學家3人。學科科研平臺建設也取得長足發(fā)展，擁有“控制科學與工程”一級學科博士點，“復雜系統(tǒng)先進控制與智能自動化”教育部高等學校“111計劃”學科創(chuàng)新引智基地、“復雜系統(tǒng)先進控制與智能自動化理論和方法”湖北省自然科學基金創(chuàng)新群體、復雜系統(tǒng)先進控制與智能自動化湖北省重點實驗室、復合式創(chuàng)新基地“復雜系統(tǒng)先進控制與智能地學儀器研究中心”、湖北省光譜與成像工程技術研究中心、先進控制與智能自動化研究所等科學研究平臺，與多家企事業(yè)單位簽訂聯(lián)合培養(yǎng)實習實訓基地。

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)渠道較廣，主要進入到制造業(yè)、交通、電力、鐵路、能源、電子信息類高新技術企業(yè)，從事自動化與信息化系統(tǒng)的設計、分析、維護、管理和決策等工作。目前畢業(yè)生就業(yè)的國內知名企業(yè)主要包括華為通信、聯(lián)想集體、東風汽車、比亞迪、中石油、中海油、三一重工、國電南瑞、美的電器、中國建筑等。

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二、中國地質大學（武漢）簡介

中國地質大學是教育部直屬全國重點大學,是國家批準設立研究生院的大學，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設高校。中國地質大學位于武漢東湖之畔，南望山麓，學校以地球科學為主要特色，學科涵蓋理學、工學、文學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術學等門類，地質學、地質資源與地質工程2個一級學科入選“雙一流”建設學科。歷史沿革中國地質大學創(chuàng)建于195......【查看更多院校內容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學專業(yè)？

選擇適合自己的大學專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學科和職業(yè)領域，以及自己的長期職業(yè)目標是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學習內容、職業(yè)方向和相關職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學校園，特別是相關專業(yè)的部門或學院。可以親自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學生和校友交流，了解他們的學習和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關的實習或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學術能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導員、專業(yè)咨詢師或專業(yè)導師，他們可以為你提供有關專業(yè)選擇方面的指導和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

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