虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

一、專業(yè)概況

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是一個(gè)結(jié)合數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)、電子信息技術(shù)、人工智能等多學(xué)科、多專業(yè)交叉的專業(yè)，立足文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略，緊盯前沿科技，打造虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用軟硬件技術(shù)創(chuàng)研平臺。培養(yǎng)兼具技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)能力的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)于2019年開始招生，是全國第一批開設(shè)該專業(yè)的高職院校。教師團(tuán)隊(duì)中教授占比20%，副教授占比20%，雙師比例100% 。35歲及以下青年教師占比30%，36-55歲教師占比70%。形成由學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師、雙師型教師組成的老、中、青優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。

本專業(yè)正在建設(shè)中的國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地占地1500平米，投入2000多萬?；匾?guī)劃建設(shè)專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真體驗(yàn)中心和虛擬仿真研創(chuàng)中心?；貎?nèi)設(shè)有一個(gè)創(chuàng)研中心、三個(gè)研發(fā)室、三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，配有目前市場上最新的高精尖系統(tǒng)和設(shè)備，打造成集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、科研、競賽、科普等功能于一體的專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)教學(xué)提供強(qiáng)有力的實(shí)訓(xùn)條件保障。

二、專業(yè)方向

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)下設(shè)展示應(yīng)用、工業(yè)仿真兩個(gè)專業(yè)方向。主要面向互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、影視傳媒行業(yè)、游戲行業(yè)、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，培養(yǎng)掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必備的三維造型設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)與應(yīng)用、用戶界面設(shè)計(jì)、全景視頻制作等專業(yè)知識，通過對虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握具備虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目交互功能設(shè)計(jì)與開發(fā)、三維模型與動(dòng)畫制作、軟硬件平臺設(shè)備搭建和調(diào)試的能力，具備適應(yīng)相關(guān)崗位的需要，思想政治立場堅(jiān)定，具有“愛眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的復(fù)合型技術(shù)技能人才，使學(xué)生成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、服務(wù)面向

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)隸屬于文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群，自開設(shè)以來一直緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展對人才的需求，在產(chǎn)學(xué)研方面與行業(yè)企業(yè)緊密合作。本專業(yè)主要面向影視特效公司、游戲公司、動(dòng)畫制作公司、虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)與制作等公司從事虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容策劃、服務(wù)方案策劃、內(nèi)容制作等崗位，銜接中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)漫與游戲制作等專業(yè)，接續(xù)本科虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專業(yè)，構(gòu)建中職（虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品內(nèi)容制作、動(dòng)漫制作）高職（虛擬現(xiàn)實(shí)引擎項(xiàng)目開發(fā)）本科（虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品開發(fā)）一體化培養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

四、就業(yè)崗位

虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)工程師：掌握三維場景設(shè)計(jì)的基本知識；掌握引擎三維場景搭建的操作知識；掌握引擎渲染的操作知識。主要從事虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)計(jì)等工作。

三維模型設(shè)計(jì)師：掌握人體動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本知識；掌握動(dòng)捕環(huán)境搭建的基本原理；掌握動(dòng)畫數(shù)據(jù)捕捉與修復(fù)的知識。主要從事動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容制作、影視特效制作等工作。

Unity開發(fā)工程師：掌握Unity3D中C#語言的編程邏輯與開發(fā)，引擎渲染的操作，負(fù)責(zé)Unity3d程序設(shè)計(jì)與開發(fā)，基于Unity3d引擎的虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)。

虛擬現(xiàn)實(shí)美術(shù)設(shè)計(jì)師：主要負(fù)責(zé)虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目界面設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的交互設(shè)計(jì)，制定產(chǎn)品的信息架構(gòu)、頁面布局、功能引導(dǎo)、操作流程等優(yōu)化方案，提升產(chǎn)品的易用性等工作。

五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室位于我校亞行樓1號棟5樓，占地約1450平方米，基地內(nèi)設(shè)虛擬仿真創(chuàng)研中心、三維建模實(shí)訓(xùn)室、交互設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、三維動(dòng)效實(shí)訓(xùn)室、VR頭盔+PC實(shí)訓(xùn)室、VR頭盔+屏實(shí)訓(xùn)室、MR實(shí)訓(xùn)室等7個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每間實(shí)訓(xùn)室可容納36-50個(gè)工位?；丶a(chǎn)、教、創(chuàng)、研于一體為虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)的功能。

