等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

具有良好的嗓音條件，聲音通暢，字音清晰，對(duì)朗誦作品有較深刻的理解力、感受力，內(nèi)外部視像準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等表達(dá)能力較佳，藝術(shù)感染力較強(qiáng)，形象氣質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良好。

二等

80-89分

具備較好的嗓音條件，聲音通暢，字音清晰，對(duì)朗誦作品有較好的理解力、感受力，內(nèi)外部視像準(zhǔn)確，具備一定的表現(xiàn)力和感染力，形象氣質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好。

三等

70-79分

具備一定嗓音條件，字音比較清楚，具有基本的理解、想象、感受和表現(xiàn)能力，節(jié)奏感一般，形象氣質(zhì)尚好、臺(tái)風(fēng)基本得當(dāng)。

四等

60-69分

基本能夠完成自選文學(xué)作品的背誦，但放聲不足，字音基本清楚，理解力、感受力、表現(xiàn)力、節(jié)奏感等較差，形象氣質(zhì)、體態(tài)、臺(tái)風(fēng)等狀況一般。

五等

59分及以下

不具備戲劇影視表演專(zhuān)業(yè)所需的嗓音條件、吐字不清、無(wú)放聲等，不能完整地完成自選作品的朗誦或朗誦中出現(xiàn)明顯的失誤，形象氣質(zhì)不佳。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

具有良好的嗓音共鳴條件，行腔滑動(dòng)自然、流暢，字音清晰準(zhǔn)確，音準(zhǔn)、節(jié)奏等把握得當(dāng)，對(duì)演唱曲目的感受、詮釋等較佳，精神爽健，體態(tài)大方，有一定的演唱感染力。

二等

80-89分

具備較好的嗓音條件、共鳴位置保持較好，聲音通暢明亮、字音清晰準(zhǔn)確、對(duì)曲目感受較強(qiáng)、節(jié)奏把握適當(dāng)，有一定表現(xiàn)力，體態(tài)穩(wěn)健，精神飽滿(mǎn)、有一定的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三等

70-79分

具備一定嗓音條件，有所共鳴位置，字音比較清楚、對(duì)曲目的感受和表現(xiàn)能力一般，音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂(lè)感等表現(xiàn)一般，臺(tái)風(fēng)體態(tài)基本得當(dāng)。

四等

60-69分

基本能夠完成自選曲目的演唱，但放聲不足、字音不夠清楚，音準(zhǔn)、節(jié)奏感不強(qiáng)，體態(tài)、臺(tái)風(fēng)等狀況平平。

五等

59分及以下

不具備基本的聲音條件、字音含混、無(wú)放聲等；不能完整地完成自選曲目的演唱，自我中斷或出現(xiàn)明顯的失誤。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

具有良好的形體條件，對(duì)作品的內(nèi)在感受較強(qiáng)，表現(xiàn)力、節(jié)奏感等均很好，動(dòng)作流暢自然，具一定的感染力，明顯具有一定的專(zhuān)業(yè)形體訓(xùn)練基礎(chǔ)，頗具專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)潛力與價(jià)值。

二等

80-89分

具備較好的體態(tài)條件和形體表現(xiàn)力，內(nèi)在感受較強(qiáng)、節(jié)奏把握適當(dāng)，有一定藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)作熱情，具一定的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三等

70-79分

能夠一般化地完成自選形體作品的展現(xiàn)，肢體動(dòng)作不夠舒展美觀，節(jié)奏把握不夠有機(jī)，內(nèi)在感受和表現(xiàn)能力等平平。

四等

60-69分

基本能夠完成自選形體作品展現(xiàn)，但動(dòng)作明顯不協(xié)調(diào)，節(jié)奏混亂，肢體缺乏可控性，缺乏美感。

五等

59分及以下

體態(tài)條件較差，身軀比例明顯不當(dāng)，肢體僵硬，動(dòng)作不暢，不自信、不嚴(yán)肅，自我中斷或出現(xiàn)明顯失誤。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

創(chuàng)作能力較強(qiáng)，聲音悅耳、語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、動(dòng)作性積極、肢體表達(dá)有機(jī)和諧、節(jié)奏把握張弛有度，交流適應(yīng)真實(shí)自然，應(yīng)變適應(yīng)能力、理解力、感受力等較強(qiáng)，人物形象較為鮮明，具一定的表達(dá)表現(xiàn)光彩或表演魅力，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿^大。

