一、學(xué)院概況

信息與通信工程學(xué)院始創(chuàng)于2006年，是我校成立最早、教學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的二級(jí)學(xué)院之一。學(xué)院實(shí)力雄厚，始終以“建設(shè)一流專業(yè)，培養(yǎng)一流人才，打造一流學(xué)院”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以生為本、以質(zhì)為本”的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化全員、全方位、全過(guò)程育人，實(shí)施了以“學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)、綜合能力提升為主線、知識(shí)學(xué)習(xí)為載體”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持職業(yè)教育的屬性和定位，在辦學(xué)方向上堅(jiān)持職業(yè)教育類型不變，在培養(yǎng)定位上堅(jiān)持技術(shù)技能人才不變，在培養(yǎng)模式上堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合不變，不斷深化產(chǎn)教融合校企合作的辦學(xué)模式，走內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路。

學(xué)院科研實(shí)力雄厚，教學(xué)體系完善。近年來(lái)，學(xué)生在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。多年來(lái)，學(xué)院為國(guó)家培養(yǎng)了一大批通信領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，深得企業(yè)單位一致好評(píng)，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。

思想的升華 潛能的迸發(fā)

二、專業(yè)介紹

所屬學(xué)院：

信息與通信工程學(xué)院（School of Information and Communication Engineering）

人才培養(yǎng)目標(biāo)：

按照本科層次職業(yè)教育的職業(yè)屬性要求，打造大國(guó)工匠、能工巧匠。堅(jiān)持面向生產(chǎn)一線，培養(yǎng)“基礎(chǔ)較厚、口徑較寬、注重實(shí)踐、善于應(yīng)用、富于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的通信類高層次技術(shù)技能人才，立足陜西，面向西部，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展而服務(wù)。

專業(yè)特色：

西安信息職業(yè)大學(xué)是2018年教育部首批職業(yè)本科試點(diǎn)學(xué)校之一，其中通信工程本科專業(yè)是我校本科試點(diǎn)專業(yè)，它承載著國(guó)家政策的改革、時(shí)代發(fā)展的需要，肩負(fù)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的重任；通信技術(shù)?？茖I(yè)是省級(jí)重點(diǎn)、一流專業(yè)；學(xué)院各專業(yè)都是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持校企合作，工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)熟悉通信系統(tǒng)基本原理、掌握基本技術(shù)和基本操作技能，具有通信技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能、具有通信設(shè)備維護(hù)的基本知識(shí)，能參與通信系統(tǒng)，一般通信工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和工程施工的高層次技術(shù)技能人才為目標(biāo)。

專業(yè)設(shè)置一覽表：

1.通信工程（本科）

主干學(xué)科：信息與通信工程

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：學(xué)士學(xué)位

頒發(fā)證書(shū)：本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位證書(shū)、1+X證書(shū)

本專業(yè)是教育部在全國(guó)首批職業(yè)本科院校所設(shè)置的本科專業(yè)之一，也是目前社會(huì)企業(yè)緊缺人才專業(yè)之一，它承載著國(guó)家政策的改革、時(shí)代發(fā)展的需要，肩負(fù)著國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的重任。本專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能、專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)道德高尚的通信行業(yè)的高層次技術(shù)技能人才。我校有通信工程專業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，同時(shí)已于多家企業(yè)進(jìn)行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，同時(shí)可以為學(xué)生的繼續(xù)深造提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，不僅有良好的就業(yè)前景，而且為學(xué)生的讀研也提供更加有力的保障。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)按照本科層次職業(yè)教育的職業(yè)屬性要求，打造大國(guó)工匠、能工巧匠的方式，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能、專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)道德高尚的通信行業(yè)的高層次技術(shù)技能人才。本專業(yè)的畢業(yè)生能夠適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具備健全的人格和良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和職業(yè)能力。具有扎根企業(yè)、精心制作的工匠精神。具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和較強(qiáng)的溝通能力；可從事通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等通信領(lǐng)域的相關(guān)工作。具備系統(tǒng)、設(shè)備和器件的應(yīng)用、維護(hù)、管理等技能。具備基本的系統(tǒng)和設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和制造能力。能夠立足陜西，面向西部，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展而服務(wù)。

培養(yǎng)目標(biāo)1：具備健全的人格和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，具備高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；

培養(yǎng)目標(biāo)2：具備良好的工程素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，能夠在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通信工程領(lǐng)域中履行相關(guān)責(zé)任；

培養(yǎng)目標(biāo)3：能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和工程原理，解決通信工程相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)問(wèn)題，能夠在通信、電子、物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)管理等工作，并具備一定的專業(yè)工程設(shè)計(jì)能力；

培養(yǎng)目標(biāo)4：具有較強(qiáng)的通信工程相關(guān)技術(shù)組織和管理能力，能夠在一個(gè)技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)或工程運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任技術(shù)技能骨干或者主要負(fù)責(zé)人，與團(tuán)隊(duì)成員之間能夠進(jìn)行有效地溝通、交流與合作，更好地發(fā)揮其作用；

