語(yǔ)文教育專業(yè)

語(yǔ)文教育專業(yè)是師范類(lèi)國(guó)控專業(yè)，傳承于1903年創(chuàng)立的豫南道立師范學(xué)堂，已有118年的辦學(xué)歷史和深厚的文化積淀，可以說(shuō)是百年人文精神的承傳者，百年國(guó)學(xué)文化的弘揚(yáng)者，百年師范教育的踐行者。學(xué)制有三年制普通?？坪臀迥曛拼髮?，招生對(duì)象分別為普通高中畢業(yè)生和應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的教師道德和文化修養(yǎng)，掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，面向義務(wù)教育第一線需要的小學(xué)語(yǔ)文教師。

二、專業(yè)特色

1.既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的思想素質(zhì)。培養(yǎng)目標(biāo)一方面凝聚著傳統(tǒng)文化的精髓；另一方面又體現(xiàn)新時(shí)代教師師德與素養(yǎng)的特色。

2.既專業(yè)又廣博的文化素養(yǎng)。不再只是“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)師資培養(yǎng)模式，而是“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)+小學(xué)社會(huì)知識(shí)+綜合技能”的新模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能兼容發(fā)展。

3.熟練、多能、扎實(shí)的執(zhí)教能力。形成“校內(nèi)教師素能訓(xùn)練梯次發(fā)展”“校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)無(wú)縫對(duì)接”的執(zhí)教能力培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)體系。

4.健康的體魄，美好的心靈、形象。全方位的體育、藝術(shù)、禮儀、形體等訓(xùn)練，使學(xué)生形象美與內(nèi)在美相融合，打造新時(shí)代教師的靚麗形象。

三、核心課程

專業(yè)核心課程包括古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、普通話、三筆字、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等等。

四、實(shí)訓(xùn)基地

建立以技能訓(xùn)練為主的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地6處；建立以頂崗實(shí)習(xí)為主要功能的校外實(shí)習(xí)基地80余處。

五、就業(yè)崗位及職業(yè)趨勢(shì)

1.畢業(yè)生適應(yīng)崗位：小學(xué)語(yǔ)文教師、行政機(jī)關(guān)與企事業(yè)單位工作人員。

2.職業(yè)趨勢(shì)：在實(shí)行小班制以來(lái)，全省各市的教師缺口都比較大，從事農(nóng)村基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師更是“香餑餑”。

六、教學(xué)場(chǎng)景

1.語(yǔ)言與傳媒學(xué)院校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。本專業(yè)擁有校園電視臺(tái)、演播廳、錄播室、語(yǔ)音室、課件制作室、普通話測(cè)試站、書(shū)法實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室等師范專業(yè)教室和實(shí)訓(xùn)室。擁有附屬小學(xué)可供校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)在信陽(yáng)市三小、十三小、羊山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、羊山實(shí)驗(yàn)小學(xué)等80余所中小學(xué)建立有實(shí)訓(xùn)基地。

2.專業(yè)榮譽(yù)

3.示教、試教

小學(xué)教育專業(yè)

小學(xué)教育專業(yè)是師范類(lèi)國(guó)控專業(yè)，傳承于1903年創(chuàng)立的豫南道立師范學(xué)堂，已有118年的辦學(xué)歷史和深厚的文化積淀。辦學(xué)宗旨是適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的小學(xué)全科教師。學(xué)制為三年制普通專科和五年制大專，招生對(duì)象為普通高中畢業(yè)生和應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的師德和文化素養(yǎng)，勝任小學(xué)教育教學(xué)的全科教師。

二、專業(yè)特色

1.“以實(shí)踐性實(shí)訓(xùn)為特征的深度三融合”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)教育深度融合，教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境深度融合，校內(nèi)教師與校外教師“雙職、雙責(zé)”深度融合。

2.“多證一體”的實(shí)訓(xùn)制度。將國(guó)家教師資格證標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容中充分體現(xiàn)其要求，學(xué)生在校期間完成教學(xué)計(jì)劃要求的學(xué)習(xí)任務(wù)后，即可獲得“雙證”（學(xué)歷證書(shū)和教師資格證書(shū)）和多項(xiàng)技能等級(jí)證。

三、核心課程

思想政治課、馬克思主義原理、中國(guó)通史、自然地理、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、小學(xué)教師綜合素質(zhì)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)教學(xué)藝術(shù)、普通話、三筆字等課程。

