高考填報(bào)志愿時(shí)，智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和醫(yī)療設(shè)備原理與結(jié)構(gòu)、醫(yī)療器械管理、醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制等知識(shí)，具備醫(yī)電產(chǎn)品安裝調(diào)試、操作保養(yǎng)、維修維護(hù)和質(zhì)量檢測(cè)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事智能醫(yī)療裝備軟硬件裝配調(diào)試、裝備應(yīng)用和故障分析排除、按照裝備操作規(guī)范進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向醫(yī)療器械裝配工、智能硬件裝調(diào)員、醫(yī)學(xué)設(shè)備管理工程技術(shù)人員等職業(yè)，智能醫(yī)療裝備裝配調(diào)試、應(yīng)用維修、質(zhì)量檢測(cè)等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有在法律、安全、環(huán)境等約束條件下，開展智能醫(yī)療裝備崗位工作的能力；

具有識(shí)讀電路和機(jī)械裝配圖，按照電路原理圖、部件圖、總裝圖，進(jìn)行醫(yī)電產(chǎn)品電路模塊調(diào)試和機(jī)械系統(tǒng)模塊裝配的能力；

具有安裝調(diào)試各類智能醫(yī)療裝備軟硬件，并對(duì)問題進(jìn)行分析與解決的能力；

具有按照操作規(guī)范正確操作儀器設(shè)備的能力；

具有依據(jù)說明書或規(guī)范，對(duì)各類影像設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)與維修的能力；

具有按照操作規(guī)范正確使用專用儀器，對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)的能力；

具有人工智能、醫(yī)學(xué)圖像處理、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的基本應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖、醫(yī)療器械管理與法規(guī)、C 語言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、人工智能基礎(chǔ)、生物安全概論。

專業(yè)核心課程：智能嵌入式控制技術(shù)、醫(yī)用 X 射線成像技術(shù)及設(shè)備、CT 技術(shù)及設(shè)備、醫(yī)用超聲成像技術(shù)及設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制與檢測(cè)、醫(yī)電產(chǎn)品組裝與調(diào)試。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行智能醫(yī)療裝備安裝調(diào)試、應(yīng)用維修、質(zhì)量檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)。在智能醫(yī)療裝備行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)服務(wù)類企業(yè)及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：醫(yī)療器械工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：生物醫(yī)學(xué)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、智能影像工程、臨床工程技術(shù)

標(biāo)簽：智能醫(yī)療裝備技術(shù)