汽車檢測與維修技術(shù)

專業(yè)特色

1. 構(gòu)建了“校企合作、工學交替”的人才培養(yǎng)模式。

2. 針對專業(yè)發(fā)展方向及素質(zhì)培養(yǎng)目標，設(shè)置了合理的課程體系。

3. 采用外引內(nèi)培的手段，建立了強大的“雙師型”教學團隊。

4. 針對崗位技能，嚴格按照“1+X”證書要求進行培訓、達標。

骨干課程

汽車構(gòu)造、汽車保養(yǎng)、汽車發(fā)動機檢測與維修、汽車底盤檢測與維修、汽車電氣系統(tǒng)檢測與維修、汽車自動變速器原理與維修、汽車綜合故障檢測與維修。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能夠使用先進的智能化儀器對汽車進行故障診斷和性能檢測、熟練掌握機動車駕駛技術(shù)、具備汽車維修中級工以上操作技能，主要在汽車生產(chǎn)企業(yè)、汽車維修企業(yè)及銷售服務(wù)等企業(yè)從事汽車裝配制造、維修、保養(yǎng)及銷售服務(wù)等技術(shù)及管理工作的應用型高技能人才。

就業(yè)方向

主要面向汽車維修企業(yè)、汽車裝配制造企業(yè)及汽車售后服務(wù)企業(yè)，從事汽車維修保養(yǎng)、制造及售后服務(wù)等工作。

訂單培養(yǎng)單位

途虎養(yǎng)車、南京眾盛汽車聯(lián)盟、恒泰汽車服務(wù)公司、吉利汽車（集團）有限公司、三一重工有限公司等。

汽車制造與裝配技術(shù)

專業(yè)特色

1. 構(gòu)建了“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

2. 針對專業(yè)發(fā)展方向及素質(zhì)培養(yǎng)目標，設(shè)置了合理的課程體系。

3. 采用外引內(nèi)培的手段，建立了強大的雙師型教學團隊。

4. 針對崗位技能，嚴格依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)技能要求進行培訓、達標。

骨干課程

UG建模、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、汽車焊接技術(shù)、工業(yè)機器人噴涂、汽車鈑金技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車電器。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有汽車裝配、調(diào)試、試驗、質(zhì)量控制、車身匹配、生產(chǎn)管理等能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)方向

主要面向汽車制造裝配企業(yè)、汽車零部件制造企業(yè)，從事汽車零部件制造、裝配、檢測與調(diào)試、維修以及生產(chǎn)組織與管理方面的工作。

訂單培養(yǎng)單位

吉利汽車（集團）有限公司、比亞迪汽車有限公司、大眾聯(lián)晟汽車配件有限公司、通達汽車配件有限公司、三一重工有限公司等。

工業(yè)機器人技術(shù)

專業(yè)特色

1. 是教育部立項的工業(yè)機器人編程與應用“1+X”證書試點專業(yè)。

2. 構(gòu)建了”校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

3. 現(xiàn)已與廣東睿昌機器人智能科技公司開展了緊密型校企專業(yè)共建合作關(guān)系。

4. 針對崗位技能，嚴格按照“1+X”證書要求進行培訓、達標。

骨干課程

工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人離線編程與仿真、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護、PLC控制技術(shù)、機器人視覺技術(shù)及應用。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向現(xiàn)代大型工業(yè)制造企業(yè)、機器人科技公司，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的，具有典型工業(yè)機器人、機械手產(chǎn)品的機電系統(tǒng)運行、維護、裝配、調(diào)試能力；具有機器人夾具制作與應用能力；具有一定的工業(yè)自動化項目管理、設(shè)備升級改造能力的高素質(zhì)技能型人才。

就業(yè)方向

主要面向高端智能制造企業(yè)，汽車及零部件制造行業(yè)、機械裝備制造業(yè)、食品加工和包裝機械行業(yè)等，從事機器人與自動化生產(chǎn)線相結(jié)合的工作站的設(shè)計、制作、安裝、調(diào)試、維護等工作以及機器人制造行業(yè)的銷售或售后服務(wù)工作。

訂單培養(yǎng)單位

廣東睿昌機器人智能科技有限公司、廣東富士康科技有限公司、三一重工有限公司。

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