一、學(xué)院概況

信息與通信工程學(xué)院始創(chuàng)于2006年，是我校成立最早、教學(xué)實力最強的二級學(xué)院之一。學(xué)院實力雄厚，始終以“建設(shè)一流專業(yè)，培養(yǎng)一流人才，打造一流學(xué)院”為目標，堅持“以生為本、以質(zhì)為本”的辦學(xué)理念，不斷強化全員、全方位、全過程育人，實施了以“學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標、綜合能力提升為主線、知識學(xué)習(xí)為載體”的人才培養(yǎng)計劃，堅持職業(yè)教育的屬性和定位，在辦學(xué)方向上堅持職業(yè)教育類型不變，在培養(yǎng)定位上堅持技術(shù)技能人才不變，在培養(yǎng)模式上堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合不變，不斷深化產(chǎn)教融合校企合作的辦學(xué)模式，走內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路。

學(xué)院科研實力雄厚，教學(xué)體系完善。近年來，學(xué)生在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國電子設(shè)計大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等競賽中取得了優(yōu)異的成績。多年來，學(xué)院為國家培養(yǎng)了一大批通信領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，深得企業(yè)單位一致好評，為國家建設(shè)和社會進步作出了重要貢獻。

思想的升華 潛能的迸發(fā)

二、專業(yè)介紹

所屬學(xué)院：

信息與通信工程學(xué)院（School of Information and Communication Engineering）

人才培養(yǎng)目標：

按照本科層次職業(yè)教育的職業(yè)屬性要求，打造大國工匠、能工巧匠。堅持面向生產(chǎn)一線，培養(yǎng)“基礎(chǔ)較厚、口徑較寬、注重實踐、善于應(yīng)用、富于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的通信類高層次技術(shù)技能人才，立足陜西，面向西部，積極為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和行業(yè)發(fā)展而服務(wù)。

專業(yè)特色：

西安信息職業(yè)大學(xué)是2018年教育部首批職業(yè)本科試點學(xué)校之一，其中通信工程本科專業(yè)是我校本科試點專業(yè)，它承載著國家政策的改革、時代發(fā)展的需要，肩負國家發(fā)展、社會發(fā)展的重任；通信技術(shù)專科專業(yè)是省級重點、一流專業(yè)；學(xué)院各專業(yè)都是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持校企合作，工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)熟悉通信系統(tǒng)基本原理、掌握基本技術(shù)和基本操作技能，具有通信技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能、具有通信設(shè)備維護的基本知識，能參與通信系統(tǒng)，一般通信工程的設(shè)計、施工、驗收，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和工程施工的高層次技術(shù)技能人才為目標。

專業(yè)設(shè)置一覽表：

1.通信工程（本科）

主干學(xué)科：信息與通信工程

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：學(xué)士學(xué)位

頒發(fā)證書：本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書、1+X證書

本專業(yè)是教育部在全國首批職業(yè)本科院校所設(shè)置的本科專業(yè)之一，也是目前社會企業(yè)緊缺人才專業(yè)之一，它承載著國家政策的改革、時代發(fā)展的需要，肩負著國家發(fā)展、社會發(fā)展的重任。本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有強烈的社會責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識、技術(shù)技能、專業(yè)實踐動手能力和創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)道德高尚的通信行業(yè)的高層次技術(shù)技能人才。我校有通信工程專業(yè)重點實驗室，給學(xué)生提供實踐和實驗操作平臺，同時已于多家企業(yè)進行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會輸送優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，同時可以為學(xué)生的繼續(xù)深造提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，不僅有良好的就業(yè)前景，而且為學(xué)生的讀研也提供更加有力的保障。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)按照本科層次職業(yè)教育的職業(yè)屬性要求，打造大國工匠、能工巧匠的方式，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有強烈的社會責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識、技術(shù)技能、專業(yè)實踐動手能力和創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)道德高尚的通信行業(yè)的高層次技術(shù)技能人才。本專業(yè)的畢業(yè)生能夠適應(yīng)社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和相關(guān)專業(yè)知識，具備健全的人格和良好的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和職業(yè)能力。具有扎根企業(yè)、精心制作的工匠精神。具有團隊意識和較強的溝通能力；可從事通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等通信領(lǐng)域的相關(guān)工作。具備系統(tǒng)、設(shè)備和器件的應(yīng)用、維護、管理等技能。具備基本的系統(tǒng)和設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)和制造能力。能夠立足陜西，面向西部，積極為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和行業(yè)發(fā)展而服務(wù)。

培養(yǎng)目標1：具備健全的人格和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，具備高尚的職業(yè)道德和強烈的社會責(zé)任感；

培養(yǎng)目標2：具備良好的工程素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，能夠在促進社會經(jīng)濟發(fā)展的通信工程領(lǐng)域中履行相關(guān)責(zé)任；

培養(yǎng)目標3：能夠運用基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和工程原理，解決通信工程相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)問題，能夠在通信、電子、物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事技術(shù)開發(fā)和技術(shù)管理等工作，并具備一定的專業(yè)工程設(shè)計能力；

培養(yǎng)目標4：具有較強的通信工程相關(guān)技術(shù)組織和管理能力，能夠在一個技術(shù)開發(fā)團隊或工程運營團隊中擔任技術(shù)技能骨干或者主要負責(zé)人，與團隊成員之間能夠進行有效地溝通、交流與合作，更好地發(fā)揮其作用；

培養(yǎng)目標5：具有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的能力，有能力進入高層次的學(xué)習(xí)階段，通過繼續(xù)教育或其他終身學(xué)習(xí)途徑擴展通信工程領(lǐng)域的相關(guān)知識，獲得適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的能力。