四、實(shí)訓(xùn)基地

我們建立了教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)室、課件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源實(shí)訓(xùn)室、演播廳、播音實(shí)訓(xùn)室、普通話測(cè)試站、書(shū)法實(shí)訓(xùn)室等以技能訓(xùn)練為主的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，擁有三小、十三小、羊山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)等80余所校外實(shí)訓(xùn)基地。

五、就業(yè)崗位

1.畢業(yè)生適應(yīng)崗位：小學(xué)教師、行政機(jī)關(guān)與企事業(yè)單位工作人員。

2.職業(yè)趨勢(shì)：在實(shí)行小班制以來(lái)，全省各市的教師缺口都比較大，從事農(nóng)村基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師更是“香餑餑”。

六、教學(xué)場(chǎng)景

1.校校融合的培養(yǎng)新路

2.言傳身教的教學(xué)實(shí)訓(xùn)

播音與主持專業(yè)

播音與主持專業(yè)于2010年開(kāi)始面向河南省招生，是語(yǔ)言與傳媒學(xué)院全力打造的新興專業(yè)之一。招生對(duì)象為普通高中和中專對(duì)口升學(xué)畢業(yè)生，學(xué)制為全日制三年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的播音員、節(jié)目主持人、記者等高素質(zhì)技術(shù)技能從業(yè)人員。

【專業(yè)特色】

1.“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；

2.“雙導(dǎo)師制” 教學(xué)的校內(nèi)校外執(zhí)教模式；

3.“動(dòng)態(tài)化”、“項(xiàng)目化”、“三線化”的課程體系；

4.“教、學(xué)、做合一”專業(yè)課程的教學(xué)方式。

【核心課程】普通話語(yǔ)音學(xué)、播音發(fā)聲學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)技巧、即興口語(yǔ)表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)采訪與報(bào)道、文藝作品演播、音頻節(jié)目播音與主持、視頻節(jié)目播音與主持、音視頻制作（Adobe Audition應(yīng)用）等。

【教學(xué)場(chǎng)景】

專業(yè)實(shí)訓(xùn)專業(yè)課課堂

課外活動(dòng) 校園電視臺(tái)

【實(shí)訓(xùn)基地】語(yǔ)言與傳媒學(xué)院院擁有滿足專業(yè)和教學(xué)需要的校園電視臺(tái)、新聞與綜藝演播廳、融媒體實(shí)訓(xùn)室、廣播站、報(bào)刊編輯室、書(shū)法實(shí)訓(xùn)室、新聞后期制作實(shí)訓(xùn)室、大洋非編實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)錄室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。此外，與信陽(yáng)汽車(chē)電臺(tái)、信陽(yáng)市教育電視臺(tái)、信陽(yáng)電視臺(tái)、信陽(yáng)經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)等媒體合作建設(shè)了相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地。

【就業(yè)崗位】播音員、主持人、出鏡記者、司儀、講解員、導(dǎo)購(gòu)員、講解員、導(dǎo)游、節(jié)目策劃師、影視配音和后期制作、新媒體運(yùn)營(yíng)與文化傳播等崗位。

【職業(yè)趨勢(shì)】市場(chǎng)需求有很大缺口，人才標(biāo)準(zhǔn)要求較高，與專業(yè)相關(guān)的主播、司儀、導(dǎo)購(gòu)、節(jié)目策劃主持等崗位急需大量人才。

新聞采編與制作專業(yè)

新聞采編制作專業(yè)于2008年面向全省招生普通?？茖W(xué)生。招生對(duì)象為普通高中和中專對(duì)口升學(xué)畢業(yè)生，學(xué)制為全日制三年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向新聞和出版業(yè)以及廣播、電視、電影和錄音制作等行業(yè)的文字記者、攝影記者、文字編輯、技術(shù)編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、電視攝錄員、剪輯師等高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

【專業(yè)特色】

1.“校企合作共贏”的辦學(xué)機(jī)制；

2.“三上三下交替”的教育模式；

3.“擇業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展”的就業(yè)特色；

4.“培養(yǎng)培訓(xùn)并舉”的職教格局。

【核心課程】

本專業(yè)開(kāi)設(shè)核心課程有新聞采訪與寫(xiě)作、出鏡報(bào)道、新聞攝影、新聞攝像、全媒體新聞編輯1（Photoshop應(yīng)用）、全媒體新聞編輯2（Adobe Audition應(yīng)用）、全媒體新聞編輯3（Premiere非線性編輯制作）、新聞報(bào)道策劃、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯。