培養(yǎng)目標(biāo)5：具有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的能力，有能力進(jìn)入高層次的學(xué)習(xí)階段，通過(guò)繼續(xù)教育或其他終身學(xué)習(xí)途徑擴(kuò)展通信工程領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，獲得適應(yīng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的能力。

畢業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生主要是面向通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)及其他電子設(shè)備制造業(yè)和電信和其他信息傳輸服務(wù)業(yè)，畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)槿A為、中興、三星等骨干通信設(shè)備制造商，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等通信運(yùn)行商，或者各類IT企業(yè)。就業(yè)地域主要為上海、深圳、西安以及各省省會(huì)城市，根據(jù)以往高職畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)，每年的就業(yè)率均在95%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認(rèn)可度，深受用人單位的一度好評(píng)，我院通信工程本科專業(yè)的畢業(yè)生會(huì)更加適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)的技術(shù)技能型人才會(huì)更受企業(yè)單位的歡迎！

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、電磁場(chǎng)與電磁波、高頻電子線路、信息理論與編碼、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、通信原理、移動(dòng)通信、光纖通信、衛(wèi)星通信、現(xiàn)代交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、EDA技術(shù)與應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

職業(yè)面向

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：四年

升學(xué)：本科畢業(yè)后可直接參加研究生考試

1+X證書(shū)

按照國(guó)家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書(shū)。對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生，支持其根據(jù)證書(shū)等級(jí)和類別免修部分實(shí)踐課程。職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)下表。

2.通信技術(shù)（專科）

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書(shū)：畢業(yè)證書(shū)、1+X證書(shū)

我院通信技術(shù)專科專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)、一流專業(yè)。

本專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)、一流專業(yè)，也是目前社會(huì)企業(yè)緊缺人才專業(yè)。本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務(wù)行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事通信工程建設(shè)、通信設(shè)備制造、通信與系統(tǒng)維護(hù)與管理、通信系統(tǒng)集成工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。我校有多個(gè)通信技術(shù)專業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，可以為通信類課程提供多種實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，同時(shí)已于多家企業(yè)進(jìn)行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；我院通信技術(shù)專業(yè)也可以報(bào)考我校通信類專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過(guò)率均達(dá)98%以上。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)通信技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)技能型人才，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、善應(yīng)用、富創(chuàng)新，勇創(chuàng)業(yè)”的通信類技術(shù)技能型人才。培養(yǎng)學(xué)生掌握通信工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，具備自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)能力；具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神以及集體意識(shí)，可從事通信技術(shù)服務(wù)、通信技術(shù)管理、通信設(shè)備生產(chǎn)、電信設(shè)備監(jiān)控管理、通信設(shè)備運(yùn)維工程師、通信系統(tǒng)運(yùn)行管理、通信工程項(xiàng)目經(jīng)理、通信工程項(xiàng)目監(jiān)理等多種崗位的相關(guān)工作。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向通信設(shè)備制造商，通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維企業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，通信產(chǎn)品銷售、服務(wù)商及通信產(chǎn)業(yè)鏈上的其他公司等相關(guān)企業(yè)。主要職業(yè)面向是工程勘測(cè)技術(shù)員、線務(wù)操作、工數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)技術(shù)員等。畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)橹信d、大唐、三星等骨干通信設(shè)備制造商，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等通信運(yùn)行商，或者各類IT企業(yè)。就業(yè)地域主要為上海、深圳、西安以及各省省會(huì)城市，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)，每年的就業(yè)率均在97%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認(rèn)可度，深受用人單位的歡迎。

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)、通信工程勘測(cè)及制圖、通信網(wǎng)絡(luò)管理、傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入網(wǎng)技術(shù)、通信終端設(shè)備、交換技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)組建、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績(jī)合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書(shū)

按照國(guó)家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書(shū)。對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生，支持其根據(jù)證書(shū)等級(jí)和類別免修部分實(shí)踐課程。職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)下表。

3.移動(dòng)通信技術(shù)（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書(shū)：畢業(yè)證書(shū)、1+X證書(shū)

本專業(yè)是目前社會(huì)企業(yè)緊缺人才專業(yè)，它承載著國(guó)家政策的改革、時(shí)代發(fā)展的需要，是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的重任。目前我校有多個(gè)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，可以為本專業(yè)課程提供多種實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，同時(shí)已于多家企業(yè)進(jìn)行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時(shí)我院移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)也可以報(bào)考我校的專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過(guò)率均達(dá)99%以上。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向電信行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信業(yè)務(wù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員等職業(yè)群，能夠從事通信工程技術(shù)、信息通信營(yíng)業(yè)、信息通信業(yè)務(wù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)機(jī)務(wù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的畢業(yè)生主要面向通信設(shè)備制造商，通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維企業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，通信產(chǎn)品銷售、服務(wù)商及通信產(chǎn)業(yè)鏈上的其他公司等相關(guān)企業(yè)。主要職業(yè)面向是軟件技術(shù)支持助理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)助理工程師、網(wǎng)優(yōu)助理工程師、通信設(shè)計(jì)助理工程師、硬件助理工程師、產(chǎn)品經(jīng)理助理、客戶經(jīng)理助理等多種崗位群。畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)橹信d、大唐、三星等骨干通信設(shè)備制造商，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等通信運(yùn)行商，或者各類IT企業(yè)。就業(yè)地域主要為上海、深圳、西安以及各省省會(huì)城市，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)，每年的就業(yè)率均在97%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認(rèn)可度，深受用人單位的歡迎。