畢業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生主要是面向通信設(shè)備、計算機及其他電子設(shè)備制造業(yè)和電信和其他信息傳輸服務(wù)業(yè)，畢業(yè)生主要就業(yè)方向為華為、中興、三星等骨干通信設(shè)備制造商，中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等通信運行商，或者各類IT企業(yè)。就業(yè)地域主要為上海、深圳、西安以及各省省會城市，根據(jù)以往高職畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計，每年的就業(yè)率均在95%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認可度，深受用人單位的一度好評，我院通信工程本科專業(yè)的畢業(yè)生會更加適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)的技術(shù)技能型人才會更受企業(yè)單位的歡迎！

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、電磁場與電磁波、高頻電子線路、信息理論與編碼、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、通信原理、移動通信、光纖通信、衛(wèi)星通信、現(xiàn)代交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、EDA技術(shù)與應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、電子系統(tǒng)設(shè)計等。

職業(yè)面向

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：四年

升學(xué)：本科畢業(yè)后可直接參加研究生考試

1+X證書

按照國家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的學(xué)生，支持其根據(jù)證書等級和類別免修部分實踐課程。職業(yè)資格證書見下表。

2.通信技術(shù)（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書：畢業(yè)證書、1+X證書

我院通信技術(shù)?？茖I(yè)是省級重點、一流專業(yè)。

本專業(yè)是省級重點、一流專業(yè)，也是目前社會企業(yè)緊缺人才專業(yè)。本專業(yè)的目標是培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務(wù)行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事通信工程建設(shè)、通信設(shè)備制造、通信與系統(tǒng)維護與管理、通信系統(tǒng)集成工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。我校有多個通信技術(shù)專業(yè)重點實驗室，可以為通信類課程提供多種實驗操作平臺，同時已于多家企業(yè)進行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；我院通信技術(shù)專業(yè)也可以報考我校通信類專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實的理論基礎(chǔ)和知識保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過率均達98%以上。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)通信技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)技能型人才，強調(diào)培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、善應(yīng)用、富創(chuàng)新，勇創(chuàng)業(yè)”的通信類技術(shù)技能型人才。培養(yǎng)學(xué)生掌握通信工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具備自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)能力；具有團隊精神、協(xié)作精神以及集體意識，可從事通信技術(shù)服務(wù)、通信技術(shù)管理、通信設(shè)備生產(chǎn)、電信設(shè)備監(jiān)控管理、通信設(shè)備運維工程師、通信系統(tǒng)運行管理、通信工程項目經(jīng)理、通信工程項目監(jiān)理等多種崗位的相關(guān)工作。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向通信設(shè)備制造商，通信網(wǎng)絡(luò)運維企業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，通信產(chǎn)品銷售、服務(wù)商及通信產(chǎn)業(yè)鏈上的其他公司等相關(guān)企業(yè)。主要職業(yè)面向是工程勘測技術(shù)員、線務(wù)操作、工數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護技術(shù)員等。畢業(yè)生主要就業(yè)方向為中興、大唐、三星等骨干通信設(shè)備制造商，中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等通信運行商，或者各類IT企業(yè)。就業(yè)地域主要為上海、深圳、西安以及各省省會城市，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計，每年的就業(yè)率均在97%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認可度，深受用人單位的歡迎。

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)、通信工程勘測及制圖、通信網(wǎng)絡(luò)管理、傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入網(wǎng)技術(shù)、通信終端設(shè)備、交換技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)組建、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書

按照國家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的學(xué)生，支持其根據(jù)證書等級和類別免修部分實踐課程。職業(yè)資格證書見下表。

3.移動通信技術(shù)（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書：畢業(yè)證書、1+X證書

本專業(yè)是目前社會企業(yè)緊缺人才專業(yè)，它承載著國家政策的改革、時代發(fā)展的需要，是國家發(fā)展、社會發(fā)展的重任。目前我校有多個移動通信技術(shù)專業(yè)重點實驗室，可以為本專業(yè)課程提供多種實驗操作平臺，同時已于多家企業(yè)進行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時我院移動通信技術(shù)專業(yè)也可以報考我校的專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實的理論基礎(chǔ)和知識保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過率均達99%以上。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電信行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信業(yè)務(wù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理人員等職業(yè)群，能夠從事通信工程技術(shù)、信息通信營業(yè)、信息通信業(yè)務(wù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)機務(wù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向通信設(shè)備制造商，通信網(wǎng)絡(luò)運維企業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，通信產(chǎn)品銷售、服務(wù)商及通信產(chǎn)業(yè)鏈上的其他公司等相關(guān)企業(yè)。主要職業(yè)面向是軟件技術(shù)支持助理、網(wǎng)絡(luò)維護助理工程師、網(wǎng)優(yōu)助理工程師、通信設(shè)計助理工程師、硬件助理工程師、產(chǎn)品經(jīng)理助理、客戶經(jīng)理助理等多種崗位群。畢業(yè)生主要就業(yè)方向為中興、大唐、三星等骨干通信設(shè)備制造商，中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等通信運行商，或者各類IT企業(yè)。就業(yè)地域主要為上海、深圳、西安以及各省省會城市，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計，每年的就業(yè)率均在97%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認可度，深受用人單位的歡迎。

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)、移動通信原理與設(shè)備、通信工程勘測及制圖、通信網(wǎng)絡(luò)管理、傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入網(wǎng)技術(shù)、通信終端設(shè)備、移動網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技術(shù)、基站系統(tǒng)運行與維護、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書

