一、專業(yè)簡介

康復治療技術專業(yè)始建于2002年，是山東省高職高專院校最早設立的康復治療專業(yè)。經過21年的建設和發(fā)展，目前是山東省省級特色專業(yè)和招生熱門專業(yè)，省級康復專業(yè)骨干教師培訓基地，山東省中西醫(yī)結合康復醫(yī)療聯盟成員單位，山東省康復治療技術專業(yè)指導委員會主任委員單位。2019年7月，在教育部公布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展行動計劃(2015-2018年)項目認定中，被評為骨干專業(yè)，標志著該專業(yè)已建成國內先進水平。2023年山東省內招收夏季高考180人，省外10人；春季高考125人，共計315人。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備扎實的康復治療學基礎理論和基本技能，畢業(yè)后能勝任康復治療師崗位的高等醫(yī)學技術人才。

三、招生形式

康復治療技術專業(yè)2023年招生形式有：春季高考招生；

統(tǒng)招專科（夏季高考）招生；校企合作培養(yǎng)招生。

四、職業(yè)面向

（標注*為職業(yè)資格證書，標注☆為職業(yè)技能等級證書）

五、專業(yè)特色

康復治療技術專業(yè)本著“互利互惠、雙向受益、合作育人、合作發(fā)展”的原則，與行業(yè)醫(yī)院深度合作共建校外生產性實訓基地，搭建貼近工作實際的學習平臺。

為促進產教融合，康復治療技術專業(yè)分別與濟南陽光大姐、水發(fā)民生集團簽署了校企合作協議，聯合招收培養(yǎng)康復治療技術專業(yè)人才。2020年5月康復治療技術專業(yè)與濟南陽光大姐服務有限責任公司校企合作共建特色二級學院--陽光健康學院，并于同年9月進行招生；2021年5月與水發(fā)民生集團簽署了校企合作協議，聯合招收康復治療技術人才進行訂單式培養(yǎng)，并于同年9月進行招生。

為實現康復治療技術專業(yè)提質培優(yōu)高質量發(fā)展，打通人才的技術技能上升路徑，提升人才培養(yǎng)的國際化水平，康復治療技術專業(yè)分別與美國德門大學、日本新澙康復大學簽訂協議，開展美國德門大學2+4博士班、日本新澙康復大學3+2.5碩士班的聯合培養(yǎng)工作，培養(yǎng)具有國際視野的康復人才。同時，鼓勵支持教師更廣泛地參加國際學術交流與合作，鼓勵外出訪學活動。

六、課程設置

康復治療技術專業(yè)以臨床需求為導向，以實用技術為要點，建立起基礎-技術-臨床的課程建設和技能訓練體系。根據培養(yǎng)目標確定專業(yè)技術核心課程，主要包括康復評定、傳統(tǒng)康復治療技術、運動治療技術、物理因子治療技術、作業(yè)治療技術、言語治療技術、兒童康復學等。依據核心課程搭建本專業(yè)的課程結構，理論課與實訓課的比例達1:1。

七、師資隊伍

康復治療技術專業(yè)組建了以第十一屆中華醫(yī)學會物理醫(yī)學與康復學會主任委員、山東大學齊魯醫(yī)院康復醫(yī)學科主任岳壽偉教授為名譽主任委員的專兼職教師團隊84人，63名專任教師中具備雙師資格58人，行業(yè)兼職教師21人。專職教師具有研究生學歷58人，占比92%，教授10人，副教授25人，講師20人，助教8人，構建起了一支結構優(yōu)、知識豐富、技能過硬、結構合理、業(yè)務水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熽犖?。?年教師團隊參加國家級、省級骨干教師培訓、國內學術會議交流近70余人次，國內進修1人次、國外培訓2人次。立項或完成教育教學、自然科學和社科人文類課題12項，主編或參編國家規(guī)劃教材及校本教材17部，發(fā)表省級以上學術刊物論文31篇。

八、實訓條件

康復治療技術專業(yè)現有實訓室8個，包括康復評定實訓室、物理因子實訓室、運動療法實驗室（PT）、作業(yè)療法實驗室（OT）、康復工程實驗室、傳統(tǒng)康復實訓室、日常生活能力實訓室、兒童康復實訓室，總面積 862平方米，儀器設備總價值約850 余萬元。主要儀器有：高、中、低頻治療儀，紫外線治療儀，紅外線治療儀，超聲治療儀，蠟療儀，頸腰椎牽引治療儀，平衡杠，姿勢鏡，認知訓練組件，平衡功能評定訓練儀，反負重訓練系統(tǒng)，作業(yè)治療臺，模擬廚房，模擬衛(wèi)生間，兒童評定組件，兒童訓練組件，肌肉骨骼模型，關節(jié)活動度測定儀，懸吊系統(tǒng)，等速機，運動心肺評估，PT床等和目前國內較先進的康復工程實驗設備。

九、實習就業(yè)

康復治療技術專業(yè)有校內外實習與見習基地（單位）34余所，山東大學齊魯醫(yī)院、山東省立三院、山東省康復醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院、濟南市中心醫(yī)院、臨沂市人民醫(yī)院等醫(yī)院是校外主要實習與見習基地。就業(yè)主要面向集中于醫(yī)院、神經康復中心、骨科康復中心、康養(yǎng)機構等，就業(yè)率達100%。

十、人才培養(yǎng)

康復治療學專業(yè)注重學生綜合素質的培養(yǎng)，加強學生的思想政治教育，培養(yǎng)學生具備高度的責任心、持續(xù)的進取心、強烈的好奇心，良好的表達能力、較強的動手能力、一定的創(chuàng)新能力和較好的溝通能力。在優(yōu)質校、品牌專業(yè)建設項目引領下，扎實推進教育教學質量的提升，把培養(yǎng)學生職業(yè)能力放在突出位置，通過參加學生技能比賽，師生的專業(yè)技能和精神風貌顯著提升，2019年至2023年，康復治療技術專業(yè)學生在各類醫(yī)學技能競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中屢屢斬獲佳績。主辦山東省第二屆康復治療類專業(yè)學生技能大賽，榮獲團體一等獎；連續(xù)在第三屆、第四屆兩屆全國康復治療類專業(yè)學生技能大賽榮獲團體二等獎，4項個人單項獎；榮獲山東省第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎1項，銅獎3項；第六屆山東省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎1項；山東省黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎1項，三等獎2項。

十一、證書考取

1.學生畢業(yè)前可參加大學英語四、六級考試，計算機等級考試，健康管理師資格考試（三級），教育部1+X家庭保健按摩師（中級、高級）考試、教育部1+X失智老年人照護（中級、高級）考試。

2.學生畢業(yè)前可參加康復治療師資格考試培訓，并以畢業(yè)考試的形式進行模擬考試，畢業(yè)一年后參加全國康復治療師資格考試（初級士）考試。

十二、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議

康復治療技術專業(yè)學生可應屆參加專升本考試，接續(xù)高職本科專業(yè)可考：康復治療、言語聽覺治療技術、兒童康復治療專業(yè)；接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：康復治療學、康復物理治療、康復作業(yè)治療、健康服務與管理、養(yǎng)老服務管理專業(yè)。本科畢業(yè)后參加康復治療學、運動康復、聽力與言語康復學等專業(yè)的研究生入學考試。也可于?？飘厴I(yè)2年之后直接參加上述專業(yè)的研究生入學考試。

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