一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有堅定教育情懷，創(chuàng)新精神，熱愛兒童，師德高尚，身心健康，有一定音樂學科核心素養(yǎng)和教育教學實踐能力，具有獨立承擔和基本勝任社會各類文藝教育機構、社區(qū)、藝術場館、青少年活動中心等音樂實踐工作的能力，且可持續(xù)發(fā)展的合格的兒童音樂教育工作者及管理服務類的寬適應性的專業(yè)人才。

二、主干課程

兒童教育學、兒童發(fā)展心理學、家庭教育指導、樂理視唱練耳、中外音樂史、舞蹈表演與創(chuàng)編、音樂教學法、音樂技能教法訓練（鋼琴/聲樂）、少兒戲劇表演、少兒音樂活動設計與指導、兒童音樂游戲、音樂市場營銷等。

三、實訓基地

校內(nèi)：音樂教育活動實訓室、鋼琴實訓室、數(shù)碼鋼琴實訓室、形體訓練實訓室、兒童音樂游戲?qū)嵱柺业取?/p>

校外：好靈童語言藝術中心、上海市金鍵鋼琴學校、靜安區(qū)彭浦實驗幼兒園等。

四、專業(yè)特色

我院2022年首次開設音樂教育專業(yè)，也是上海市第一個開設此專業(yè)的高職院校。本專業(yè)音樂教育教師分別來自莫斯科國立師范大學、橫濱國立大學、上海音樂學院、華東師范大學、南京師范大學、上海師范大學、湖南師范大學、香港演藝學院等著名高校，具有學術交融的優(yōu)勢。至2022年6月，校內(nèi)音樂教育專任教師14人，100%具有雙師資格。其中高級職稱6人，中級職稱6人，所占比例高達85.7%。100%為碩士以上學歷，1人博士、1人正在攻讀博士學位。音樂教育專業(yè)師資學歷結(jié)構、職稱結(jié)構、年齡結(jié)構以及專業(yè)方向結(jié)構和學緣結(jié)構等多元性體現(xiàn)了優(yōu)化復合的特色，為音樂教育專業(yè)發(fā)展提供了重要保障。

音樂教育教師團隊獲獎情況：1個上海市教學成果一等獎；2個上海市級教學團隊；1個市級創(chuàng)新團隊；3門上海市級精品課程；獲上海市教指委學前教育類優(yōu)秀音樂類教材一、二、三等獎共5本；音樂教學團隊獲2020年學院“同心同德、抗議先鋒”先進典型。

此專業(yè)的設置，能為社會培養(yǎng)出更多具有兒童音樂教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展的能力的人才。在一定程度上應對音樂教育市場上面臨的專業(yè)相關人才供不應求、市場供需結(jié)構失衡、培養(yǎng)學生質(zhì)量堪憂、教輔人員專業(yè)性較差等嚴峻問題。

五、就業(yè)方向及優(yōu)勢

就業(yè)方向：教育服務類：音樂教育機構工作者、培訓機構音樂課程線上輔導人員、音樂課程服務人員、家庭音樂教育指導者等。

宣傳推廣類：音樂產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品推廣與銷售人員、企事業(yè)單位業(yè)余文化組織者、社區(qū)文化工作者、音樂策劃宣傳人員等。

創(chuàng)業(yè)管理類：成立個人音樂工作室、民營藝術機構等。

就業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)培養(yǎng)的是能運用一定專業(yè)知識和技能從事音樂教學、音樂美育，以及其他藝術實踐與管理服務類工作的復合型應用人才。