按照國家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的學(xué)生，支持其根據(jù)證書等級和類別免修部分實踐課程。職業(yè)資格證書見下表。

4.通信系統(tǒng)運行與管理（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書：畢業(yè)證書、1+X證書

本專業(yè)是目前社會發(fā)展的緊缺人才專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事通信系統(tǒng)運行管理技術(shù)、通信系統(tǒng)軟硬件設(shè)備檢修、通信設(shè)備安裝與維護技術(shù)、電信業(yè)務(wù)等工作。目前我校有多個通信系統(tǒng)運行與管理專業(yè)實驗室，可以為本專業(yè)課程提供多種實驗保障，同時已于多家企業(yè)進行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時我院通信系統(tǒng)運行與管理專業(yè)也可以報考我校的專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實的理論基礎(chǔ)和知識保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過率均達98%以上。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向服務(wù)信息制造業(yè)、通信運營業(yè)和電信業(yè)務(wù)營銷行業(yè)，掌握通信系統(tǒng)的組成原理及通信協(xié)議，具有通信系統(tǒng)硬件設(shè)備的檢測和維護能力，通信系統(tǒng)運行程序的編程、調(diào)試能力以及服務(wù)管理能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，主要面向通信運營公司、電信運營商、中小型通信公司等相關(guān)企業(yè)，從事通信系統(tǒng)的運行維護、通信產(chǎn)品的技術(shù)支持、通信服務(wù)經(jīng)營與管理等工作，包括通信網(wǎng)絡(luò)運行維護管理、通信系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備檢修、通信設(shè)備安裝與維護、電信業(yè)務(wù)營銷、通信服務(wù)經(jīng)營與管理、通信產(chǎn)品技術(shù)支持、通信工程管理、電信業(yè)務(wù)管理等多種崗位。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，主要為中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等通信運行商輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計，本專業(yè)每年畢業(yè)生的就業(yè)率均在98%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認可度，深受用人單位的歡迎。

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)、移動通信原理與設(shè)備、通信工程勘測及制圖、通信網(wǎng)絡(luò)管理、光纖通信、通信工程監(jiān)理實務(wù)、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用、交換技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)組建等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書

按照國家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的學(xué)生，支持其根據(jù)證書等級和類別免修部分實踐課程。職業(yè)資格證書見下表。

5.通信工程設(shè)計與監(jiān)理（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書：畢業(yè)證書、1+X證書

本專業(yè)是目前社會發(fā)展的緊缺人才專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事通通信工程設(shè)計、通信工程現(xiàn)場監(jiān)理、通信工程項目管理等多種工作。目前我校有多個通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)實驗室，可以為本專業(yè)課程提供多種實驗保障，同時已于多家企業(yè)進行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時我院通信系統(tǒng)運行與管理專業(yè)也可以報考我校通信類專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實的理論基礎(chǔ)和知識保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過率均達98%以上。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)的目標是培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務(wù)行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理人員等職業(yè)群，能夠從事信息系統(tǒng)運行維護、信息通信網(wǎng)絡(luò)機務(wù)、線務(wù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)測量、無線電監(jiān)測與設(shè)備運維、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理、信息通信系統(tǒng)管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

畢業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向通信設(shè)備制造商，通信網(wǎng)絡(luò)運維企業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，通信產(chǎn)品銷售、服務(wù)商及通信產(chǎn)業(yè)鏈上的其他公司等相關(guān)企業(yè)。主要面向通信工程設(shè)計、通信工程現(xiàn)場監(jiān)理、通信工程項目管理、通信工程督導(dǎo)、通信工程設(shè)計師、通信工程項目經(jīng)理、通信工程項目監(jiān)理、通信工程管理等崗位群。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，畢業(yè)生主要就業(yè)方向為中興、大唐、三星等骨干通信設(shè)備制造商，主要為中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等多家單位輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計，本專業(yè)每年畢業(yè)生的就業(yè)率均在98%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的聲譽，深受用人單位的歡迎和認可。

主干課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)、通信原理、移動通信技術(shù)、通信工程勘測及制圖、通信工程質(zhì)量控制、傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信設(shè)備運行與維護、通信終端設(shè)備、交換技術(shù)、通信工程項目管理與監(jiān)理實務(wù)、通信工程設(shè)計及概預(yù)算、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書

按照國家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的學(xué)生，支持其根據(jù)證書等級和類別免修部分實踐課程。職業(yè)資格證書見下表。

6.物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書：畢業(yè)證書、1+X證書

本專業(yè)是目前社會發(fā)展的緊缺人才專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)技術(shù)、RFID系統(tǒng)集成技術(shù)、傳感器技術(shù)支持技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)維護技術(shù)、產(chǎn)品銷售等多種工作。目前我校有多個物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)實驗室，可以為本專業(yè)課程提供多種實驗保障，同時已于多家企業(yè)進行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時我院通信系統(tǒng)運行與管理專業(yè)也可以報考其他公辦院校的專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實的理論基礎(chǔ)和知識保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過率均達98%以上。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向社會需求，突出工程實踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文社科基礎(chǔ)知識和與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計算機、電子、通信等相關(guān)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強的專業(yè)能力，能在信息產(chǎn)業(yè)、相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域及企業(yè)單位從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施以及運維等工作的高級專門技術(shù)人才。具有較扎實的計算機、電子信息、網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)及較強動手能力，能從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域相關(guān)工作的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

畢業(yè)去向

物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計、開發(fā)、管理與維護，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域從事智能醫(yī)療、智能交通、智能家居等方面工作。業(yè)務(wù)范圍主要包括：物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)助理、RFID系統(tǒng)集成初級工程師、傳感器技術(shù)支持專員、網(wǎng)站信息的管理與發(fā)布方向、企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的管理與維護、軟件銷售及售后服務(wù)等工作。