【教學(xué)場(chǎng)景】

新聞與采編制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)獎(jiǎng)牌

新聞采編專業(yè)學(xué)生校內(nèi)外采寫(xiě)編風(fēng)采展示

【實(shí)訓(xùn)基地】語(yǔ)言與傳媒學(xué)院院擁有滿足專業(yè)和教學(xué)需要的校園電視臺(tái)、新聞與綜藝演播廳、廣播站、報(bào)刊編輯室、新聞后期制作實(shí)訓(xùn)室、大洋非編實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)錄室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。此外，與信陽(yáng)汽車(chē)電臺(tái)、信陽(yáng)市教育電視臺(tái)、信陽(yáng)電視臺(tái)、信陽(yáng)經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)等媒體合作建設(shè)了相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地。

【就業(yè)崗位】文案編輯、文案策劃活動(dòng)策劃、客戶執(zhí)行、記者、公關(guān)人員、全媒體運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)推廣專員、視頻節(jié)目制作、攝影攝像師等就業(yè)崗位。

【職業(yè)趨勢(shì)】當(dāng)前，信息產(chǎn)業(yè)、新聞傳媒產(chǎn)業(yè)已滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域和層次（包括地市級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)），新聞傳媒單位和全媒體從事新聞傳媒工作的應(yīng)用型、操作型的人才非常短缺。市場(chǎng)對(duì)新聞傳媒人才的需求將會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)處于上升趨勢(shì)。

全媒體廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)

全媒體廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，前身為廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，2021年教育部專業(yè)目錄調(diào)整中統(tǒng)一更名為全媒體廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，是語(yǔ)言與傳媒學(xué)院全力打造的新興專業(yè)之一。招生對(duì)象為普通高中和中專對(duì)口升學(xué)畢業(yè)生，學(xué)制為全日制三年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向網(wǎng)絡(luò)廣告公司、文化傳播公司、直播運(yùn)營(yíng)等相關(guān)企業(yè)，從事廣告策劃、文案編輯、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、品牌推廣及全媒體運(yùn)營(yíng)管理等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

【專業(yè)特色】

1.“產(chǎn)教融合、校企合作”的“雙元”育人模式；

2.“以賽促學(xué)、以賽促教”的教學(xué)模式；

3.“課證融合”的課程體系。

【核心課程】全媒體整合營(yíng)銷(xiāo)、廣告理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、廣告文案寫(xiě)作、新媒體運(yùn)營(yíng)、圖形圖像處理、廣告策劃與創(chuàng)意、攝影攝像、音視頻制作等。

【教學(xué)場(chǎng)景】

專業(yè)課課堂以賽促學(xué)

豐富多彩的課外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

功能多樣的實(shí)訓(xùn)室

【實(shí)訓(xùn)基地】語(yǔ)言與傳媒學(xué)院擁有滿足專業(yè)教學(xué)需要的校園電視臺(tái)、演播廳、廣播站、融媒體實(shí)訓(xùn)室、報(bào)刊編輯室、后期制作實(shí)訓(xùn)室、非線性編輯實(shí)訓(xùn)室、錄播教室、語(yǔ)音室、錄音室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。此外，與信陽(yáng)汽車(chē)電臺(tái)、信陽(yáng)市教育電視臺(tái)、信陽(yáng)電視臺(tái)、信陽(yáng)經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)、信陽(yáng)未來(lái)廣告文化傳媒有限公司、信陽(yáng)奧美廣告文化傳媒有限公司等多家單位合作建設(shè)了相關(guān)校外實(shí)訓(xùn)基地。

【就業(yè)崗位】廣告營(yíng)銷(xiāo)策劃專員、傳媒市場(chǎng)調(diào)研員、全媒體運(yùn)營(yíng)師、廣告設(shè)計(jì)師助理、營(yíng)銷(xiāo)策劃創(chuàng)意師、廣告技術(shù)制作師、攝影攝像師、剪輯師、后期合成師等崗位。

【職業(yè)趨勢(shì)】融媒體時(shí)代，該專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，許多崗位都急需一批高素質(zhì)全媒體廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)技能型人才。

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