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)、移動(dòng)通信原理與設(shè)備、通信工程勘測(cè)及制圖、通信網(wǎng)絡(luò)管理、傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、接入網(wǎng)技術(shù)、通信終端設(shè)備、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技術(shù)、基站系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績(jī)合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書(shū)

按照國(guó)家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書(shū)。對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生，支持其根據(jù)證書(shū)等級(jí)和類別免修部分實(shí)踐課程。職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)下表。

4.通信系統(tǒng)運(yùn)行與管理（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書(shū)：畢業(yè)證書(shū)、1+X證書(shū)

本專業(yè)是目前社會(huì)發(fā)展的緊缺人才專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事通信系統(tǒng)運(yùn)行管理技術(shù)、通信系統(tǒng)軟硬件設(shè)備檢修、通信設(shè)備安裝與維護(hù)技術(shù)、電信業(yè)務(wù)等工作。目前我校有多個(gè)通信系統(tǒng)運(yùn)行與管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，可以為本專業(yè)課程提供多種實(shí)驗(yàn)保障，同時(shí)已于多家企業(yè)進(jìn)行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時(shí)我院通信系統(tǒng)運(yùn)行與管理專業(yè)也可以報(bào)考我校的專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過(guò)率均達(dá)98%以上。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向服務(wù)信息制造業(yè)、通信運(yùn)營(yíng)業(yè)和電信業(yè)務(wù)營(yíng)銷行業(yè)，掌握通信系統(tǒng)的組成原理及通信協(xié)議，具有通信系統(tǒng)硬件設(shè)備的檢測(cè)和維護(hù)能力，通信系統(tǒng)運(yùn)行程序的編程、調(diào)試能力以及服務(wù)管理能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，主要面向通信運(yùn)營(yíng)公司、電信運(yùn)營(yíng)商、中小型通信公司等相關(guān)企業(yè)，從事通信系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)、通信產(chǎn)品的技術(shù)支持、通信服務(wù)經(jīng)營(yíng)與管理等工作，包括通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)管理、通信系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備檢修、通信設(shè)備安裝與維護(hù)、電信業(yè)務(wù)營(yíng)銷、通信服務(wù)經(jīng)營(yíng)與管理、通信產(chǎn)品技術(shù)支持、通信工程管理、電信業(yè)務(wù)管理等多種崗位。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，主要為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等通信運(yùn)行商輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)，本專業(yè)每年畢業(yè)生的就業(yè)率均在98%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的生育和認(rèn)可度，深受用人單位的歡迎。

主要課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)、移動(dòng)通信原理與設(shè)備、通信工程勘測(cè)及制圖、通信網(wǎng)絡(luò)管理、光纖通信、通信工程監(jiān)理實(shí)務(wù)、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用、交換技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)組建等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績(jī)合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書(shū)

按照國(guó)家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書(shū)。對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生，支持其根據(jù)證書(shū)等級(jí)和類別免修部分實(shí)踐課程。職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)下表。

5.通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書(shū)：畢業(yè)證書(shū)、1+X證書(shū)

本專業(yè)是目前社會(huì)發(fā)展的緊缺人才專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事通通信工程設(shè)計(jì)、通信工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、通信工程項(xiàng)目管理等多種工作。目前我校有多個(gè)通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，可以為本專業(yè)課程提供多種實(shí)驗(yàn)保障，同時(shí)已于多家企業(yè)進(jìn)行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時(shí)我院通信系統(tǒng)運(yùn)行與管理專業(yè)也可以報(bào)考我校通信類專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過(guò)率均達(dá)98%以上。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向電信、廣播電視和衛(wèi)星傳輸服務(wù)行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員等職業(yè)群，能夠從事信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)機(jī)務(wù)、線務(wù)、信息通信網(wǎng)絡(luò)測(cè)量、無(wú)線電監(jiān)測(cè)與設(shè)備運(yùn)維、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理、信息通信系統(tǒng)管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

畢業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向通信設(shè)備制造商，通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維企業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，通信產(chǎn)品銷售、服務(wù)商及通信產(chǎn)業(yè)鏈上的其他公司等相關(guān)企業(yè)。主要面向通信工程設(shè)計(jì)、通信工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、通信工程項(xiàng)目管理、通信工程督導(dǎo)、通信工程設(shè)計(jì)師、通信工程項(xiàng)目經(jīng)理、通信工程項(xiàng)目監(jiān)理、通信工程管理等崗位群。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)橹信d、大唐、三星等骨干通信設(shè)備制造商，主要為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信等多家單位輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)，本專業(yè)每年畢業(yè)生的就業(yè)率均在98%以上，在業(yè)內(nèi)擁有很高的聲譽(yù)，深受用人單位的歡迎和認(rèn)可。