主干課程

電子技術(shù)基礎(chǔ)（三合一）、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、網(wǎng)頁設(shè)計、C語言程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子測量技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言JAVA、密碼學(xué)基礎(chǔ)、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與組建、射頻識別技術(shù)與應(yīng)用、無線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)與應(yīng)用、Android應(yīng)用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備編程與實施、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書

按照國家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的學(xué)生，支持其根據(jù)證書等級和類別免修部分實踐課程。職業(yè)資格證書見下表。

三、師資隊伍

學(xué)院現(xiàn)擁有知名學(xué)者3名，中國工程院院士1名，教授3人，副教授（高級工程師）8人，副高級職稱以上教師比例為45.8%，講師11人；碩士和博士學(xué)位17人，占教師比例70.8%；“雙師型”教師13人，占教師比例54%。學(xué)院教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，涵蓋了通信工程、電子信息工程、微電子學(xué)、自動化控制等專業(yè)，教學(xué)團隊具有豐富學(xué)科專業(yè)知識和高等教育教學(xué)經(jīng)驗以及工程實踐經(jīng)驗，為通信類技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)提供了充足的師資力量保障。學(xué)院教師曾主持、參加并完成?。ú浚┘壙蒲泻徒虒W(xué)改革項目10項，校級項目20項，編寫教材10部。指導(dǎo)學(xué)生競賽獲得國家級獎項2項，省部級獎項18項；共發(fā)表科學(xué)研究和教學(xué)改革論文68篇，出版專著2部，獲得專利8項。近5年，橫向科研到款經(jīng)費175萬元。

名師大家引航指路，定能讓你在信息領(lǐng)域縱情馳騁。

學(xué)院高級顧問徐益杰教授 學(xué)院督導(dǎo)組組長李伯成教授

學(xué)科帶頭人王公望教授 學(xué)科帶頭人徐進教授

四、實驗實訓(xùn)條件及教學(xué)

合理的專業(yè)設(shè)置、雄厚的師資力量之外，學(xué)校斥巨資建設(shè)通信類專業(yè)實驗實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地和研發(fā)中心，耗資達8000余萬元。學(xué)院擁有各類實驗實訓(xùn)室，包括公共基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心、專業(yè)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心和專業(yè)實驗實訓(xùn)基地三大類。學(xué)院建立理論與實踐教學(xué)的并重的教學(xué)體系，使實踐性教學(xué)課時占總課時50%以上，開出率達100%，頂崗實習(xí)時間為6個月。

1.公共基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心

公共基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心一覽表

2.專業(yè)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心

通信專業(yè)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心一覽表

3.專業(yè)實驗實訓(xùn)基地

通信專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表

電磁學(xué)實驗室

力學(xué)實驗室

光學(xué)實驗室

熱學(xué)實驗室

大學(xué)物理綜合實訓(xùn)室

數(shù)字電子技術(shù)實驗實訓(xùn)室

通信工程實驗實訓(xùn)室

移動通信仿真軟件實訓(xùn)室

4G LTE移動通信實訓(xùn)室

承載平臺數(shù)據(jù)通信網(wǎng)實驗實訓(xùn)室

五、1+X證書

學(xué)校堅持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的教育模式，實施“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度，堅持育訓(xùn)結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、長短結(jié)合，發(fā)揮學(xué)歷證書作用，書證融通，學(xué)生在校期間可獲取多個職業(yè)技能證書，學(xué)生畢業(yè)獲得畢業(yè)證書、學(xué)位證書，貫通學(xué)生考研申碩到博士深造的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。我院相關(guān)專業(yè)所對應(yīng)職業(yè)技能等級證書如下：

實施“1+X”證書制度，夯實學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

六、校企合作

校企聯(lián)誼謀發(fā)展 合作雙贏譜新篇

我校辦學(xué)底蘊深厚、專業(yè)特色鮮明。作為一行業(yè)特色型大學(xué),為了更好的面向社會,服務(wù)行業(yè),培養(yǎng)對口人才，十分注重產(chǎn)教融合、校企合作,并取得了很大的成績。

中興通訊股份有限公司5G實驗室

學(xué)校先后與中興通訊股份有限公司、三星(中國)半導(dǎo)體有限公司、寧波技嘉科技有限公司、中鐵電氣化延安電務(wù)段、西安地鐵、北京地鐵等128家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并為其輸送了大量人才。

校領(lǐng)導(dǎo)訪問華為總部（深圳）

學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認可，西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、西咸新區(qū)先后與學(xué)校建立技能人才培養(yǎng)基地。校企雙方進一步開展的多層次、多形式、多領(lǐng)域合作，實現(xiàn)了校企資源的有機結(jié)合和優(yōu)化配置，為共同培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才提供了新的契機。

我校畢業(yè)生赴中興通訊股份有限公司就業(yè)

校企合作單位

學(xué)生就業(yè)問題一直是學(xué)校各項工作的重中之重，而壯大的校企合作規(guī)模、健全的就業(yè)保障體系推動了我校畢業(yè)生高質(zhì)量對口就業(yè)率不斷攀升。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率高達98%，收入亦有大幅提升，據(jù)統(tǒng)計，?？粕骄滦讲坏陀?000元。本科生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，到基層就業(yè)比例保持穩(wěn)定，到電子信息一流單位，比例持續(xù)上升。

