2024年武漢工程大學(xué)進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生嗎？藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)有哪些？更三高考為各位藝考生整理了“2024年武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)參考”相關(guān)信息內(nèi)容，供參考查閱。

2024年武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)參考

由于2024年武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)暫未公布，更三高考根據(jù)武漢工程大學(xué)招生信息網(wǎng)發(fā)布信息整理了2023年武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)，供各位藝考生參考。

2023年武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置可能會(huì)變動(dòng)，正式填報(bào)時(shí)需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

一、武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置

2023年我校面向江蘇、山西、河北、安徽、湖北、湖南、廣東、廣西、福建九?。▍^(qū)）招收產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)四個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生，學(xué)制四年，計(jì)劃招生約300人（具體招生計(jì)劃以教育廳下達(dá)的為準(zhǔn)），分省招生計(jì)劃根據(jù)各省報(bào)考情況確定。

二、武漢工程大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)介紹

1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)以“服務(wù)社會(huì)生態(tài)”的理念為引領(lǐng)，貫徹學(xué)?！皟尚蛢苫比瞬排囵B(yǎng)總定位，結(jié)合跨學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，形成以社會(huì)問(wèn)題意識(shí)、跨學(xué)科和多元化為特征的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)新模式。培養(yǎng)具有責(zé)任意識(shí)與理性判斷、創(chuàng)新精神與國(guó)際視野、能夠關(guān)注社會(huì)生態(tài)問(wèn)題，掌握相應(yīng)的設(shè)計(jì)思維與表達(dá)、溝通和管理技能，具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠以設(shè)計(jì)為手段提供整體解決方案，承擔(dān)企業(yè)、中等院校及其他設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。

畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位或教學(xué)科研部門(mén)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，以及用戶(hù)研究、商業(yè)策劃等工作或自主創(chuàng)業(yè)，如字節(jié)跳動(dòng)、快手、格力、東風(fēng)汽車(chē)、方太、海爾等知名企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)兩個(gè)方向：產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)方向和可持續(xù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠明確了解創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法、開(kāi)拓創(chuàng)新思路，提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。課程體系圍繞“人文素養(yǎng)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“新能源應(yīng)用與可持續(xù)設(shè)計(jì)”、“信息技術(shù)與資源整合”、“服務(wù)設(shè)計(jì)與商業(yè)生態(tài)”、“產(chǎn)品設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化”五大核心課程群。

可持續(xù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生思考“設(shè)計(jì)-消費(fèi)-環(huán)境-人文”之間的關(guān)系，尊重自然、生態(tài)，重視人和產(chǎn)品與未來(lái)的可持續(xù)設(shè)計(jì)意識(shí)，能夠構(gòu)建及開(kāi)發(fā)可持續(xù)解決方案的設(shè)計(jì)策略，均衡考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、道德和社會(huì)問(wèn)題。設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域不僅包括環(huán)境與資源的可持續(xù)，也包括社會(huì)、文化的可持續(xù)。

2.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在歷經(jīng)了20年的發(fā)展后，形成了以地域文化視覺(jué)設(shè)計(jì)與數(shù)字化傳播為特色的城市與品牌視覺(jué)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)以及數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與傳播等核心教學(xué)內(nèi)容，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的數(shù)字化發(fā)展和武漢“設(shè)計(jì)之都”的內(nèi)涵建設(shè)輸送人才。專(zhuān)業(yè)建設(shè)有湖北高校首批省級(jí)本科精品在線(xiàn)開(kāi)放課程，校級(jí)在線(xiàn)開(kāi)放示范課程、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程和課程思政示范課程。

很多畢業(yè)生進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)、中南大學(xué)、福州大學(xué)、舊金山藝術(shù)大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、德國(guó)基爾藝術(shù)學(xué)院、布列塔尼歐洲高等藝術(shù)學(xué)院等高校讀研；在華為、騰訊、百度、阿里、網(wǎng)易、京東、小米等百?gòu)?qiáng)企業(yè)，潘虎包裝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、ETU Design等公司，湖北日?qǐng)?bào)、湖南衛(wèi)視、新華社浙江分社等機(jī)構(gòu)就業(yè)。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)三個(gè)方向：視覺(jué)信息設(shè)計(jì)方向、設(shè)計(jì)管理方向和新媒體設(shè)計(jì)與傳播方向，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

