2024年南京航空航天大學金城學院進行藝術類專業(yè)招生嗎？藝術類招生專業(yè)有哪些？更三高考為各位藝考生整理了“2024年南京航空航天大學金城學院藝術類招生專業(yè)參考”相關信息內容，供參考查閱。

2024年南京航空航天大學金城學院藝術類招生專業(yè)參考

由于2024年南京航空航天大學金城學院藝術類招生專業(yè)暫未公布，更三高考根據(jù)南京航空航天大學金城學院招生信息網(wǎng)發(fā)布信息整理了2023年南京航空航天大學金城學院藝術類招生專業(yè)，供各位藝考生參考。

2023年南京航空航天大學金城學院藝術類專業(yè)有視覺傳達設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、音樂表演、數(shù)字媒體藝術、播音與主持藝術、廣播電視編導、航空服務藝術與管理等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

一、南京航空航天大學金城學院藝術類專業(yè)設置

招生計劃

我校2023年面向江蘇、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、廣東、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、寧夏、新疆21個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生，所有專業(yè)文理兼招（高考綜合改革省份不限首選科目）。最終各專業(yè)計劃數(shù)將按主管部門審批后公布執(zhí)行。

說明：

1.序號1-4專業(yè)，只需參加各生源省（直轄市、自治區(qū)）藝術類專業(yè)統(tǒng)考，我校不再組織?？?。

2.序號5-8專業(yè)，凡生源所在省統(tǒng)考涉及到的專業(yè),考生既要參加省統(tǒng)考,又要參加?？迹皇〗y(tǒng)考未涉及的專業(yè),只參加?？迹簧此谑∮刑厥庖?，按該省有關規(guī)定執(zhí)行。

二、南京航空航天大學金城學院藝術類專業(yè)介紹

視覺傳達設計

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有美學、文化等視覺傳達的綜合設計能力，具備創(chuàng)造性思維，能適應社會多層次需求的高素質應用型人才。聚焦長三角文化傳承與創(chuàng)新和文旅視角，側重視覺創(chuàng)意設計、視覺文化設計方向，實施以工作室為依托，多維互動的教學、實踐相結合的培養(yǎng)模式。專業(yè)師資力量雄厚，擁有海外引進教師、“雙師型”專職教師17名，校外實訓基地16個。

主干課程有設計概論、文字設計、版式設計、品牌形象與CI設計、信息視覺設計、廣告設計、包裝設計、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新設計等。

本專業(yè)畢業(yè)生可從事藝術設計領域內的視覺形象設計、設計管理、藝術教育等方面的工作。部分優(yōu)秀畢業(yè)生考入四川美術學院、南京藝術學院、英國倫敦藝術學院、考文垂大學等國內外優(yōu)秀高校攻讀碩士學位。

產(chǎn)品設計

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備產(chǎn)品設計理論知識與應用能力，掌握前沿設計方法和工具，能熟練運用設計方法完成產(chǎn)品設計的應用型人才。本專業(yè)側重于培養(yǎng)家居產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品及民間工藝創(chuàng)新設計等方面人才。專業(yè)強調校企合作，并實行工作室模式。學生實踐與競賽成果豐碩，近五年專業(yè)對口就業(yè)率90%以上。

主干課程有基礎造型、家居產(chǎn)品設計、文創(chuàng)產(chǎn)品設計、產(chǎn)品造型設計、產(chǎn)品設計程序與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設計、智能產(chǎn)品設計等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事生活用品、文旅產(chǎn)品、家電設計、品牌策劃等方面的工作。學生畢業(yè)5年左右，能承擔較為復雜的產(chǎn)品系統(tǒng)設計或達到獨立創(chuàng)業(yè)的能力，同時滿足行業(yè)發(fā)展需要。

環(huán)境設計

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實理論知識和技能、綜合運用專業(yè)設計軟件能力、現(xiàn)代設計創(chuàng)新思維意識的高素質應用型環(huán)境設計人才。堅持“厚基礎、強實踐、嚴過程、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，突出實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。依托我校藝術與工科學科優(yōu)勢辦學，配備優(yōu)良的師資隊伍，完備的教學設施和穩(wěn)定的實踐基地。近三年教學共斬獲大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)十項，獲得省級以上學科類競賽獎近百項，技能類和文體類競賽獎40余項，實踐成果豐碩。

主干課程有中外建筑史、制圖識圖、裝飾材料與施工工藝、商業(yè)空間設計、居住空間設計、景觀設計、設計綜合表達、虛擬三維動畫設計等。

本專業(yè)畢業(yè)生可在家居、景觀、展示陳設等設計公司、房地產(chǎn)公司、培訓機構及相關單位從事設計實踐、管理工作,或進國內外優(yōu)秀高校攻讀碩士學位，畢業(yè)后從事教學和研究工作。

數(shù)字媒體藝術

本專業(yè)以“藝術與技術的融合”為宗旨，以影視藝術教育為基礎，培養(yǎng)掌握數(shù)字媒體藝術的基本理論，具備交互設計、數(shù)字娛樂設計制作能力，并具備較高文化素養(yǎng)及創(chuàng)新精神的數(shù)字媒體藝術人才。本專業(yè)擁有完備的師資團隊，行業(yè)頂尖專家為專業(yè)帶頭人，采用“產(chǎn)學研融合”的培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)技能，同時緊跟行業(yè)發(fā)展，積極拓展學生的國際化視野。