七、獎勵政策

學(xué)院建立了完善的獎助學(xué)金制度，每年投入近2000萬元用于學(xué)生資助。

八、5G技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)改變了世界，移動互聯(lián)網(wǎng)重新塑造了生活，“在家不能沒有網(wǎng)絡(luò)，出門不能忘帶手機”已成為很多人的共同感受。人們對動互聯(lián)網(wǎng)的要求是更高速、更便捷、更強大、更便宜，需求的更是沒有止境的，這促使著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進，技術(shù)體制的更新?lián)Q代也隨之越來越快。很多用戶剛剛踏入4G的門檻，，時代很快就要來到了。

1、緒論

雙駝峰規(guī)律

一項新技術(shù)概念出現(xiàn)后，在業(yè)界會出現(xiàn)一個研究討論的高潮，這是第一個駝峰。相關(guān)的學(xué)術(shù)論文會產(chǎn)為熱 點，成堆的博士碩士依托這項新技術(shù)完成了畢業(yè)論文， 雖然很熱鬧，但這僅僅局限在學(xué)術(shù)研討層面上，而在 具體的技術(shù)實現(xiàn)方面還存在著很多問題，或者因成本 原因而根本無法量產(chǎn)。

研究討論高潮逐漸降溫，這是第一個駝峰的下落期，接下來是低調(diào)務(wù)實的技術(shù)攻關(guān)，這個平臺期可能幾年也可能一二十年，當技術(shù)問題都解決后，就會迎來商家量產(chǎn)和投入市場的熱潮，這就是第二個駝峰。

回顧3G技術(shù)發(fā)展史，國際電信聯(lián)盟于1998年6 月30日接收了3G 技術(shù)提案，并迎來了第一個駝峰期，直到2009年1月7日,工業(yè)和信息化部正式發(fā)放了三張3G牌照，這才進入到第二個駝峰，平臺期持續(xù)了11年，特別是三張牌照之一的TD-SCDMA，直到2013年才真正成熟，平臺期長達15年，可剛成熟4G時代就來臨了。

通信技術(shù)的極限

通信技術(shù)可以用八個字概括，那就是調(diào)制、解調(diào)、編碼、解碼，這些技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)普遍到了平臺期，例如編碼的效率已經(jīng)接近了極限，內(nèi)部挖潛增效的余地越來越小，有些業(yè)界大牛甚至覺得通信已經(jīng)沒啥搞頭了，轉(zhuǎn)行去了醫(yī)療設(shè)備行業(yè)，把其扎實的通信功底用在了高精尖醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)方面，以追求更有希望的未來。

有人可能會有疑問：科學(xué)技術(shù)越來越強，為什么不能把極限突破了呢？其實通信技術(shù)的極限并不是技術(shù)工藝方面的限制，而是建立在嚴謹數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的推論，在可以遇見的未來是基本不可能突破的。

根據(jù)技術(shù)發(fā)展的 “雙駝峰規(guī)律 ”和通信技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，不大可能會在未來幾年里橫空出世個令人驚異的新技術(shù)，5G技術(shù)應(yīng)是現(xiàn)有技術(shù)的新組合，是4G技術(shù)的再演進。為什么要有個“再”字？因為4GLTE的后三個字母就是長期演進的意思，5G應(yīng)是在4G基礎(chǔ)上的再演進。

2.5G 關(guān)鍵技術(shù)

增加帶寬是關(guān)鍵

5G最顯著的特點是高速，按規(guī)劃速率會高達10～50Gbps，人均月流量大約有36TB，如此高的速率該靠什么資源來支撐呢？必須要靠更大的帶寬！

帶寬用字母B來表示，它就好比是道路寬度，最大速率用C來表示，它就好比是道路的最大車流量。顯然易見，4 車道的最大車流量是2車道的2倍，8車道的是2車道的4 倍，這非常好理解。增加車道數(shù)是提高最大車流量最直接有效的方法，同樣地，提高速率的最直接有效的方法就是增加帶寬。我依然記得讀研究生時，老師在講到帶寬時擲地有聲地說“你們給我記?。焊咚倬褪菍拵?，寬帶就是高速！”。

人們對通信速率要求越來越高，迫使著信道的帶寬就越來越寬，幾根電話線的帶寬不夠，那就增加到幾百根，幾百根不夠就換成同軸電纜，電纜帶寬不夠就換成光纖，有線通信的帶寬就是這樣一代代地遞增著。

而手機通信使用的是無線信道，那它的帶寬是如何增加的呢？核心方法就是采用更高的頻段。

上過初中的都知道“光速=頻率×波長”這個公式，知道這個公式就能看懂上面這個表格了，頻率與波長成反比，兩者之積等于光速，即30萬公里/秒。

請看表格中兩個黃色塊的數(shù)據(jù)，數(shù)值都是3～30，但單位不同，甚低頻段的整個帶寬是27kHz,超高頻段的整個帶寬是27GHz, 后者是前者的100萬倍！由此可見，頻段越高且?guī)捲酱?，這點非常好理解，好比是低保戶和大富豪都拿出全部的財產(chǎn)，后者會比前者多得多。

所以關(guān)系就來了：5G時代若想更高速，就得使用更大的帶寬，而要取得更大的帶寬，就得使用更高的頻段。4G之前使用是特高頻段，5G就得往超高頻甚至更高的頻段發(fā)展了。根據(jù)國際電信聯(lián)盟的專家預(yù)測，將來有可能使用50GHz~60GHz的頻段，俄羅斯專家甚至提出了80GHz的方案。

30GHz以上的頻段，比上表中最后一項的超高頻還要高，其波長自然要比厘米段更短，那就是更短的毫米波，因此毫米波就順理成章地成為了5G的一項關(guān)鍵技術(shù)。