視覺(jué)信息設(shè)計(jì)方向：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在信息科技與藝術(shù)方面的整合能力、以用戶(hù)體驗(yàn)為中心的設(shè)計(jì)策劃能力、以及結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)和社會(huì)需求探尋新的解決方案的創(chuàng)造能力。視覺(jué)信息設(shè)計(jì)是在信息社會(huì)、時(shí)代經(jīng)濟(jì)、文化與科技的條件下，借助數(shù)字化的手段，以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的信息界面、以新媒體為媒介，為用戶(hù)創(chuàng)造和諧的交互方式和體驗(yàn)的學(xué)科領(lǐng)域。

設(shè)計(jì)管理方向：圍繞專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司、工業(yè)制造企業(yè)、設(shè)計(jì)工程施工企業(yè)、新媒體行業(yè)等行業(yè)需求，培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計(jì)管理精英人才，主要從事設(shè)計(jì)工程施工管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理、環(huán)境設(shè)計(jì)工程管理、品牌傳播管理、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理等相關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)行政管理方面的工作。

新媒體設(shè)計(jì)與傳播方向：培養(yǎng)以新媒體為平臺(tái)，以設(shè)計(jì)和傳播為手段的新型專(zhuān)業(yè)人才。本方向的學(xué)生是具有新媒體視野，掌握數(shù)字媒體處理、前端設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、融媒體設(shè)計(jì)與制作等新媒體設(shè)計(jì)知識(shí)，以及新媒體策劃與傳播、品牌新媒體策劃、新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)等相關(guān)技能的應(yīng)用型復(fù)合人才。本專(zhuān)業(yè)方向的就業(yè)范圍包括新媒體平臺(tái)及傳統(tǒng)媒體相關(guān)部門(mén)的策劃、運(yùn)營(yíng)，商業(yè)品牌的新媒體策劃與傳播，整合營(yíng)銷(xiāo)，媒介公關(guān)等。

3.環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

環(huán)境設(shè)計(jì)目前是“湖北省一流”專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在2021年軟科中國(guó)高校401個(gè)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)排名156，B+專(zhuān)業(yè)級(jí)別?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師15人，其中教授3人，副教授5人，具有博士學(xué)位教師4人；具有碩士生研究生導(dǎo)師資格10人。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以“綠色生態(tài)”及“可持續(xù)設(shè)計(jì)”為理念，培養(yǎng)具備完善的設(shè)計(jì)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，同時(shí)兼具創(chuàng)新意識(shí)，有獨(dú)立解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能在環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、民用建筑空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)及研究工作，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理等能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

本專(zhuān)業(yè)積極拓展與公司、企業(yè)橫向的交流與聯(lián)合，建構(gòu)綜合性、應(yīng)用性實(shí)踐平臺(tái)，因地制宜地開(kāi)展靈活多樣的產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐，有效地保證了教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研一體化”的高等教育模式。現(xiàn)有“空間設(shè)計(jì)研究”、“鄉(xiāng)村振興景觀設(shè)計(jì)研究”、“生態(tài)營(yíng)造與設(shè)計(jì)文化研究”、“家具設(shè)計(jì)”等特色工作室，建設(shè)有“建筑信息模型與技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室、“空間造型設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)室、“西廂房鄉(xiāng)建聯(lián)合”實(shí)驗(yàn)室、“植被再造設(shè)計(jì)與監(jiān)測(cè)”實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計(jì)研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)或工程公司、景觀設(shè)計(jì)工程公司等各類(lèi)相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)工作，可在高校等教育單位從事該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司或政府部門(mén)從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)兩個(gè)方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)方向和景觀設(shè)計(jì)方向，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

