有關于學校所公布的各方面信息是需要去進行了解的，但青羊區(qū)特殊教育學校的招生錄取分數(shù)線信息，也就需要有興趣的學生們提前去進行了解，畢竟一般來說特殊學校對于學生們的錄取分數(shù)線的要求是不高的，而關于當?shù)仄崭咦畹头謹?shù)線的公布只是作為參考。

成都市普通高中最低招生錄取分數(shù)線：521

青羊區(qū)特殊教育學校辦學擴展

為了落實好融合教育，繼續(xù)為有特殊需要的學生提供支持，在開學復課的特殊時期，成都市青羊區(qū)特殊教育資源中心第一時間開始行動。

2020年4月29日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任、成都市青羊區(qū)特殊教育學校黨支部書記、校長卞蓉走進成都市實驗小學青華分校，提供融合教育相關工作的支持，與實小青華分校書記、校長廖建軍和隨班就讀工作分管領導陳文慶探討、交流——新冠肺炎疫情防控下的融合教育。

巡回走訪中，青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任、青羊特校黨支部書記、校長卞蓉與實驗小學青華分校書記、校長廖建軍和教導主任陳文慶分別交流了各校及中心在特殊時期的防控措施和開學復課的準備。

緊接著，他們與實小青華隨班就讀學生的班主任進行了座談，詳細地了解了隨班就讀學生在疫情期間的身心健康狀況、線上學習及返校三天的適應等情況后，深入探討了復課后特殊兒童心理疏導的有效措施，資源中心副主任、青羊特校書記、校長卞蓉還就“如何開展特殊兒童的心理輔導”專題進行了指導。

在廖校長的帶領下，大家走進教室，特別了解了低視力學生與老師、同學的互動，以及使用市資源中心發(fā)放的大字課本情況，通過作業(yè)情況與班主任的反饋了解到該學生的成長、變化，大家都欣喜不已。實驗小學青華分校歷來重視對每一個孩子的關注。

在疫情期間的線上教學輔導當中，也特別注重對學生的個別化教育支持。五年級二班的一個低視力學生在復課后的摸底調(diào)查中，以優(yōu)異的成績詮釋了融合教育確實能更好地促進孩子無差別成長。廖建軍校長表示，要在平時的學業(yè)測試中為低視力學生復印適合的大字試卷，繼續(xù)為每一個隨班就讀的學生提供適合的支持。

青羊區(qū)歷來重視融合教育，在教育局領導下，青羊區(qū)特殊教育資源中心和每一所學校一起，努力創(chuàng)造和諧共生的教育環(huán)境，讓每一個孩子都能在青羊教育的沃土上受到適合的教育、成長為更好的自己。

其實大部分特殊學校對于學生是沒有分數(shù)線的，只需要學生們來到學校之中，能夠?qū)ο嚓P專業(yè)知識所進行學習，也就可以對該學校所進行報讀，而學生們在進行了解的時候，不確定的話也是可以去了解該學校所公布的招生辦聯(lián)系電話。