主干課程

電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)、通信原理、移動(dòng)通信技術(shù)、通信工程勘測(cè)及制圖、通信工程質(zhì)量控制、傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、通信終端設(shè)備、交換技術(shù)、通信工程項(xiàng)目管理與監(jiān)理實(shí)務(wù)、通信工程設(shè)計(jì)及概預(yù)算、現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績(jī)合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書(shū)

按照國(guó)家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書(shū)。對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生，支持其根據(jù)證書(shū)等級(jí)和類別免修部分實(shí)踐課程。職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)下表。

6.物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)（?？疲?/p>

修業(yè)年限：三年

頒發(fā)證書(shū)：畢業(yè)證書(shū)、1+X證書(shū)

本專業(yè)是目前社會(huì)發(fā)展的緊缺人才專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)的人才可以從事物聯(lián)網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、RFID系統(tǒng)集成技術(shù)、傳感器技術(shù)支持技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開(kāi)發(fā)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)、產(chǎn)品銷售等多種工作。目前我校有多個(gè)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，可以為本專業(yè)課程提供多種實(shí)驗(yàn)保障，同時(shí)已于多家企業(yè)進(jìn)行校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)企業(yè)輸送高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才；同時(shí)我院通信系統(tǒng)運(yùn)行與管理專業(yè)也可以報(bào)考其他公辦院校的專升本專業(yè)，為學(xué)生的繼續(xù)深造提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和知識(shí)保障，每年我院本專業(yè)專升本學(xué)生通過(guò)率均達(dá)98%以上。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向社會(huì)需求，突出工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計(jì)算機(jī)、電子、通信等相關(guān)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，能在信息產(chǎn)業(yè)、相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域及企業(yè)單位從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及運(yùn)維等工作的高級(jí)專門(mén)技術(shù)人才。具有較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)、電子信息、網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)動(dòng)手能力，能從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域相關(guān)工作的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

畢業(yè)去向

物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)線傳感器、信息安全等的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域從事智能醫(yī)療、智能交通、智能家居等方面工作。業(yè)務(wù)范圍主要包括：物聯(lián)網(wǎng)軟件開(kāi)發(fā)助理、RFID系統(tǒng)集成初級(jí)工程師、傳感器技術(shù)支持專員、網(wǎng)站信息的管理與發(fā)布方向、企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的管理與維護(hù)、軟件銷售及售后服務(wù)等工作。

主干課程

電子技術(shù)基礎(chǔ)（三合一）、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子測(cè)量技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言JAVA、密碼學(xué)基礎(chǔ)、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與組建、射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)與應(yīng)用、Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備編程與實(shí)施、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等。

學(xué)制及升學(xué)

學(xué)制：三年

升學(xué)：參加專升本考試成績(jī)合格可直接就讀我校專升本專業(yè)

1+X證書(shū)

按照國(guó)家職教二十條的要求，積極推行1+X制度，鼓勵(lì)學(xué)生努力獲取職業(yè)技能證書(shū)。對(duì)取得相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生，支持其根據(jù)證書(shū)等級(jí)和類別免修部分實(shí)踐課程。職業(yè)資格證書(shū)見(jiàn)下表。

三、師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)擁有知名學(xué)者3名，中國(guó)工程院院士1名，教授3人，副教授（高級(jí)工程師）8人，副高級(jí)職稱以上教師比例為45.8%，講師11人；碩士和博士學(xué)位17人，占教師比例70.8%；“雙師型”教師13人，占教師比例54%。學(xué)院教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，涵蓋了通信工程、電子信息工程、微電子學(xué)、自動(dòng)化控制等專業(yè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)和高等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為通信類技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)提供了充足的師資力量保障。學(xué)院教師曾主持、參加并完成?。ú浚┘?jí)科研和教學(xué)改革項(xiàng)目10項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，編寫(xiě)教材10部。指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)；共發(fā)表科學(xué)研究和教學(xué)改革論文68篇，出版專著2部，獲得專利8項(xiàng)。近5年，橫向科研到款經(jīng)費(fèi)175萬(wàn)元。

名師大家引航指路，定能讓你在信息領(lǐng)域縱情馳騁。

學(xué)院高級(jí)顧問(wèn)徐益杰教授 學(xué)院督導(dǎo)組組長(zhǎng)李伯成教授

學(xué)科帶頭人王公望教授 學(xué)科帶頭人徐進(jìn)教授

四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件及教學(xué)

合理的專業(yè)設(shè)置、雄厚的師資力量之外，學(xué)校斥巨資建設(shè)通信類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地和研發(fā)中心，耗資達(dá)8000余萬(wàn)元。學(xué)院擁有各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，包括公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地三大類。學(xué)院建立理論與實(shí)踐教學(xué)的并重的教學(xué)體系，使實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)50%以上，開(kāi)出率達(dá)100%，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為6個(gè)月。

1.公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心一覽表

2.專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心

通信專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心一覽表

3.專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

通信專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況一覽表

電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)室

力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

光學(xué)實(shí)驗(yàn)室

熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室

大學(xué)物理綜合實(shí)訓(xùn)室

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

通信工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

移動(dòng)通信仿真軟件實(shí)訓(xùn)室

4G LTE移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室

承載平臺(tái)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

五、1+X證書(shū)