毫米波技術(shù)

電波傳播的特性很有趣，頻率越高（即波長越短）的電磁波，就越傾向于直線傳播，當高到紅外線和可見光以上時，就一點也不打彎了，這是個漸進的過程。

毫米波一般不用于移動通信領(lǐng)域，原因就是它的頻率都快接近紅外線了，信道太“直”，移動起來不容易對準。請想象一個場景，您拿著激光筆指遠處墻壁上的圖釘，是不是一件很困難的事？

例如衛(wèi)星車就很難“動中通”，開動起來車身搖擺，天線（就是那個大鍋）就很難對準衛(wèi)星，通常只能駐車后工作，而且必須精細調(diào)整天線的角度，使其電波的輻射方向正對著衛(wèi)星，否則就無法通信。

手機是移動使用的，不可能打電話時還舉著手機瞄準 準基站的方向，那樣實在是反人性。雖然在非正對方 向也有信號，但強度會明顯衰弱，使用體驗會比4G之前要差得多。

電磁波有五種傳播模式，相對于未來的5G 時代，我們現(xiàn)在手機的頻率要低得多，其繞射能力還是不錯的，樓房陰影處的信號也沒太大問題，因為信號可以繞著到達。

而未來 5G 的頻率會高得多，繞射能力會下降，信號只能傻楞楞地直著走，以往信號能到達的犄角旮旯就到不了了，那該怎么辦呢？這就引出了更一項技術(shù)——微基站技術(shù)。

微基站技術(shù)

請您腦補一個場景，小區(qū)中心只立著一盞路燈，陰影 面積當然會很大，而如果在小區(qū)里均勻設(shè)置很多路燈，陰影面積則會小得多了。所以說，將傳統(tǒng)的宏基站變成站點更多密度更大的微基站，是解決毫米波“直線問題”的有效方法。

這只是微基站的一個原由，還有一個更強大的原由。5G 時代的入網(wǎng)設(shè)備數(shù)量會呈爆炸性的增長，單位面積內(nèi)的入網(wǎng)設(shè)備可能會增至千倍，若延續(xù)以往的宏基站覆蓋模式，即使基站的帶寬再大也無力支撐。這個原由很好理解，以前的宏基站覆蓋1000個上網(wǎng)用戶，這些用戶均分這個基站的速率資源，而進入 5G時代后用戶的速率要求高多了，一個基站的資源就遠遠不夠分了，只能布設(shè)更多的基站，例如讓每個基站只負責(zé)20個用戶，分餐的人少了，每個人自然就能多吃。

基站微型化則設(shè)布設(shè)密度會加大，為避免基站之間的頻譜互擾，基站的輻射功率譜就會降低，同時手機的輻射功率也會降低，這有兩個好外，一是功耗小了待機時間會增加，二是對人體的輻射會降低。傳統(tǒng)基站好比是房屋中間的火爐子，近處燙遠處冷，而5G的微基站就好比是地暖，發(fā)熱均勻更加舒適。

微基站數(shù)量大幅度增加后，傳統(tǒng)的鐵塔和樓頂架設(shè)方 式將會擴展，路燈桿、廣告燈箱、樓宇內(nèi)部的天花板，都會是微基站架設(shè)的理想地點。

波長縮短到毫米波還會有什么影響呢？還會影響到手機天線的變化，這就是下一節(jié)要說的5G另一項技術(shù)——高階MIMO 。

高階MIMO

根據(jù)天線理論，天線長度應(yīng)與波長成正比，大約在1/10~1/4之間，當前手機使用的是甚高頻段（即分米波），天線長線大約在幾厘米左右，通常安裝在手機殼內(nèi)的上部。

天線的長度為什么應(yīng)在波長的1/10~1/4之間？因為這個比例可使電波的輻射和接收更有效，為什么會更有效？這我就不知道了，這得問物理學(xué)家。

5G 時代的手機頻率在提升幾十倍后，相應(yīng)的手線天線長度也會降低到以前的幾十分之一，會變成毫米級的微型天線，手機里就可以布設(shè)很多個天線，乃至形成多天線陣列。

多天線陣列要求天線之間的距離保持在半個波長以上， 手機的面積很小，現(xiàn)在的手機天線是幾厘米長，多天 線陣列是難以設(shè)置的。而隨著天線長度的降低，特別是5G 時代的毫米尺寸天線，就可以布設(shè)多天線陣列了，就給高階MIMO技術(shù)的實現(xiàn)帶來了可能。

MIMO是什么呢？其英文簡寫是“多入多出”的意思，高階MIMO的意思是指基站與手機之間有很多對的信道并行通信，每一對天線都獨立傳送一路信息，經(jīng)匯集后可成倍提高速率，這當然是件極好的事。

不知您是否思考過這個問題：因為基站不知道您在哪個方位，所以它跟你通信使用的電磁波是全向輻射的， 就好像是電燈泡發(fā)出的光那樣，只有到達你手機的輻 射才是有用的，其它方向的輻射都是浪費的，這種巨 大的無用輻射還成為了其它手機的干擾。

如圖所示，因為手電筒的能量更集中，所以比燈泡 照的更遠，基站與某部手機的關(guān)系就相當于光源與被 照射物的關(guān)系，現(xiàn)在基站與手機的關(guān)系就是燈泡模式，不管手機在哪個方位，都會把針對這部手機的信號進 行全向的輻射，當然絕大多數(shù)非正對方向的能量都是浪費掉了，而且還成為了其它手機的干擾。

