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教育故事 高中老師教育故事篇一

主編把“作者讀者座談會(huì)”的名單交給我，要我逐一邀請(qǐng)。讀者名單的最后一位，是一個(gè)熟悉的名字：沙援朝。他很勤奮，常有作品寄來，一筆一劃的仿宋體，但總?cè)绷诵┎艢?，所發(fā)的幾篇大多是補(bǔ)白。然而，他還是一篇篇寄。

他家沒有電話，寫信又不保險(xiǎn)，我決定登門相邀。他家住在沈陽最大的工人聚居區(qū)，家里的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，他和上高二的兒子各占用半張圓桌，他的那半攤著稿紙，兒子的那半是一堆習(xí)題。交談中我得知老沙原是子弟高中語文教師，下崗后和妻子一起在路邊以賣ic卡維持生活。

“為什么?”我很奇怪。老沙很堅(jiān)定地說：“我兒子大了，作為一個(gè)父親，我沒權(quán)沒錢沒地位甚至沒工作，毫無一點(diǎn)讓孩子尊重的資本，但我要用每晚坐在他對(duì)面刻苦寫作來感染他，為孩子留下一個(gè)父親應(yīng)有的榜樣，讓他以后比我強(qiáng)!

[教育智囊]：

我們的一舉一動(dòng)都是孩子的榜樣。即使我們很普通，不是那么出類拔萃，我們的精神力量對(duì)孩子來說同樣也是巨大精神財(cái)富。

為了孩子，讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的教師。

教育故事 高中老師教育故事篇二

勵(lì)志

教育是一種促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展性教育,幫助他們正確對(duì)待困難與挫折,可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和職業(yè)適應(yīng)能力。下面是本站小編為大家整理的勵(lì)志教育故事，供大家分享。

李密牛角掛書。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。

曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上有大影響的人物之一，但他小時(shí)候的讀書天賦并不高。

有一天，小曾同學(xué)在家讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀個(gè)沒完。為啥哩?因?yàn)樗€沒有背下來哪。

這時(shí)候，他家來了一個(gè)賊，潛伏在書房外的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后再施展自己的空空妙手功夫。可是等啊等啊，就是不見小曾同學(xué)上床睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。 終于憋不住啦，賊人大怒，跳出來說：“切，這樣的豬腦子還念什么書?”然后對(duì)著窗口，將那文章朗聲背誦一遍，端的是抑揚(yáng)頓挫，啟承婉轉(zhuǎn)，盡性盡意，相當(dāng)?shù)臄S地有聲哪。文章最后的句號(hào)之音未落，人已揚(yáng)長(zhǎng)而去，只帶走在檐角蜷屈身子半晌沾上的二兩塵?！?曾國(guó)藩成了清代政壇的重量級(jí)人物，影響所及，連后來的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席都相當(dāng)?shù)臍J佩。

這個(gè)故事告訴我們：

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

(此故事適合缺少毅力，學(xué)習(xí)半途而廢的學(xué)生)

云南昆明，被稱為中國(guó)的春城，因?yàn)檫@里的氣候一年四季如春，風(fēng)景宜人。 有一個(gè)外地女孩來到了昆明某中學(xué)上初二，女孩剛來到新的環(huán)境，極其的不適應(yīng)，沒有朋友，缺少關(guān)注，長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)讓女孩由一個(gè)活潑開朗的孩子逐漸變成一個(gè)性格內(nèi)向的人。有一次學(xué)校下午剛剛放學(xué)，小女孩一個(gè)人獨(dú)自的走在路上，道路兩旁的花草還是那么的艷麗，即使太陽漸漸的落山，他們還在爭(zhēng)奇斗艷好像一點(diǎn)也不知道疲倦。此時(shí)女孩的心情非常的失落，因?yàn)樽约簺]有朋友。。。她不止一次的想回老家，回老家繼續(xù)上初中，那里有自己的親人，有自己的朋友，有自己熟悉的一切。。。

小姑娘望著老奶奶慈祥的面孔，突然想起了剛剛?cè)ナ赖哪棠?，心中的委屈如同噴泉一樣宣泄出來，這么長(zhǎng)時(shí)間的壓抑和委屈此時(shí)得到了釋放，女孩用手擦掉了眼里的淚水，把自己的情況和奶奶全說了，當(dāng)她說完最后一句話的時(shí)候，自己都很納悶為什么會(huì)把自己的心里話全部的告訴了老奶奶。

多久奶奶就去世了，媽媽此時(shí)既要帶著一身病還要操持著家，開學(xué)以后的學(xué)費(fèi)現(xiàn)在也沒有了著落，母親把家里面的幾只老母雞賣了，還差幾十塊，到了晚上非常的安靜，母親一個(gè)人偷偷的在屋里哭泣，狠心的把自己頭發(fā)剪了下來，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一直是媽媽最愛，第二天把頭發(fā)賣了湊夠了上學(xué)的學(xué)費(fèi)。