主干課程有新媒體傳播、鏡頭畫面設計、分鏡頭設計、交互動畫設計、界面設計、短視頻制作、數(shù)碼影像特效、虛擬現(xiàn)實技術等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在國內外傳統(tǒng)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體行業(yè)從事影視制作、網(wǎng)絡和新媒體視頻、數(shù)字娛樂、新聞出版、數(shù)字藝術演出和教育等方面的工作。

播音與主持藝術

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備新聞傳播理論知識和深厚的文化修養(yǎng)，能夠適應全媒體發(fā)展的從事播音、主持、節(jié)目采編及制作的高素質應用型人才。秉承“一專多能”(即“采、編、播”為一體)的培養(yǎng)特色，注重理論教學與實踐訓練相結合，堅持“以賽促教、以賽促學”，就業(yè)質量高，競賽成果豐碩。專業(yè)配備虛擬演播空間、融媒體實驗室、小劇場等十余間專業(yè)教室。

主干課程有新聞傳播學、普通話語音基礎、播音發(fā)聲學、播音語言表達、舞蹈與形體訓練、演播空間處理、形象塑造藝術、影視表演基礎等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后主要從事播音員、主持人、配音演員、展館講解員、機關單位發(fā)言人、記者、編輯、藝術培訓教師等方面的工作。

廣播電視編導

本專業(yè)在傳統(tǒng)文藝編導與影視編導的教育模式上，深入挖掘傳媒產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展態(tài)勢，培養(yǎng)網(wǎng)絡與新媒體視聽節(jié)目編導人才。結合校企合作平臺，運用“多導師”項目指導模式，強調學生綜合能力的培養(yǎng)，要求學生具備扎實的理論知識與實踐技能，能夠熟練運用電視傳播理論和編導技術。本專業(yè)擁有融媒體實驗室、虛擬交互影像實驗室、虛擬演播空間等多個教學實驗室，近10個校企合作基地。

主干課程有攝影基礎、新媒體概論、視聽語言、劇本創(chuàng)作、音頻技術、非線性編輯、電視攝像、影視后期制作、電視節(jié)目策劃與編導等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事電視臺、電臺、影視傳媒公司節(jié)目編導、攝像、編輯、文案寫作、后期剪輯制作等工作，具備廣闊的就業(yè)前景。畢業(yè)生可深造于國內外影視學、傳播學等專業(yè)方向。

音樂表演

本專業(yè)以聲樂表演為教學方向，強調“1+N”復合型音樂人才的培養(yǎng)目標，旨在培養(yǎng)以聲樂技能為核心，多種拓展技能為輔助的復合型人才。專業(yè)教師均為國內外知名藝術高校畢業(yè)，擁有豐富的理論教學、舞臺實踐經(jīng)驗。專業(yè)擁有琴房、排練廳、劇場、形體房、iMac數(shù)字音樂中心等專業(yè)實驗室21間。

主干課程有藝術概論、聲樂、鋼琴、視唱練耳、和聲、舞臺表演、中國音樂史、西方音樂史、合唱與指揮等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級藝術團體、地方群藝館、企事業(yè)單位從事音樂類演出、音樂編排、群眾性文藝演出、合唱排演、音樂制作和音樂教育等工作，或進國內外優(yōu)秀高校攻讀碩士學位。

航空服務藝術與管理

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、形象氣質和服務意識，掌握航空服務學、藝術學和管理學的基礎理論和基本知識，熟悉民用航空服務體系及管理運作方式，具備出色的人際溝通和應急處置能力，具有使用航空客艙各類設備的操作能力，能夠從事民用航空空中服務及地面管理工作的高級應用型管理人才。

我校是全國最早開辦航空服務類本科專業(yè)的高校之一，該專業(yè)的前身交通運輸（航空服務與管理）專業(yè)有長達16年的辦學歷史，先后為國內外航空公司培養(yǎng)了千余名優(yōu)秀的航空服務專門人才。

主干課程有民航概論、藝術概論、民航英語、空乘禮儀藝術、管理學、商務溝通、舞蹈基礎訓練、客艙服務技能操作、客艙設備運行與管理、客艙安全應急處置等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后主要在民航客運企事業(yè)單位從事空中乘務、地面服務及民航運輸管理等工作，部分畢業(yè)生也可進入鐵路客運服務、旅游服務、行政管理等相關服務性行業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生歷年就業(yè)率均在96%以上，專業(yè)“升空率”近70%，他們廣泛就職于如東方航空、國際航空、南方航空和廈門航空等國內各大航空公司，以及阿聯(lián)酋航空等國外航空公司。

標簽：南京航空航天大學金城學院

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藝考前調整心態(tài)的方法

1、想象調節(jié)

受挫心理調節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng)，而是在平時就要訓練。想象調節(jié)既是指在想象中，對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預演，學會在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應。想象的基本做法是:首先學會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來，制成等級表;然后由低向高進行想象訓練，就能達到情緒改善的效果。

2、呼吸調節(jié)

這也是情緒調節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法，來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓練，使情緒得到良好調節(jié)。