能不能把燈泡模式改成有指向性的手電筒模式呢，即把上圖左面的全向輻射樣式改成右面的這種窄波瓣樣式呢？從而提高能量的使用效率？這就是下節(jié)要說到的波束賦形技術(shù)。

波束賦形技術(shù)

中國主導(dǎo)的3G國際標準TD-SCDMA有六大技術(shù)特點，其中有一項就是智能天線，在基站上布設(shè)天線陣列，通過對射頻信號相位的控制，使得相互作用后的電磁 波的波瓣變得非常狹窄，并指向它所提供服務(wù)的手機， 而且能跟據(jù)手機的移動而轉(zhuǎn)變方向。

由全向的信號覆蓋變?yōu)榱司珳手赶蛐苑?wù)，這種新形式的無線電波束就不會干擾到其它方向的波束，從而可以在相同的空間中提供更多的通信鏈路，這種充分利用空間的無線電波束技術(shù)是一種空間復(fù)用技術(shù)，這種技術(shù)可以極大地提高基站的服務(wù)容量。

遺憾的是這項技術(shù)并非在3G時代得到應(yīng)用，但在5G入網(wǎng)設(shè)備數(shù)量成百上千倍增加的情況下，這種波束賦形技術(shù)所能帶來的容量增加就顯得非常有價值，波束賦形技術(shù)很可能成為5G的關(guān)鍵性技術(shù)之一。

波束賦形技術(shù)不僅能大幅度增加容量，還可大幅度提 高基站定位精度，當前的手機基站定位的精度很粗劣，這是源于基站全向輻射的模式。而當波束賦型技術(shù)成 功應(yīng)用后，基站對手機的輻射波瓣是很窄的，這就知 道了手機相對于基站的方向角，再加上通過接收功率 大小推導(dǎo)出手機與基站的距離，就可以實現(xiàn)手機的精 準定位了，并因此而擴展出非常多的定位增值服務(wù)。

綜合分析

任何更新?lián)Q代的關(guān)鍵性技術(shù)，都必須是經(jīng)歷過多年研究的成熟技術(shù)，按規(guī)劃還有5 年就要進入5G時代了，不太可能突然出現(xiàn)一個全新的技術(shù)并被吸納為5G的國際標準中，考察 5G 的技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)還得從成熟技術(shù)中尋找答案。

在傳統(tǒng)的宏基站大覆蓋的情況下提速是非常困難的，20%的頻譜利用率的提升都是了不起的成就，而在5G時代的千倍提速要求面前，這種內(nèi)部挖潛的方法是行不通的，只有通過大幅度的加大帶寬才有可能。

加大帶寬是起點，由此而產(chǎn)生的毫米波、微基站、高階MIMO、波束賦型等都是順理成章的技術(shù)趨勢。只要把基站做得足夠小，其服務(wù)范圍變窄了，單個用戶獲得的資源就能足夠大，速度就可以提高到足夠快。

所以說，5G的任何一項關(guān)鍵技術(shù)都不會有革命性的突破，其上千倍綜合能力的提升，更多地是來自移動網(wǎng)絡(luò)的重新布局。

九、學(xué)生園地

1.軍訓(xùn)

2019級新生圓滿地完成了大學(xué)入校的第一個學(xué)習(xí)訓(xùn)練科目——軍訓(xùn)，兩千余名新生在承訓(xùn)部隊教官的帶領(lǐng)下，整齊地列隊，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

2.圖書館

學(xué)校圖書館館藏圖書76.35萬冊，逐步形成了以信息和電子學(xué)科為特色，理、工、文、管、經(jīng)等多學(xué)科文獻并存的文獻資源保障體系。建有功能齊全、設(shè)備完善的現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，使全校師生方便、快捷地獲取國內(nèi)外各類科技信息。

為了營造我校愛國愛黨的書香氛圍，使“不忘初心、牢記使命”主題教育深入師生，讓讀者在讀原著、學(xué)原文時，激發(fā)愛國情懷、傳播正能量，2019年11月18日-22日，圖書館主辦、圖書管理委員會同學(xué)協(xié)辦“不忘初心、牢記使命”主題紅色教育書展活動。

學(xué)生在觀看“不忘初心、牢記使命”主題紅色教育系列書籍

2019年11月29日，圖書館組織開展“2019年圖書管理知識競賽”，以知識競賽的形式加強我校廣大學(xué)生對圖書文獻的了解、對圖書館整體布局和館藏文獻的了解，進而激發(fā)同學(xué)們對圖書館的熱愛、提升學(xué)生利用圖書館的意識。競賽題目包括：圖書館管理基本常識、科學(xué)文獻的類型、圖書分類的基本概念、圖書館文獻布局的相關(guān)情況、圖書排架的基本規(guī)則與方法等。

學(xué)生在參加圖書管理知識競賽考試

3.飲食服務(wù)

飲食服務(wù)中心承擔著全校8000余名師生的就餐任務(wù)，堅持“服務(wù)中求生存、經(jīng)營中求發(fā)展、管理中求效益”的根本宗旨，加強內(nèi)部管理，提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生提供質(zhì)量上乘、價格合理、干凈衛(wèi)生的餐飲服務(wù)。另外，學(xué)校設(shè)有小吃街，有商店、超市、各種小吃等，為廣大師生提供便利的購物環(huán)境。

干凈整潔的學(xué)生飲食中心

4.住宿

學(xué)校建有學(xué)生公寓樓16棟，配有四人間、六人間，設(shè)施完善，為學(xué)生提供一個整潔、舒心的居住環(huán)境。

學(xué)生四人間宿舍

5.體育鍛煉

學(xué)校建有體育館1棟，各類運動場3個，滿足學(xué)生的日常體育鍛煉。在由陜西省教育廳主辦，陜西省學(xué)生體育協(xié)會和西安郵電大學(xué)承辦的“陜西省大學(xué)生健美操、啦啦操、校園健身操錦標賽”中，我校奪得了舞蹈啦啦操（花球）賽的桂冠。