學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的教育模式，實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度，堅(jiān)持育訓(xùn)結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合，發(fā)揮學(xué)歷證書(shū)作用，書(shū)證融通，學(xué)生在校期間可獲取多個(gè)職業(yè)技能證書(shū)，學(xué)生畢業(yè)獲得畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)，貫通學(xué)生考研申碩到博士深造的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。我院相關(guān)專業(yè)所對(duì)應(yīng)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)如下：

實(shí)施“1+X”證書(shū)制度，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

六、校企合作

校企聯(lián)誼謀發(fā)展 合作雙贏譜新篇

我校辦學(xué)底蘊(yùn)深厚、專業(yè)特色鮮明。作為一行業(yè)特色型大學(xué),為了更好的面向社會(huì),服務(wù)行業(yè),培養(yǎng)對(duì)口人才，十分注重產(chǎn)教融合、校企合作,并取得了很大的成績(jī)。

中興通訊股份有限公司5G實(shí)驗(yàn)室

學(xué)校先后與中興通訊股份有限公司、三星(中國(guó))半導(dǎo)體有限公司、寧波技嘉科技有限公司、中鐵電氣化延安電務(wù)段、西安地鐵、北京地鐵等128家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并為其輸送了大量人才。

校領(lǐng)導(dǎo)訪問(wèn)華為總部（深圳）

學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)高度認(rèn)可，西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、西咸新區(qū)先后與學(xué)校建立技能人才培養(yǎng)基地。校企雙方進(jìn)一步開(kāi)展的多層次、多形式、多領(lǐng)域合作，實(shí)現(xiàn)了校企資源的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置，為共同培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才提供了新的契機(jī)。

我校畢業(yè)生赴中興通訊股份有限公司就業(yè)

校企合作單位

學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，而壯大的校企合作規(guī)模、健全的就業(yè)保障體系推動(dòng)了我校畢業(yè)生高質(zhì)量對(duì)口就業(yè)率不斷攀升。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)98%，收入亦有大幅提升，據(jù)統(tǒng)計(jì)，?？粕骄滦讲坏陀?000元。本科生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，到基層就業(yè)比例保持穩(wěn)定，到電子信息一流單位，比例持續(xù)上升。

七、獎(jiǎng)勵(lì)政策

學(xué)院建立了完善的獎(jiǎng)助學(xué)金制度，每年投入近2000萬(wàn)元用于學(xué)生資助。

八、5G技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)改變了世界，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)重新塑造了生活，“在家不能沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，出門(mén)不能忘帶手機(jī)”已成為很多人的共同感受。人們對(duì)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的要求是更高速、更便捷、更強(qiáng)大、更便宜，需求的更是沒(méi)有止境的，這促使著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)，技術(shù)體制的更新?lián)Q代也隨之越來(lái)越快。很多用戶剛剛踏入4G的門(mén)檻，，時(shí)代很快就要來(lái)到了。

1、緒論

雙駝峰規(guī)律

一項(xiàng)新技術(shù)概念出現(xiàn)后，在業(yè)界會(huì)出現(xiàn)一個(gè)研究討論的高潮，這是第一個(gè)駝峰。相關(guān)的學(xué)術(shù)論文會(huì)產(chǎn)為熱 點(diǎn)，成堆的博士碩士依托這項(xiàng)新技術(shù)完成了畢業(yè)論文， 雖然很熱鬧，但這僅僅局限在學(xué)術(shù)研討層面上，而在 具體的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面還存在著很多問(wèn)題，或者因成本 原因而根本無(wú)法量產(chǎn)。

研究討論高潮逐漸降溫，這是第一個(gè)駝峰的下落期，接下來(lái)是低調(diào)務(wù)實(shí)的技術(shù)攻關(guān)，這個(gè)平臺(tái)期可能幾年也可能一二十年，當(dāng)技術(shù)問(wèn)題都解決后，就會(huì)迎來(lái)商家量產(chǎn)和投入市場(chǎng)的熱潮，這就是第二個(gè)駝峰。

回顧3G技術(shù)發(fā)展史，國(guó)際電信聯(lián)盟于1998年6 月30日接收了3G 技術(shù)提案，并迎來(lái)了第一個(gè)駝峰期，直到2009年1月7日,工業(yè)和信息化部正式發(fā)放了三張3G牌照，這才進(jìn)入到第二個(gè)駝峰，平臺(tái)期持續(xù)了11年，特別是三張牌照之一的TD-SCDMA，直到2013年才真正成熟，平臺(tái)期長(zhǎng)達(dá)15年，可剛成熟4G時(shí)代就來(lái)臨了。

通信技術(shù)的極限

通信技術(shù)可以用八個(gè)字概括，那就是調(diào)制、解調(diào)、編碼、解碼，這些技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)普遍到了平臺(tái)期，例如編碼的效率已經(jīng)接近了極限，內(nèi)部挖潛增效的余地越來(lái)越小，有些業(yè)界大牛甚至覺(jué)得通信已經(jīng)沒(méi)啥搞頭了，轉(zhuǎn)行去了醫(yī)療設(shè)備行業(yè)，把其扎實(shí)的通信功底用在了高精尖醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)方面，以追求更有希望的未來(lái)。

