一、專業(yè)簡介

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)原名醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，專業(yè)始建于2008年，是全國醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校較早開辦醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)校之一。本專業(yè)辦學(xué)特色鮮明、地位優(yōu)勢明顯，目前是教育部食品藥品教育教學(xué)指導(dǎo)委員會醫(yī)療器械專委會委員單位、中國醫(yī)學(xué)設(shè)備裝備協(xié)會教育培訓(xùn)分會常務(wù)委員單位、中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)工程學(xué)?？品謺T單位、山東省衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)協(xié)會醫(yī)學(xué)裝備與評價(jià)分會委員單位。本專業(yè)的開辦填補(bǔ)了醫(yī)療器械行業(yè)尤其是山東省對醫(yī)療器械類人才需求的巨大缺口，被譽(yù)為是新時代“醫(yī)療器械工程師”的搖籃專業(yè)。2023年山東省內(nèi)招收夏季高考95人，春季高考40人，共計(jì)135人。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持立德樹人，服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，主要培養(yǎng)面向醫(yī)療器械涉及的工作領(lǐng)域，具有醫(yī)工綜合素質(zhì)、掌握現(xiàn)代醫(yī)用電子技術(shù)、各種醫(yī)用設(shè)備及電子儀器的結(jié)構(gòu)原理、故障檢測及維護(hù)保養(yǎng)等專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的專業(yè)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，順應(yīng)當(dāng)前以人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為代表的新工科形勢，具備利用醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的工程實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)能力，能在醫(yī)療器械、設(shè)備類的企事業(yè)單位從事生產(chǎn)、制造、安裝、調(diào)試、維修與使用、設(shè)備管理與經(jīng)營等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

三、招生形式

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)2023年招生形式有：春季高考招生、統(tǒng)招?？疲ㄏ募靖呖迹┱猩?；校企合作培養(yǎng)招生。

四、職業(yè)面向

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要在醫(yī)療器械的管理機(jī)構(gòu)、研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位和經(jīng)營公司及其他電子技術(shù)類企、事業(yè)單位從事各類醫(yī)用設(shè)備的生產(chǎn)、制造、維修、保養(yǎng)、管理、營銷和技術(shù)售后服務(wù)。

五、專業(yè)特色

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)與國內(nèi)知名的醫(yī)療器械企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，合作形式包括但不限于成立二級學(xué)院、建立校外實(shí)踐教學(xué)基地、師資互派交流、校企共建實(shí)訓(xùn)室等形式，合作企業(yè)包括山東新華醫(yī)療器械股份有限公司、健康力(北京)醫(yī)療科技集團(tuán)有限公司、山東閃亮教育科技集團(tuán)等企業(yè)，國藥器械（山東）股份有限公司等知名企業(yè)。

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)采用訂單式培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)壓力小，就業(yè)方向明確。邀請省內(nèi)外知名的醫(yī)療器械企業(yè)和醫(yī)院專家參與教學(xué)與專業(yè)建設(shè)。前兩年在校內(nèi)上課，第三年去校外實(shí)訓(xùn)基地見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)及培訓(xùn)，小班授課，教學(xué)形式多樣，實(shí)踐教學(xué)為主，終身就業(yè)指導(dǎo)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論知識與實(shí)踐操作的不連貫、不銜接等問題，有利于知識的即時掌握和漸進(jìn)理解。校企合作的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)課堂知識與崗位實(shí)際需求的無縫對接，最大限度地利用行業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)技術(shù)互補(bǔ)、人才互補(bǔ)、條件互補(bǔ)的目的，凸顯職業(yè)性。開放式的實(shí)踐教學(xué)提供的全真硬件環(huán)境，有助于學(xué)生利用現(xiàn)有資源進(jìn)行獨(dú)立分析和判斷，提高專業(yè)技能水平和職業(yè)道德情操。

六、課程設(shè)置

第一學(xué)年：完成思想道德與法治、大學(xué)英語、體育、信息技術(shù)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、電工電子學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用數(shù)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論等公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)。由學(xué)校教師、學(xué)生在校內(nèi)完成。

第二學(xué)年：完成計(jì)算機(jī)類課程、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、電子工藝學(xué)、機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、醫(yī)療器械營銷、生命支持類設(shè)備原理與維護(hù)、醫(yī)用超聲儀器、醫(yī)用電生理儀器、醫(yī)療設(shè)備管理與維護(hù)、醫(yī)用檢驗(yàn)儀器應(yīng)用與維護(hù)、醫(yī)療檢驗(yàn)設(shè)備智能化管理技術(shù)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理、市場營銷等專業(yè)技能相關(guān)的職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)。由學(xué)校教師、行業(yè)專家與學(xué)生在校內(nèi)完成。

第三學(xué)年：在企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)和崗位綜合技能的培訓(xùn)，初步具備從事醫(yī)用設(shè)備的制造、使用與維修、生產(chǎn)管理與經(jīng)營、市場營銷與售后服務(wù)的能力。