體育館

體育館籃球場

乒乓球運動場 羽毛球運動場

我校啦啦操隊榮獲省級第一名

十、發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院始終堅持職業(yè)教育的屬性和定位，不斷深化產(chǎn)教融合校企合作的辦學(xué)模式，走內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路，對學(xué)院近期發(fā)展規(guī)劃如下：

1.學(xué)院建設(shè)目標

（1）申請新專業(yè)。結(jié)合新技術(shù)發(fā)展要求，我院將繼續(xù)申報智能信息工程、現(xiàn)代移動通信工程與應(yīng)用等專業(yè)，并制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以逐步完善我院專業(yè)建設(shè)工作，保證高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作有序開展。

（2）申請項目專利、發(fā)表論文：省部級科研項目1項、申請獲批廳局級項目1項、省級關(guān)于職業(yè)教育教改項目1項、申請校級關(guān)于職業(yè)教育教改項目1項、申請授權(quán)發(fā)明專利1項，實用新型專利1項、發(fā)表通信類相關(guān)領(lǐng)域論文2篇。

（3）積極開展產(chǎn)學(xué)研合作教育。根據(jù)學(xué)校特點和人才培養(yǎng)需要，與具備條件的企業(yè)積極開展合作，舉辦專業(yè)、共建教學(xué)資源、合作培養(yǎng)人才、合作就業(yè)等。在校生可以參與企業(yè)在研項目，厚植企業(yè)承擔我校職業(yè)教育責(zé)任，推動我校和企業(yè)行業(yè)形成命運共同體。

2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

發(fā)展以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式。按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，修訂人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標準和教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，并啟動1+X證書制度。

3.教材建設(shè)

校企合作積極編寫適合通信類相關(guān)專業(yè)職業(yè)本科的國家規(guī)劃類教材，教材內(nèi)容隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級情況及時更新以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要。

4.教學(xué)模式改革

運用現(xiàn)代信息技術(shù)不斷改進教學(xué)方式方法和手段，推進虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。積極吸引企業(yè)和社會力量參與，指導(dǎo)各地各校借鑒德國、日本、瑞士等國家經(jīng)驗，探索創(chuàng)新實訓(xùn)基地運營模式。提高實訓(xùn)基地規(guī)劃、管理水平，為在校生取得職業(yè)技能等級證書和企業(yè)提升人力資源水平提供有力支撐。

5.師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的復(fù)合型師資隊伍，使各專業(yè)的師資隊伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)上更加合理?！半p師型”教師達到70%，建設(shè)本專業(yè)的教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。堅持“黨管人才、以人為本”原則，為學(xué)院建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有創(chuàng)新精神的高水平師資、管理和服務(wù)隊伍。

6.實驗實訓(xùn)條件建設(shè)

學(xué)院將籌建圖像檢測實驗實訓(xùn)室、語音信號識別與處理實驗實訓(xùn)室、衛(wèi)星通信實驗實訓(xùn)室和5G技術(shù)實驗實訓(xùn)基地等產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；在現(xiàn)有的實驗實訓(xùn)室基礎(chǔ)上升級改造部分實驗實訓(xùn)室，完善高層次技術(shù)技能教學(xué)條件。建立穩(wěn)定的校內(nèi)外專業(yè)實習(xí)基地，建立理論與實踐教學(xué)的并重的教學(xué)體系，使實踐性教學(xué)課時占總課時50%以上，頂崗實習(xí)時間為6個月。

為進一步提高我院科研能力，學(xué)院把握時代賦予的發(fā)展機遇，組織參與學(xué)科平臺建設(shè)，申請和執(zhí)行更多重大科研項目，提高科研和教學(xué)水平，匯聚科研團隊，培育創(chuàng)新人才，進一步促進學(xué)科整體實力的提升。堅持“以人為本、以德育人、重視理論、強化實踐”的辦學(xué)理念，以學(xué)科體系建設(shè)為引領(lǐng)，加強學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)機制，堅持“學(xué)科—平臺—項目—團隊—人才”建設(shè)模式，抓好科研體制創(chuàng)新，在關(guān)注科研總量的同時，更加關(guān)注科研的質(zhì)量，更加關(guān)注科研的育人功能，努力搭建學(xué)科與科研支撐平臺，產(chǎn)生一批高顯示度的科研成果。

十一、教師教學(xué)能力比賽

提升能力，潛心教學(xué)-我院參加2020年教師教學(xué)能力比賽

為進一步推動我校本科層次職業(yè)教育改革試點工作，深入貫徹國家關(guān)于職業(yè)教育改革的決策部署，以立德樹人為根本任務(wù)，推進“三全育人”、落實育訓(xùn)并舉，落實國家職業(yè)教育教學(xué)標準，深化教師、教材、教法改革，推進“課程思政”，提升我院教師信息技術(shù)應(yīng)用、團隊協(xié)作能力，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。根據(jù)《陜西省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2020年陜西省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽的通知》的要求，我院教師踴躍報名，積極參加2020年教師教學(xué)能力比賽。

2020年6月份我院教師積極準備，包括《通信原理》課程20學(xué)時的教案、教學(xué)實施報告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準及參賽作品視頻材料，其中視頻材料以“HDB3碼編譯碼原理”為主要講解內(nèi)容，附以相關(guān)實驗驗證。