奶奶輕輕的摸了摸女孩的頭發(fā)，慈祥的看著女孩并說道，一個(gè)人磨難和挫折會(huì)遇到很多，關(guān)鍵是你以什么樣的心態(tài)去面對(duì)，你記住，你現(xiàn)在所有的不幸都會(huì)成為你成功道路上的鋪路石，只要你堅(jiān)持你就一定會(huì)成功，女孩滿含淚水似懂非懂的看著奶奶，狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

太陽慵懶的伸了伸懶腰，公雞也心有靈犀的叫了起來，女孩猛的睜開雙眼，兩眼的淚痕已經(jīng)濕透了半個(gè)枕頭，此時(shí)他猛的轉(zhuǎn)向屋子里的桌子上，看見上面有很多的好吃的，女孩露出了失而復(fù)得的笑容。

有一天父母也問了女孩同樣的問題，女孩只是說奶奶給我托夢(mèng)了，在夢(mèng)里奶奶告訴了我成功的秘密，燦爛甜美的笑容又鋪滿了女孩的整個(gè)臉龐。。。 云南昆明，陽光還是那么的暖人，花兒還是那樣的艷麗。。。。。。

美國(guó)汽車大王亨利。福特，在12歲的那一年，隨著父親駕著馬車到城里，偶然間見到一部以蒸汽做動(dòng)力的車子，他覺得十分新奇，并在心中想著：既然可以用蒸氣做動(dòng)力，那么用氣油應(yīng)該也可以，我要試試!

雖然是個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，但是從那時(shí)候起，他便為自己立下了20xx年內(nèi)完成一輛以汽油做動(dòng)力的車子。

他告訴父親說：“我不想留在農(nóng)場(chǎng)里當(dāng)一輩子的農(nóng)民，我要當(dāng)發(fā)明家。” 然后他離開家鄉(xiāng)到工業(yè)大城底特律去，當(dāng)一名最基本的機(jī)械學(xué)徒，逐漸對(duì)于機(jī)械有了更深入的認(rèn)識(shí)。工作之余，他一直沒有忘記他的夢(mèng)想，每天勞累地從工廠下班后，仍孜孜不倦地從事他的研發(fā)工作。

人生哲理：成功，需要及早設(shè)定目標(biāo)，更需要努力去實(shí)現(xiàn)。我們每個(gè)人都有許多夢(mèng)想，但是許多年過去了，因?yàn)闆]有行動(dòng)去配合，夢(mèng)想早成了空想。福特不只有夢(mèng)想，更有行動(dòng)，并且持續(xù)了20xx年，所以他成功了。讓我們用行動(dòng)去完成我們的夢(mèng)想吧!

教育故事 高中老師教育故事篇三

葉圣陶曾經(jīng)說過“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格，而人格的完善不完全是自然形成的，準(zhǔn)確抓住教育契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

怎樣讓孩子在快樂中成長(zhǎng)?通過多年摸索，悟出:只有你快樂了，我才能快樂，大家才能快樂。

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)所有家長(zhǎng)贊不絕口。但是孩子你要知道人無完人，誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是怎樣看待自己犯的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不敢正視他。當(dāng)我把上次簽字拿出給他看時(shí)，他低下了頭，我說：“老師一直在等你，也一直在心疼你，知道這樣做你也很苦惱，老師在這里向你道歉.”是老師方法不當(dāng)使你才做出“兩全其美”的事了，老師會(huì)改變自己的教育方法，再不把反思讓家長(zhǎng)簽字了，老師也相信你，這種行為是第一次也是最后一次，以后要把身心全部用到該用的地方，他睜大了眼睛說：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了”。

從此以后，他再?zèng)]犯過類似的錯(cuò)誤，而且他的學(xué)習(xí)積極性也大大提高了，比以前成熟多了。

通過一個(gè)孩子身上折射的光，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有哪些方法需要改進(jìn)，為了是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我們必須先改變自己的方法。

老師要想使學(xué)生快樂，首先自己必須是一個(gè)快樂的人，不僅看到他們成功而快樂,更應(yīng)為他們出錯(cuò)給我們創(chuàng)造培養(yǎng)他們走向正路的機(jī)會(huì)而快樂，我感謝他們，使我也在不斷成長(zhǎng)，不斷提升。

教育故事 高中老師教育故事篇四

愛上作業(yè)