二等

80-89分

具備較好的表演創(chuàng)作基礎(chǔ)能力，聲音通暢明亮、字音語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、肢體動(dòng)作自如有機(jī)，對(duì)人物理解感受較強(qiáng)、人物形象具一定表現(xiàn)力和感染力，與同場(chǎng)角色交流配合的能動(dòng)性較好，形象氣質(zhì)端莊或具一定特點(diǎn)，有一定的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三等

70-79分

能夠較認(rèn)真地完成作品中角色的行動(dòng)，字音語(yǔ)音清楚、具有一定的理解、想象、感受、適應(yīng)和表現(xiàn)能力，能夠與情境中的對(duì)手角色較有機(jī)地進(jìn)行溝通交流，形象氣質(zhì)一般，人物形象較為得當(dāng)。

四等

60-69分

基本能夠完成即興表演中角色間的互動(dòng)，雖字音語(yǔ)音正常但放聲不足，缺乏表演專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)，理解力、感受力與表現(xiàn)力一般，肢體活動(dòng)基本自如，形象氣質(zhì)平平，溝通交流不順暢。

五等

59分及以下

不具備戲劇影視表演專(zhuān)業(yè)所需的內(nèi)外部基本條件和基礎(chǔ)，不能完成與他人的表演合作或配合，對(duì)假定情境不自信或不嚴(yán)肅，言語(yǔ)無(wú)放聲或肢體極度不協(xié)調(diào)及其他明顯失誤，形象氣質(zhì)不佳。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

具有良好的外部體態(tài)條件，形體各部分比例得當(dāng)（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官端正，輪廓清晰，牙齒整齊，頸部頎長(zhǎng)、舒展；肩膀?qū)ΨQ(chēng)，軀干有正常的生理曲度，臀部肌肉不下墜，雙腿修長(zhǎng)挺直，線(xiàn)條流暢，兩腿并直后縫隙??；手型較好；皮膚光潔，肌肉緊實(shí)；體態(tài)動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)；氣質(zhì)良好。

二等

80-89分

具備較好的外部體態(tài)條件，形體各部分比例適當(dāng)（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官端正，輪廓清晰；軀干有正常的生理曲度，雙腿修長(zhǎng)挺直，線(xiàn)條流暢，兩腿并直后縫隙較?。皇中洼^好；皮膚光潔、肌肉緊實(shí)；體態(tài)動(dòng)作較為流暢、協(xié)調(diào)；氣質(zhì)良好。

三等

70-79分

具備一定外部體態(tài)條件，形體各部分比例基本正常（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官端正，輪廓清晰；軀干有正常的生理曲度，雙腿基本挺直，線(xiàn)條基本流暢；皮膚基本光潔，顯著部位無(wú)明顯疤痕；體態(tài)動(dòng)作基本流暢，協(xié)調(diào)性一般。?

四等

60-69分

形體各部分比例較差（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官基本端正；軀干有正常的生理曲度，雙腿基本挺直，但線(xiàn)條不太流暢；皮膚顯著部位無(wú)明顯疤痕；體態(tài)動(dòng)作勻稱(chēng)性、協(xié)調(diào)性一般；形象氣質(zhì)一般。

五等

59分及以下

不具備專(zhuān)業(yè)所需的形體、形象、氣質(zhì)等基本條件，形體各部分比例差（頭身比例、三圍比例、上下身差等）；五官不夠端正，輪廓不很清晰；軀干有不正常的生理曲度，雙腿不夠挺直，線(xiàn)條不太流暢，皮膚顯著部位有明顯疤痕和紋身；體態(tài)動(dòng)作生疏、僵硬，協(xié)調(diào)性差。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

步態(tài)自然大方，音樂(lè)感受力強(qiáng)，節(jié)奏感強(qiáng)；富有朝氣，造型好，有一定藝術(shù)韻味；能夠把握人體的均衡性；面部表情自然；表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力強(qiáng)。

二等

80-89分

步態(tài)比較自然大方，音樂(lè)感受力較強(qiáng)，節(jié)奏感較強(qiáng)；造型較好，有一定藝術(shù)韻味；能夠把握人體的均衡性；面部表情自然；表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力較強(qiáng)。

三等

70-79分

步態(tài)基本自然大方，音樂(lè)感受力一般，具有一定節(jié)奏感；造型一般，藝術(shù)韻味一般；基本能夠把握人體的均衡性；面部表情較為自然；表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力一般。