有人可能會(huì)有疑問(wèn)：科學(xué)技術(shù)越來(lái)越強(qiáng)，為什么不能把極限突破了呢？其實(shí)通信技術(shù)的極限并不是技術(shù)工藝方面的限制，而是建立在嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的推論，在可以遇見(jiàn)的未來(lái)是基本不可能突破的。

根據(jù)技術(shù)發(fā)展的 “雙駝峰規(guī)律 ”和通信技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，不大可能會(huì)在未來(lái)幾年里橫空出世個(gè)令人驚異的新技術(shù)，5G技術(shù)應(yīng)是現(xiàn)有技術(shù)的新組合，是4G技術(shù)的再演進(jìn)。為什么要有個(gè)“再”字？因?yàn)?GLTE的后三個(gè)字母就是長(zhǎng)期演進(jìn)的意思，5G應(yīng)是在4G基礎(chǔ)上的再演進(jìn)。

2.5G 關(guān)鍵技術(shù)

增加帶寬是關(guān)鍵

5G最顯著的特點(diǎn)是高速，按規(guī)劃速率會(huì)高達(dá)10～50Gbps，人均月流量大約有36TB，如此高的速率該靠什么資源來(lái)支撐呢？必須要靠更大的帶寬！

帶寬用字母B來(lái)表示，它就好比是道路寬度，最大速率用C來(lái)表示，它就好比是道路的最大車流量。顯然易見(jiàn)，4 車道的最大車流量是2車道的2倍，8車道的是2車道的4 倍，這非常好理解。增加車道數(shù)是提高最大車流量最直接有效的方法，同樣地，提高速率的最直接有效的方法就是增加帶寬。我依然記得讀研究生時(shí)，老師在講到帶寬時(shí)擲地有聲地說(shuō)“你們給我記?。焊咚倬褪菍拵?，寬帶就是高速！”。

人們對(duì)通信速率要求越來(lái)越高，迫使著信道的帶寬就越來(lái)越寬，幾根電話線的帶寬不夠，那就增加到幾百根，幾百根不夠就換成同軸電纜，電纜帶寬不夠就換成光纖，有線通信的帶寬就是這樣一代代地遞增著。

而手機(jī)通信使用的是無(wú)線信道，那它的帶寬是如何增加的呢？核心方法就是采用更高的頻段。

上過(guò)初中的都知道“光速=頻率×波長(zhǎng)”這個(gè)公式，知道這個(gè)公式就能看懂上面這個(gè)表格了，頻率與波長(zhǎng)成反比，兩者之積等于光速，即30萬(wàn)公里/秒。

請(qǐng)看表格中兩個(gè)黃色塊的數(shù)據(jù)，數(shù)值都是3～30，但單位不同，甚低頻段的整個(gè)帶寬是27kHz,超高頻段的整個(gè)帶寬是27GHz, 后者是前者的100萬(wàn)倍！由此可見(jiàn)，頻段越高且?guī)捲酱?，這點(diǎn)非常好理解，好比是低保戶和大富豪都拿出全部的財(cái)產(chǎn)，后者會(huì)比前者多得多。

所以關(guān)系就來(lái)了：5G時(shí)代若想更高速，就得使用更大的帶寬，而要取得更大的帶寬，就得使用更高的頻段。4G之前使用是特高頻段，5G就得往超高頻甚至更高的頻段發(fā)展了。根據(jù)國(guó)際電信聯(lián)盟的專家預(yù)測(cè)，將來(lái)有可能使用50GHz~60GHz的頻段，俄羅斯專家甚至提出了80GHz的方案。

30GHz以上的頻段，比上表中最后一項(xiàng)的超高頻還要高，其波長(zhǎng)自然要比厘米段更短，那就是更短的毫米波，因此毫米波就順理成章地成為了5G的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。

毫米波技術(shù)

電波傳播的特性很有趣，頻率越高（即波長(zhǎng)越短）的電磁波，就越傾向于直線傳播，當(dāng)高到紅外線和可見(jiàn)光以上時(shí)，就一點(diǎn)也不打彎了，這是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

毫米波一般不用于移動(dòng)通信領(lǐng)域，原因就是它的頻率都快接近紅外線了，信道太“直”，移動(dòng)起來(lái)不容易對(duì)準(zhǔn)。請(qǐng)想象一個(gè)場(chǎng)景，您拿著激光筆指遠(yuǎn)處墻壁上的圖釘，是不是一件很困難的事？

例如衛(wèi)星車就很難“動(dòng)中通”，開(kāi)動(dòng)起來(lái)車身?yè)u擺，天線（就是那個(gè)大鍋）就很難對(duì)準(zhǔn)衛(wèi)星，通常只能駐車后工作，而且必須精細(xì)調(diào)整天線的角度，使其電波的輻射方向正對(duì)著衛(wèi)星，否則就無(wú)法通信。

