為提高學(xué)生選擇專業(yè)的自主性，滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，根據(jù)醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)定位和高教司專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)實(shí)施“大類招生，后期分化”的培養(yǎng)模式。將醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)，按醫(yī)學(xué)技術(shù)大類招生。第1學(xué)期，培養(yǎng)方案趨同，學(xué)習(xí)公共課及基礎(chǔ)課。第1學(xué)期末，在學(xué)生分化志愿的基礎(chǔ)上，參考在校學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)分化。從第2學(xué)期，按照各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行基礎(chǔ)課及專業(yè)課學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)“健康中國”國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基本理論知識(shí)、基本技能和技術(shù)，掌握醫(yī)學(xué)分子檢驗(yàn)、檢測及科研領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)技術(shù)及相關(guān)儀器使用、管理與維護(hù)，了解醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和一定科研發(fā)展?jié)摿?，能在醫(yī)院、科研院所、醫(yī)藥企業(yè)等單位的實(shí)驗(yàn)室，從事醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、新藥研發(fā)、醫(yī)學(xué)研究和教學(xué)輔助工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢：

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是隨著醫(yī)學(xué)科技日益發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一門新興專業(yè)。目前，我國健康科技產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)以及生物醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，我國對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)應(yīng)用的投入與日俱增，國內(nèi)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才需求存在較大缺口。本專業(yè)以產(chǎn)業(yè)社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)可從事醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)、醫(yī)藥研究和教學(xué)等工作的專門人才。

培養(yǎng)模式：

體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，按照國家本科專業(yè)質(zhì)量要求開設(shè)相關(guān)課程的同時(shí)，注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。

主要課程：

1、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。包括：組織學(xué)與胚胎學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等。

2、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程。包括：分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理與安全、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

3、實(shí)踐環(huán)節(jié)。包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練以及畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。

學(xué)制學(xué)位：

學(xué)制4年。在修業(yè)年限內(nèi)，合格完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部內(nèi)容，可以獲得本科畢業(yè)證書；根據(jù)《天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》，符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)方向：

遍布全國的醫(yī)學(xué)高等院校、醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和海量的醫(yī)藥衛(wèi)生企業(yè)，共同構(gòu)成我國衛(wèi)生與健康科技創(chuàng)新的主體力量，也是本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)出口方向。具體包括：

1、醫(yī)學(xué)高等院校、醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)、各級(jí)醫(yī)院的基礎(chǔ)科研實(shí)驗(yàn)室；

2、各級(jí)醫(yī)院、獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室（又稱第三方醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室）的臨床實(shí)驗(yàn)室；

3、分布于全國各生物醫(yī)藥園區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，從事新藥研發(fā)、診斷試劑研發(fā)、健康服務(wù)的生物醫(yī)藥公司；

4、大型醫(yī)藥企業(yè)所屬的研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)室；

5、生物制藥企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)檢等崗位。

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