——我的生活教育故事

在教學(xué)過程中經(jīng)常聽到老師說：“某某同學(xué)又沒交作業(yè)。”即使是交上的作業(yè)中也存在著一些意想不到的問題，如：作業(yè)質(zhì)量差;也發(fā)現(xiàn)自己在作業(yè)的收交上存在著方法上的欠缺，用在收作業(yè)的時(shí)間上浪費(fèi)太多。這些問題，一是在收作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)的，另外是在作業(yè)的批改中察覺的。還有的是學(xué)生的粗心造成的，等等。這些問題發(fā)現(xiàn)后，如果不及時(shí)幫同學(xué)們改正，勢(shì)必會(huì)造成孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣上的缺憾，長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。

針對(duì)這個(gè)問題，可以采用以下方法——作業(yè)編號(hào)投遞法。

有的孩子記作業(yè)慢，要告訴他們養(yǎng)成教師在黑板上布置作業(yè)，他們?cè)谙旅嬗涀鳂I(yè)的習(xí)慣。把家庭作業(yè)寫在黑板的同一個(gè)位置上，當(dāng)孩子步入教室的時(shí)候，他們會(huì)自覺地看一看黑板的右上角。這樣就形成了一條簡(jiǎn)單的常規(guī)，家庭作業(yè)成了學(xué)生期望的一件事情——一件應(yīng)該做的事情。

不布置家庭作業(yè)是比較容易的，但我們必須要布置具有分層性的作業(yè)。同樣重要的還有教師批改家庭作業(yè)的態(tài)度。作業(yè)有沒有批改?有沒有打分?有沒有加以討論?有沒有在后面的課程里得到利用?家庭作業(yè)也是實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與教師之間聯(lián)系的工具。家庭作業(yè)代表了教師這一方，必須確保這些作業(yè)不是徒勞無功的任務(wù)，或者確保作業(yè)難度不要太大，以免家長(zhǎng)變成了完成作業(yè)的主要角色。

我總是喜歡把作業(yè)布置在黑板的右上角，標(biāo)上日期和作業(yè)編號(hào)。同時(shí)我會(huì)要求一個(gè)學(xué)生把這些日期、作業(yè)要求、作業(yè)編號(hào)抄在紙上，然后張貼在書香欄里。如果有學(xué)生錯(cuò)過了某次家庭作業(yè)，那么它所要做的就是到書香欄里查找該次作業(yè)的日期和編號(hào)，把作業(yè)補(bǔ)好。很多時(shí)候要向?qū)W生做好解釋作業(yè)的工作，這樣學(xué)生才能完成好作業(yè)。

收交作業(yè)是項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間的工作，我們教師總是希望能節(jié)省每一分鐘來用于教學(xué)。為了節(jié)省時(shí)間，在教室里準(zhǔn)備好幾個(gè)大小與作業(yè)本一般大的盒子，寫上學(xué)科名稱，然后要求學(xué)生將自己的作業(yè)投到相應(yīng)的盒子里，等到合適的時(shí)間把盒子里的作業(yè)收走。比較理想的就是在講桌邊就能收取作業(yè)，這樣當(dāng)學(xué)生在交作業(yè)的時(shí)候，就可以記下哪些學(xué)生還沒有上交作業(yè)。

每個(gè)同學(xué)都要記下他旁邊至少兩名同學(xué)的電話號(hào)碼，無論他們是不是這名同學(xué)的朋友。如果布置家庭作業(yè)的時(shí)候有個(gè)同學(xué)不在，那么起碼他可以打電話給兩個(gè)知道家庭作業(yè)的同學(xué)，這樣他就沒有借口不做作業(yè)。

1、學(xué)生的作業(yè)完成與收交情況較之以前有了很大的進(jìn)步。

孩子們不完成作業(yè)的少了，作業(yè)收交時(shí)間縮短。以前編造理由不完成作業(yè)的孩子也漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能過快樂地完成自己所屬層面的作業(yè)。如果哪名同學(xué)的作業(yè)拿給全班展覽，他們的積極性會(huì)更高。

2、孩子們把作業(yè)當(dāng)成了一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。

在課改如火如荼的進(jìn)程之中，孩子們的其他能力也相應(yīng)獲得發(fā)展。作業(yè)的分層布置，孩子的積極性與信心倍增。他們?cè)谧鳂I(yè)中得到了鍛煉與提高。

教育故事 高中老師教育故事篇五

新?lián)蔚诙?shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)，看到那些可愛小不點(diǎn)，我什么都不擔(dān)心，就怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力 。

開學(xué)以后，最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對(duì)數(shù)學(xué)的“淡漠”，家長(zhǎng)也和我交換意見，怎么才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢?實(shí)在的，面對(duì)一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對(duì)我真是一個(gè)挑戰(zhàn)!

要知道他們都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問題”的孩子，看到她們對(duì)數(shù)學(xué)自信的回歸，我心里激動(dòng)不已。就這樣，班里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子，都“考”到了很好的成績(jī)，上課他們特別的認(rèn)真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內(nèi)容。

真正的單元測(cè)查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學(xué)也考了84分，她已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進(jìn)行下去，直到她考得更好。