手機(jī)是移動(dòng)使用的，不可能打電話時(shí)還舉著手機(jī)瞄準(zhǔn) 準(zhǔn)基站的方向，那樣實(shí)在是反人性。雖然在非正對(duì)方 向也有信號(hào)，但強(qiáng)度會(huì)明顯衰弱，使用體驗(yàn)會(huì)比4G之前要差得多。

電磁波有五種傳播模式，相對(duì)于未來(lái)的5G 時(shí)代，我們現(xiàn)在手機(jī)的頻率要低得多，其繞射能力還是不錯(cuò)的，樓房陰影處的信號(hào)也沒(méi)太大問(wèn)題，因?yàn)樾盘?hào)可以繞著到達(dá)。

而未來(lái) 5G 的頻率會(huì)高得多，繞射能力會(huì)下降，信號(hào)只能傻楞楞地直著走，以往信號(hào)能到達(dá)的犄角旮旯就到不了了，那該怎么辦呢？這就引出了更一項(xiàng)技術(shù)——微基站技術(shù)。

微基站技術(shù)

請(qǐng)您腦補(bǔ)一個(gè)場(chǎng)景，小區(qū)中心只立著一盞路燈，陰影 面積當(dāng)然會(huì)很大，而如果在小區(qū)里均勻設(shè)置很多路燈，陰影面積則會(huì)小得多了。所以說(shuō)，將傳統(tǒng)的宏基站變成站點(diǎn)更多密度更大的微基站，是解決毫米波“直線問(wèn)題”的有效方法。

這只是微基站的一個(gè)原由，還有一個(gè)更強(qiáng)大的原由。5G 時(shí)代的入網(wǎng)設(shè)備數(shù)量會(huì)呈爆炸性的增長(zhǎng)，單位面積內(nèi)的入網(wǎng)設(shè)備可能會(huì)增至千倍，若延續(xù)以往的宏基站覆蓋模式，即使基站的帶寬再大也無(wú)力支撐。這個(gè)原由很好理解，以前的宏基站覆蓋1000個(gè)上網(wǎng)用戶，這些用戶均分這個(gè)基站的速率資源，而進(jìn)入 5G時(shí)代后用戶的速率要求高多了，一個(gè)基站的資源就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠分了，只能布設(shè)更多的基站，例如讓每個(gè)基站只負(fù)責(zé)20個(gè)用戶，分餐的人少了，每個(gè)人自然就能多吃。

基站微型化則設(shè)布設(shè)密度會(huì)加大，為避免基站之間的頻譜互擾，基站的輻射功率譜就會(huì)降低，同時(shí)手機(jī)的輻射功率也會(huì)降低，這有兩個(gè)好外，一是功耗小了待機(jī)時(shí)間會(huì)增加，二是對(duì)人體的輻射會(huì)降低。傳統(tǒng)基站好比是房屋中間的火爐子，近處燙遠(yuǎn)處冷，而5G的微基站就好比是地暖，發(fā)熱均勻更加舒適。

微基站數(shù)量大幅度增加后，傳統(tǒng)的鐵塔和樓頂架設(shè)方 式將會(huì)擴(kuò)展，路燈桿、廣告燈箱、樓宇內(nèi)部的天花板，都會(huì)是微基站架設(shè)的理想地點(diǎn)。

波長(zhǎng)縮短到毫米波還會(huì)有什么影響呢？還會(huì)影響到手機(jī)天線的變化，這就是下一節(jié)要說(shuō)的5G另一項(xiàng)技術(shù)——高階MIMO 。

高階MIMO

根據(jù)天線理論，天線長(zhǎng)度應(yīng)與波長(zhǎng)成正比，大約在1/10~1/4之間，當(dāng)前手機(jī)使用的是甚高頻段（即分米波），天線長(zhǎng)線大約在幾厘米左右，通常安裝在手機(jī)殼內(nèi)的上部。

天線的長(zhǎng)度為什么應(yīng)在波長(zhǎng)的1/10~1/4之間？因?yàn)檫@個(gè)比例可使電波的輻射和接收更有效，為什么會(huì)更有效？這我就不知道了，這得問(wèn)物理學(xué)家。

5G 時(shí)代的手機(jī)頻率在提升幾十倍后，相應(yīng)的手線天線長(zhǎng)度也會(huì)降低到以前的幾十分之一，會(huì)變成毫米級(jí)的微型天線，手機(jī)里就可以布設(shè)很多個(gè)天線，乃至形成多天線陣列。

多天線陣列要求天線之間的距離保持在半個(gè)波長(zhǎng)以上， 手機(jī)的面積很小，現(xiàn)在的手機(jī)天線是幾厘米長(zhǎng)，多天 線陣列是難以設(shè)置的。而隨著天線長(zhǎng)度的降低，特別是5G 時(shí)代的毫米尺寸天線，就可以布設(shè)多天線陣列了，就給高階MIMO技術(shù)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了可能。

