一、專業(yè)簡(jiǎn)介

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)是學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、順勢(shì)發(fā)展醫(yī)療器械朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)背景下新上的專業(yè)，是全國(guó)醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校為數(shù)不多的開(kāi)辦學(xué)校之一。本專業(yè)辦學(xué)特色鮮明、地位優(yōu)勢(shì)明顯，目前是教育部食品藥品教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)醫(yī)療器械專委會(huì)委員單位、中國(guó)醫(yī)學(xué)設(shè)備裝備協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)裝備劑量測(cè)試專業(yè)委員會(huì)委員單位、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)?？品謺?huì)會(huì)員單位、山東省衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)裝備與評(píng)價(jià)分會(huì)委員單位。本專業(yè)的開(kāi)辦填補(bǔ)了醫(yī)療器械行業(yè)尤其是山東省對(duì)醫(yī)療器械類維護(hù)與管理人才需求的巨大缺口。2023年山東省內(nèi)招收夏季高考30人，春季高考10人，共計(jì)40人。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技雙修的教育理念，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行新時(shí)代黨和國(guó)家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，立足醫(yī)療器械行業(yè)快速發(fā)展的機(jī)遇期，服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，掌握醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和相關(guān)企事業(yè)單位從事醫(yī)療器械產(chǎn)品制造、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、注冊(cè)管理、質(zhì)量體系審核與安全監(jiān)管、醫(yī)療器械維護(hù)等工作的具備較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力的醫(yī)療器械領(lǐng)域?qū)嵱眯愿咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才。

三、招生形式

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)2023年招生形式有：春季高考招生、統(tǒng)招?？疲ㄏ募靖呖迹┱猩?/p>

四、職業(yè)面向

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)畢業(yè)生主要在各級(jí)各類醫(yī)療器械生產(chǎn)、技術(shù)檢測(cè)企業(yè)以及醫(yī)療器械質(zhì)量監(jiān)管機(jī)構(gòu)等相關(guān)企事業(yè)單位。崗位分布包括：醫(yī)療器械的生產(chǎn)與制造崗位、質(zhì)量檢驗(yàn)崗位、質(zhì)量管理崗位、產(chǎn)品注冊(cè)崗位、技術(shù)支持崗位、銷售崗位與醫(yī)療器械客服崗位等。

五、專業(yè)特色

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)與國(guó)內(nèi)知名的醫(yī)療器械企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，合作形式包括但不限于成立二級(jí)學(xué)院、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地、師資互派交流、校企共建實(shí)訓(xùn)室等形式，合作企業(yè)包括山東新華醫(yī)療器械股份有限公司、國(guó)藥器械（山東）股份有限公司、濟(jì)南中威檢測(cè)技術(shù)有限公司等知名企業(yè)。

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)采用小班式培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)壓力小，就業(yè)方向明確。邀請(qǐng)省內(nèi)外知名的醫(yī)療器械企業(yè)和醫(yī)院專家參與教學(xué)與專業(yè)建設(shè)。前兩年在校內(nèi)上課，第三年去校外實(shí)訓(xùn)基地見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及培訓(xùn)，教學(xué)形式多樣，實(shí)踐教學(xué)為主，終身就業(yè)指導(dǎo)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論知識(shí)與實(shí)踐操作的不連貫、不銜接等問(wèn)題，有利于知識(shí)的即時(shí)掌握和漸進(jìn)理解。校企合作的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)與崗位實(shí)際需求的無(wú)縫對(duì)接，最大限度地利用行業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)技術(shù)互補(bǔ)、人才互補(bǔ)、條件互補(bǔ)的目的，凸顯職業(yè)性。開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)提供的全真硬件環(huán)境，有助于學(xué)生利用現(xiàn)有資源進(jìn)行獨(dú)立分析和判斷，提高專業(yè)技能水平和職業(yè)道德情操。

六、課程設(shè)置

第一學(xué)年：完成思想道德與法治、大學(xué)英語(yǔ)、體育、信息技術(shù)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、電工電子學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用數(shù)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論等公共基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)。由學(xué)校教師、學(xué)生在校內(nèi)完成。

第二學(xué)年：完成計(jì)算機(jī)類課程、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、電子工藝學(xué)、機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、醫(yī)療器械營(yíng)銷實(shí)務(wù)與商務(wù)禮儀、有源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、無(wú)源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)用電子儀器原理與維修等專業(yè)技能相關(guān)的職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)。由學(xué)校教師、行業(yè)專家與學(xué)生在校內(nèi)完成。

