高考填報(bào)志愿時(shí)，視覺(jué)訓(xùn)練與康復(fù)專(zhuān)業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和眼的解剖生理、屈光成像、視覺(jué)發(fā)育、雙眼視功能及其異常的檢查方法等知識(shí)，具備初步甄別常見(jiàn)眼病，進(jìn)行兒童青少年近視篩查、屈光不正檢查及矯正、異常雙眼視檢查評(píng)估與處理、低視力助視器驗(yàn)配等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事眼基礎(chǔ)保健、兒童青少年近視防控、視覺(jué)訓(xùn)練和視覺(jué)康復(fù)矯正等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向眼鏡驗(yàn)光員等職業(yè)，眼基礎(chǔ)保健、兒童青少年近視防控、視覺(jué)訓(xùn)練和視覺(jué)康復(fù)矯正等崗位（群）。

3、主要專(zhuān)業(yè)能力要求

具有眼科與視功能檢查、視覺(jué)健康評(píng)估、視覺(jué)健康咨詢與指導(dǎo)的能力；

具有為功能性視覺(jué)低下患者進(jìn)行屈光檢查及提供適宜處理方案的能力；

具有兒童青少年近視防控科普宣傳宣講、近視篩查和通過(guò)驗(yàn)配接觸鏡、框架眼鏡等手段實(shí)施兒童青少年近視防控的能力；

具有對(duì)雙眼視異常的患者進(jìn)行檢查評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練的能力；

具有為低視力患者進(jìn)行視覺(jué)評(píng)估、驗(yàn)配低視力助視器和康復(fù)訓(xùn)練的能力；

具有應(yīng)用數(shù)字化、信息化技術(shù)，開(kāi)展兒童青少年近視防控、社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、眼應(yīng)用光學(xué)基礎(chǔ)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、眼屈光基礎(chǔ)、眼鏡光學(xué)技術(shù)、眼視光常用儀器設(shè)備、驗(yàn)光技術(shù)、康復(fù)心理。

專(zhuān)業(yè)核心課程：眼科與視功能檢查、兒童青少年近視防控技術(shù)、雙眼視檢查分析與處理、斜視與弱視臨床技術(shù)、視覺(jué)訓(xùn)練技術(shù)、低視力助視器驗(yàn)配技術(shù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行眼健康檢查評(píng)估、兒童青少年近視防控、雙眼視檢查、視覺(jué)訓(xùn)練、低視力檢查評(píng)估、低視力助視器驗(yàn)配等實(shí)訓(xùn)。在視光中心、眼科醫(yī)院的驗(yàn)光配鏡中心、視覺(jué)康復(fù)中心、低視力中心等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：眼視光技術(shù)

接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：眼視光學(xué)

標(biāo)簽：視覺(jué)訓(xùn)練與康復(fù)