七、師資隊(duì)伍

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)力量雄厚，擁有一支政治素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、專業(yè)影響面廣、優(yōu)勢互補(bǔ)的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。教學(xué)團(tuán)隊(duì)全部具有碩士以上專業(yè)學(xué)歷、團(tuán)隊(duì)中既有醫(yī)療器械行業(yè)專家，又有山東省職業(yè)教育技能名師、山東省高校教師教學(xué)比賽等多項(xiàng)教師比賽的一等獎獲得者等優(yōu)秀師資。企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員來自清華、人大、中國社科院、美國東北大學(xué)、比利時根特大學(xué)等國內(nèi)外知名學(xué)府。產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)由來自中車、華為、GE、飛利浦、西門子等公司具有多年豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)頂尖人才組成。

八、實(shí)訓(xùn)條件

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積2000余平方米，設(shè)備總價(jià)值2500余萬元、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室近20個，包括電工電子實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、醫(yī)用電子儀器實(shí)訓(xùn)室（心電、腦電、監(jiān)護(hù)、超聲儀器等）、醫(yī)學(xué)影像部件實(shí)訓(xùn)室（X線機(jī)部件、CT設(shè)備部件、MR設(shè)備部件等）、模擬CT、MR、DR、CR實(shí)訓(xùn)室、高壓發(fā)生器實(shí)訓(xùn)室、各類仿真醫(yī)院檢驗(yàn)科、數(shù)碼顯微互動實(shí)訓(xùn)室、分子生物學(xué)實(shí)訓(xùn)室等，其中部分實(shí)訓(xùn)室認(rèn)定為山東省衛(wèi)計(jì)委評定的山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

校外實(shí)訓(xùn)基地分布在北京、山東、四川、福建四地，擁有全面大影設(shè)備實(shí)驗(yàn)室、科研室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室等，另有可提供遠(yuǎn)程接入云系統(tǒng)的多媒體教室等。健康力(北京)醫(yī)療科技集團(tuán)有限公司下屬的數(shù)聚醫(yī)療科技有限公司是一家將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療設(shè)備管理場景的高科技企業(yè)，其醫(yī)療器械智能化物聯(lián)管理解決方案入選2020年第三屆數(shù)字中國“數(shù)字經(jīng)濟(jì)百項(xiàng)應(yīng)用場景”評選。

九、實(shí)習(xí)就業(yè)

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)學(xué)生在第三學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)入健康力醫(yī)療科技有限公司、山東新華醫(yī)療器械股份有限公司等合作企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目部，帶薪實(shí)習(xí)，以省內(nèi)實(shí)習(xí)為主。

畢業(yè)后學(xué)生與企業(yè)雙向選擇就業(yè)，本專業(yè)學(xué)生優(yōu)先就業(yè)。學(xué)生亦可以參加專升本考試，進(jìn)入相應(yīng)的本科層次院校學(xué)習(xí)，目前智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)可報(bào)考本科層次的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

1. 就業(yè)范圍

主要在醫(yī)療器械的管理機(jī)構(gòu)、研發(fā)與生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位和經(jīng)營公司及其他電子技術(shù)類企、事業(yè)單位從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、維修、保養(yǎng)、管理、營銷和售后服務(wù)。

2. 職業(yè)崗位

十、人才培養(yǎng)

智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)注重學(xué)術(shù)文化建設(shè)，重視學(xué)生實(shí)踐動手操作能力。培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識，大力提倡扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)生比賽。近年來，在山東省以及學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽中獲得一等獎4項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)，三等獎5項(xiàng)。在學(xué)校指導(dǎo)老師和社團(tuán)成員的共同努力下成功舉辦了“焊衛(wèi)青春”醫(yī)工聯(lián)盟社團(tuán)等系列活動，極大地提高了學(xué)生們的動手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信觀念，營造健康、文明、誠實(shí)的校園文化氛圍。成立青年志愿者社團(tuán)，利用課余時間組織公益活動服務(wù)社會。愛心社赴敬老院提供健康咨詢和服務(wù)，活動育人、服務(wù)育人成為專業(yè)素質(zhì)教育的一大特色。

十一、學(xué)歷提升

按照目前山東省教育廳制定“專升本”專項(xiàng)文件，智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)所屬的專業(yè)門類，本專業(yè)可以報(bào)考本科層次的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，亦可跨專業(yè)報(bào)考其他專業(yè)（以當(dāng)年最新政策為準(zhǔn)）。

十二、證書獲取

根據(jù)國家以及人力資源和社會保障部相關(guān)規(guī)定，大專畢業(yè)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的可以考取助理醫(yī)療器械工程師，并逐漸過渡考取醫(yī)療器械工程師及高級醫(yī)療器械工程師等證書，以及中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會、中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)工程分會以及中國醫(yī)師協(xié)會臨床工程師分會聯(lián)合主辦的注冊臨床工程師證書，亦可以工作后考取醫(yī)療器械維修及檢測證書。智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)所面向的職業(yè)技能證書表如下所示：

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