室內(nèi)設(shè)計(jì)方向：主要側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)手段，通過(guò)開(kāi)設(shè)家具設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料與構(gòu)造、家居空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)及商業(yè)空間設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)課程，使學(xué)生熟練掌握各種室內(nèi)設(shè)計(jì)理論與方法，具備專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)及相應(yīng)的實(shí)踐能力，成為能從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)、家具設(shè)計(jì)及技術(shù)與管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

景觀設(shè)計(jì)方向：主要側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型景觀設(shè)計(jì)人才。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)手段，通過(guò)開(kāi)設(shè)植物種植與搭配設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、濱水景觀設(shè)計(jì)、城市空間景觀設(shè)計(jì)等景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，使學(xué)生熟練掌握景觀設(shè)計(jì)的理論與設(shè)計(jì)方法，并具備專(zhuān)業(yè)的景觀設(shè)計(jì)技術(shù)及相應(yīng)的實(shí)踐能力，成為能從事城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)以及技術(shù)與管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

4.動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是以動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作為基礎(chǔ)，集影視、數(shù)字媒體、游戲、工程于一體的綜合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)制定了科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，深度實(shí)施“課程項(xiàng)目化、課堂實(shí)戰(zhàn)化、能力復(fù)合化”，擁有湖北高校重點(diǎn)人文設(shè)計(jì)基地項(xiàng)目“生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)研究中心”動(dòng)畫(huà)研究所。擁有“用戶(hù)研究”實(shí)驗(yàn)室、“虛擬仿真設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)室、“非線(xiàn)性編輯技術(shù)應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)室、“三維動(dòng)畫(huà)”實(shí)驗(yàn)室、“動(dòng)畫(huà)拷貝”實(shí)驗(yàn)室。設(shè)有博思中國(guó)（上海）校內(nèi)實(shí)踐基地、校企共建了武漢薈聚傳媒工作室。

畢業(yè)生可從事戲原畫(huà)師、動(dòng)畫(huà)師、視覺(jué)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、分鏡指導(dǎo)、插畫(huà)師、玩具設(shè)計(jì)師、導(dǎo)演助理、電視編導(dǎo)、后期制作、游戲策劃、三維游戲美術(shù)、游戲設(shè)計(jì)師、新媒體運(yùn)營(yíng)、游戲建模師、影視特效、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師等崗位。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)兩個(gè)方向：影視動(dòng)畫(huà)方向和數(shù)字媒體方向，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

影視動(dòng)畫(huà)方向：以培養(yǎng)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)人才為目標(biāo)，基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作，用世界通行的視聽(tīng)語(yǔ)言講好中國(guó)故事，對(duì)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性闡述。要求學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中，熟悉傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)及數(shù)字動(dòng)畫(huà)制作流程，具備較高藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力，掌握二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、影視特效制作等前沿技術(shù)，注重藝術(shù)與技術(shù)的融合。

數(shù)字媒體方向：主要學(xué)習(xí)面向互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、游戲等行業(yè)的UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)、游戲策劃、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)等知識(shí)，以及面向數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）設(shè)計(jì)和娛樂(lè)內(nèi)容制作，培養(yǎng)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、游戲、數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)等行業(yè)從事相關(guān)工作的能力。

標(biāo)簽：武漢工程大學(xué)

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藝考前調(diào)整心態(tài)的方法

1、想象調(diào)節(jié)

受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來(lái)培養(yǎng)，而是在平時(shí)就要訓(xùn)練。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演，學(xué)會(huì)在想象的情境中放松自己，并使之遷移，從而達(dá)到能在真實(shí)的挫折情境和緊張的場(chǎng)合下對(duì)付各種不良的情緒反應(yīng)。想象的基本做法是:首先學(xué)會(huì)有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級(jí)從低到高排列出來(lái)，制成等級(jí)表;然后由低向高進(jìn)行想象訓(xùn)練，就能達(dá)到情緒改善的效果。

2、呼吸調(diào)節(jié)

這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法。通過(guò)某種特定的呼吸方法，來(lái)解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如，緊張時(shí)，采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時(shí)也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓(xùn)練，使情緒得到良好調(diào)節(jié)。