第三學(xué)年：在企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)和崗位綜合技能的培訓(xùn)，初步具備從事醫(yī)療器械的管理、維護(hù)、檢測(cè)、生產(chǎn)管理與經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷與售后服務(wù)的能力。

七、師資隊(duì)伍

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)力量雄厚，擁有一支政治素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、專業(yè)影響面廣、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部具有碩士以上專業(yè)學(xué)歷、團(tuán)隊(duì)中既有醫(yī)療器械行業(yè)專家，又有山東省職業(yè)教育技能名師、山東省高校教師教學(xué)比賽等多項(xiàng)教師比賽的一等獎(jiǎng)獲得者等優(yōu)秀師資。教師團(tuán)隊(duì)參加國(guó)家級(jí)高等職業(yè)教育醫(yī)療器械專業(yè)主編、副主編、參編教材多部。

八、實(shí)訓(xùn)條件

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積1000余平方米，設(shè)備總價(jià)值500余萬(wàn)元、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室10余個(gè)，包括電工電子實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、醫(yī)用電子儀器實(shí)訓(xùn)室（心電、腦電、監(jiān)護(hù)、超聲儀器等）、醫(yī)學(xué)傳感器實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)影像部件實(shí)訓(xùn)室（X線機(jī)部件、CT設(shè)備部件、MR設(shè)備部件等）、醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等

校外實(shí)訓(xùn)基地以山東為主，部分學(xué)生可在北京、福建等地，擁有全面大影設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、科研室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等。校外實(shí)訓(xùn)基地中山東新華醫(yī)療器械股份有限公司、國(guó)藥控股（山東）醫(yī)療器械有限公司、濟(jì)南中威檢測(cè)技術(shù)有限公司均為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了有力的專業(yè)支撐。

九、實(shí)習(xí)就業(yè)

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)學(xué)生在第三學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)入山東新華醫(yī)療器械股份有限公司、濟(jì)南中威檢測(cè)有限公司、國(guó)藥山東醫(yī)療器械有限公司等合作企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目部，帶薪實(shí)習(xí)，以省內(nèi)實(shí)習(xí)點(diǎn)為主要。

畢業(yè)后學(xué)生與企業(yè)雙向選擇就業(yè)，本專業(yè)學(xué)生優(yōu)先就業(yè)。學(xué)生亦可以參加專升本考試，進(jìn)入相應(yīng)的本科層次院校學(xué)習(xí)，目前醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)可報(bào)考本科層次的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

1. 就業(yè)范圍

主要在醫(yī)療器械的管理機(jī)構(gòu)、研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位和經(jīng)營(yíng)公司及其他電子技術(shù)類企、事業(yè)單位從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、維修、保養(yǎng)、管理、營(yíng)銷和售后服務(wù)。

2. 職業(yè)崗位

十、人才培養(yǎng)

醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)注重學(xué)術(shù)文化建設(shè)，重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識(shí)，大力提倡扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)生比賽。近年來(lái)，在山東省以及學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽中獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。在學(xué)校指導(dǎo)老師和社團(tuán)成員的共同努力下成功舉辦了“焊衛(wèi)青春”醫(yī)工聯(lián)盟社團(tuán)等系列活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念，營(yíng)造健康、文明、誠(chéng)實(shí)的校園文化氛圍。成立青年志愿者社團(tuán)，利用課余時(shí)間組織公益活動(dòng)服務(wù)社會(huì)。愛(ài)心社赴敬老院提供健康咨詢和服務(wù)，活動(dòng)育人、服務(wù)育人成為專業(yè)素質(zhì)教育的一大特色。

十一、學(xué)歷提升

按照目前山東省教育廳制定“專升本”專項(xiàng)文件，醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)所屬的專業(yè)門類，本專業(yè)可以報(bào)考本科層次的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，亦可跨專業(yè)報(bào)考其他專業(yè)（以當(dāng)年最新政策為準(zhǔn)）。

十二、證書(shū)獲取

根據(jù)國(guó)家以及人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)規(guī)定，大專畢業(yè)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的可以考取助理醫(yī)療器械工程師，并逐漸過(guò)渡考取醫(yī)療器械工程師及高級(jí)醫(yī)療器械工程師等證書(shū)，以及中國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程分會(huì)以及中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)臨床工程師分會(huì)聯(lián)合主辦的注冊(cè)臨床工程師證書(shū)，亦可以工作后考取醫(yī)療器械維修及檢測(cè)證書(shū)。醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)所面向的職業(yè)技能證書(shū)表如下所示：

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