其中虛擬仿真創(chuàng)研中心約320平米，能同時(shí)容納80個(gè)工位，該中心主要用于虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、虛擬仿真資源開發(fā)、科研攻關(guān)、體驗(yàn)展示、社會服務(wù)和國際交流。三維模型制作室約設(shè)有36個(gè)工位。該實(shí)訓(xùn)室具有三維建模理論教學(xué)、三維建模實(shí)訓(xùn)教學(xué)的功能，配置目前最先進(jìn)的三維模型制作軟件與硬件資源，為專業(yè)核心技能課程《VR三維造型基礎(chǔ)》、《三維角色造型》、《三維場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》提供教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場所，訓(xùn)練學(xué)生三維角色造型設(shè)計(jì)制作、三維場景設(shè)計(jì)制作等主要核心技能。交互界面制作室約設(shè)有50個(gè)工位。是具有界面圖形處理、虛擬仿真程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能的實(shí)訓(xùn)室，為《虛擬現(xiàn)實(shí)程序設(shè)計(jì)》、《虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)》、《UI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《虛擬現(xiàn)實(shí)界面設(shè)計(jì)》課程提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行交互界面的圖像處理、程序設(shè)計(jì)、交互行為設(shè)計(jì)、交互硬件應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)等主要核心技能。三維動(dòng)效實(shí)訓(xùn)室約設(shè)有36個(gè)工位。具有三維動(dòng)畫與特效制作、全景視頻拍攝技術(shù)實(shí)訓(xùn)動(dòng)畫特效資源生產(chǎn)等功能。為《三維動(dòng)畫與特效》、《全景視頻拍攝及處理》、《機(jī)械動(dòng)畫與特效》等課程提供教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場所，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行交互界面的圖像處理、程序設(shè)計(jì)、交互行為設(shè)計(jì)、交互硬件應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)等主要核心技能。VR頭盔+PC實(shí)訓(xùn)室、VR頭盔+屏實(shí)訓(xùn)室設(shè)有36個(gè)工位。配置當(dāng)前領(lǐng)先的VR頭盔和PC硬件技術(shù)，能為《專業(yè)見習(xí)》、《專業(yè)實(shí)訓(xùn)》、《Unity3D引擎開發(fā)》等專業(yè)課程提供教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場所。MR實(shí)訓(xùn)室設(shè)有50個(gè)工位。配置當(dāng)前領(lǐng)先的MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)，包含有MR眼鏡、交互大屏等硬件設(shè)備，能為《MR交互實(shí)訓(xùn)》提供基于MR技術(shù)應(yīng)用開發(fā)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)場所。

六、教研成果

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已立項(xiàng)國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，基地規(guī)劃建設(shè)專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、虛擬仿真體驗(yàn)中心和虛擬仿真研創(chuàng)中心。配套多種虛擬仿真軟硬件設(shè)備，搭載共享平臺及課程資源，打造成集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、科研、競賽、科普等功能于一體的專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源校企協(xié)同開發(fā)平臺和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)成果展示與應(yīng)用推廣平臺。

系部教師主持建設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)國家資源庫課程1國家職業(yè)教育視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫課程5門，培育省級精品在線開放課程2門。與企業(yè)合作課程研發(fā)、開展“3D引擎技術(shù)應(yīng)用職業(yè)技能等級證書”、“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用設(shè)計(jì)與制作職業(yè)技能等級證書”兩個(gè)1+X證書等級證書考核試點(diǎn)。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)系教師團(tuán)隊(duì)近三年在教學(xué)與科研實(shí)踐中獲得國家級教師職業(yè)能力比賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級教師職業(yè)能力比賽一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、二等獎(jiǎng)三項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生獲得省級技能一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、二等獎(jiǎng)六項(xiàng)、三等獎(jiǎng)五項(xiàng)，國家級學(xué)科競賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)四項(xiàng)，省級學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)三項(xiàng)、二等獎(jiǎng)四項(xiàng)、三等獎(jiǎng)十二項(xiàng)。立項(xiàng)省廳級以上教研科研課題八項(xiàng)，主持橫向課題十三項(xiàng)，共計(jì)到賬經(jīng)費(fèi)105.3萬。

七、核心專業(yè)課程

本專業(yè)課程有六門專業(yè)核心課程，課程的設(shè)置是依據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，講求課程應(yīng)用性、實(shí)踐性。通過校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)等多種途徑，采取產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

《VR三維造型基礎(chǔ)》：通過該課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生熟練掌握相關(guān)三維建模軟件，為專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，能應(yīng)用三維建模軟件獨(dú)立完成完整的三維造型設(shè)計(jì)。同時(shí)本課程也可以作為獨(dú)立崗位課程，學(xué)習(xí)本課程后能適應(yīng)用三維建模師的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的要求。

《虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件平臺搭建和維護(hù)》：本課程要求了解虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件的構(gòu)成知識，掌握軟件硬件操作，并能獨(dú)立搭建虛擬現(xiàn)實(shí)軟件硬件平臺以及后期維護(hù)等工作項(xiàng)目，同時(shí)本課程也可以作為獨(dú)立崗位課程，學(xué)習(xí)本課程后能適應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)軟件硬件平臺搭建和維護(hù)崗位的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的要求。

《三維場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)》：在課程教學(xué)中會融入項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中充分認(rèn)識到崗位要求和自己的差距，做到目標(biāo)明確，標(biāo)準(zhǔn)明確。并在教學(xué)中以真實(shí)的項(xiàng)目案例分析組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中學(xué)習(xí)課程。能夠通過方案要求獨(dú)立設(shè)計(jì)并搭建出場景。培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。

《Unity3D應(yīng)用開發(fā)》：根據(jù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)企業(yè)AR、VR項(xiàng)目開發(fā)崗位需求設(shè)置的課程，課程內(nèi)容確定首先是以AR、VR所需要的技能、高職學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐和對新事物好奇的特點(diǎn)、湖南本土相關(guān)產(chǎn)業(yè)、具有革命傳統(tǒng)以及湖湘文化地域特色、VR、AR開發(fā)工程師職業(yè)任職資格為依據(jù)確定教學(xué)內(nèi)容，本課程是以項(xiàng)目策劃與管理要求入手，從VR和AR兩條線根據(jù)由易入難和工作過程的順序要求展開教學(xué)。

《虛擬現(xiàn)實(shí)界面設(shè)計(jì)》：通過界面設(shè)計(jì)原理以及對相關(guān)軟件與引擎的使用，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)界面設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。

《全景視頻拍攝及處理》：課程教學(xué)過程中，以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合湖南本土地域特色和企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。

文章來源（官網(wǎng)發(fā)布地址）：【點(diǎn)擊查看官網(wǎng)原文信息】

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖（部分）：