四等

60-69分

步態(tài)不夠自然大方，音樂(lè)感受力較差，節(jié)奏感不明顯；造型缺乏藝術(shù)韻味；基本能夠把握人體的均衡性，身體表現(xiàn)能力一般；面部表情不夠自然。

五等

59分及以下

步態(tài)機(jī)械、僵硬，音樂(lè)感受力差，節(jié)奏感差；造型意識(shí)欠缺；不能把握人體的均衡性，身體表現(xiàn)能力差。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

能夠很好地完成自選才藝的展示，節(jié)奏感強(qiáng)，樂(lè)感好，動(dòng)作流暢自然，具有良好的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

二等

80-89分

能夠較好地完成自選才藝的展示，節(jié)奏感較強(qiáng)，樂(lè)感較好，動(dòng)作流暢較自然，具有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

三等

70-79分

能夠完成自選才藝的展示，節(jié)奏感一般，樂(lè)感一般，動(dòng)作流暢性一般，藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力一般。

四等

60-69分

基本能夠完成自選才藝的展示，節(jié)奏感較差，樂(lè)感較差，肢體缺乏可控性，藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力不足。

五等

59分及以下

不能夠完整流暢完成自選才藝的展示，藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力差。

等級(jí)

分值區(qū)間

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等

90-100分

作品主題積極健康，能夠體現(xiàn)考生的開(kāi)闊視野和家國(guó)情懷；寫(xiě)作內(nèi)容切合題目要求，體現(xiàn)考生良好的審美素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和對(duì)事物的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生良好的形象思維、創(chuàng)意思維培養(yǎng)潛質(zhì)；寫(xiě)作語(yǔ)言體現(xiàn)考生良好的文學(xué)基礎(chǔ)，行文格式規(guī)范、表述通順清晰，無(wú)明顯病句或錯(cuò)別字。

二等

80-89分

作品主題積極健康，能夠體現(xiàn)考生的開(kāi)闊視野和家國(guó)情懷；寫(xiě)作內(nèi)容符合題目要求，體現(xiàn)考生較好的審美素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和對(duì)事物一定的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生一定的形象思維、創(chuàng)意思維培養(yǎng)潛質(zhì)；寫(xiě)作語(yǔ)言體現(xiàn)考生一定的文學(xué)基礎(chǔ)，行文格式較規(guī)范、表述較為通順清晰，無(wú)明顯病句或錯(cuò)別字。

三等

70-79分

作品主題較為積極健康，能夠體現(xiàn)考生具備一定的觀察視野和理想情懷；寫(xiě)作內(nèi)容基本符合題目要求，體現(xiàn)考生一定的審美素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和對(duì)事物基本的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生在形象思維、創(chuàng)意思維上的培養(yǎng)潛質(zhì)一般；寫(xiě)作語(yǔ)言體現(xiàn)考生的文學(xué)基礎(chǔ)一般，行文格式基本規(guī)范、表述基本通順清晰，有一些病句或錯(cuò)別字。

四等

60-69分

作品主題基本積極健康，在體現(xiàn)考生觀察視野和理想情懷方面不足；寫(xiě)作內(nèi)容基本符合題目要求，在體現(xiàn)考生審美素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和對(duì)事物基本的觀察提煉能力方面表現(xiàn)不足；敘事構(gòu)思體現(xiàn)考生在形象思維、創(chuàng)意思維上的培養(yǎng)潛質(zhì)欠佳；寫(xiě)作語(yǔ)言體現(xiàn)考生的文學(xué)基礎(chǔ)不佳，行文格式規(guī)范欠缺、表述通順清晰不足，有明顯病句或錯(cuò)別字。

五等

59分及以下

作品沒(méi)有鮮明的主題立意；寫(xiě)作內(nèi)容不符合題目要求，無(wú)法體現(xiàn)考生審美素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和對(duì)事物基本的觀察提煉能力；敘事構(gòu)思無(wú)法體現(xiàn)考生在形象思維、創(chuàng)意思維等方面的培養(yǎng)潛質(zhì)；寫(xiě)作語(yǔ)言體現(xiàn)考生的文學(xué)基礎(chǔ)較差，行文格式不規(guī)范、表述不夠通順清晰，有較多病句或錯(cuò)別字。