MIMO是什么呢？其英文簡(jiǎn)寫(xiě)是“多入多出”的意思，高階MIMO的意思是指基站與手機(jī)之間有很多對(duì)的信道并行通信，每一對(duì)天線都獨(dú)立傳送一路信息，經(jīng)匯集后可成倍提高速率，這當(dāng)然是件極好的事。

不知您是否思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題：因?yàn)榛静恢滥谀膫€(gè)方位，所以它跟你通信使用的電磁波是全向輻射的， 就好像是電燈泡發(fā)出的光那樣，只有到達(dá)你手機(jī)的輻 射才是有用的，其它方向的輻射都是浪費(fèi)的，這種巨 大的無(wú)用輻射還成為了其它手機(jī)的干擾。

如圖所示，因?yàn)槭蛛娡驳哪芰扛?，所以比燈?照的更遠(yuǎn)，基站與某部手機(jī)的關(guān)系就相當(dāng)于光源與被 照射物的關(guān)系，現(xiàn)在基站與手機(jī)的關(guān)系就是燈泡模式，不管手機(jī)在哪個(gè)方位，都會(huì)把針對(duì)這部手機(jī)的信號(hào)進(jìn) 行全向的輻射，當(dāng)然絕大多數(shù)非正對(duì)方向的能量都是浪費(fèi)掉了，而且還成為了其它手機(jī)的干擾。

能不能把燈泡模式改成有指向性的手電筒模式呢，即把上圖左面的全向輻射樣式改成右面的這種窄波瓣樣式呢？從而提高能量的使用效率？這就是下節(jié)要說(shuō)到的波束賦形技術(shù)。

波束賦形技術(shù)

中國(guó)主導(dǎo)的3G國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)TD-SCDMA有六大技術(shù)特點(diǎn)，其中有一項(xiàng)就是智能天線，在基站上布設(shè)天線陣列，通過(guò)對(duì)射頻信號(hào)相位的控制，使得相互作用后的電磁 波的波瓣變得非常狹窄，并指向它所提供服務(wù)的手機(jī)， 而且能跟據(jù)手機(jī)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)變方向。

由全向的信號(hào)覆蓋變?yōu)榱司珳?zhǔn)指向性服務(wù)，這種新形式的無(wú)線電波束就不會(huì)干擾到其它方向的波束，從而可以在相同的空間中提供更多的通信鏈路，這種充分利用空間的無(wú)線電波束技術(shù)是一種空間復(fù)用技術(shù)，這種技術(shù)可以極大地提高基站的服務(wù)容量。

遺憾的是這項(xiàng)技術(shù)并非在3G時(shí)代得到應(yīng)用，但在5G入網(wǎng)設(shè)備數(shù)量成百上千倍增加的情況下，這種波束賦形技術(shù)所能帶來(lái)的容量增加就顯得非常有價(jià)值，波束賦形技術(shù)很可能成為5G的關(guān)鍵性技術(shù)之一。

波束賦形技術(shù)不僅能大幅度增加容量，還可大幅度提 高基站定位精度，當(dāng)前的手機(jī)基站定位的精度很粗劣，這是源于基站全向輻射的模式。而當(dāng)波束賦型技術(shù)成 功應(yīng)用后，基站對(duì)手機(jī)的輻射波瓣是很窄的，這就知 道了手機(jī)相對(duì)于基站的方向角，再加上通過(guò)接收功率 大小推導(dǎo)出手機(jī)與基站的距離，就可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)的精 準(zhǔn)定位了，并因此而擴(kuò)展出非常多的定位增值服務(wù)。

綜合分析

任何更新?lián)Q代的關(guān)鍵性技術(shù)，都必須是經(jīng)歷過(guò)多年研究的成熟技術(shù)，按規(guī)劃還有5 年就要進(jìn)入5G時(shí)代了，不太可能突然出現(xiàn)一個(gè)全新的技術(shù)并被吸納為5G的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)中，考察 5G 的技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)還得從成熟技術(shù)中尋找答案。

在傳統(tǒng)的宏基站大覆蓋的情況下提速是非常困難的，20%的頻譜利用率的提升都是了不起的成就，而在5G時(shí)代的千倍提速要求面前，這種內(nèi)部挖潛的方法是行不通的，只有通過(guò)大幅度的加大帶寬才有可能。

加大帶寬是起點(diǎn)，由此而產(chǎn)生的毫米波、微基站、高階MIMO、波束賦型等都是順理成章的技術(shù)趨勢(shì)。只要把基站做得足夠小，其服務(wù)范圍變窄了，單個(gè)用戶獲得的資源就能足夠大，速度就可以提高到足夠快。

所以說(shuō)，5G的任何一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)都不會(huì)有革命性的突破，其上千倍綜合能力的提升，更多地是來(lái)自移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的重新布局。

九、學(xué)生園地

1.軍訓(xùn)

2019級(jí)新生圓滿地完成了大學(xué)入校的第一個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練科目——軍訓(xùn)，兩千余名新生在承訓(xùn)部隊(duì)教官的帶領(lǐng)下，整齊地列隊(duì)，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

2.圖書(shū)館

學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)76.35萬(wàn)冊(cè)，逐步形成了以信息和電子學(xué)科為特色，理、工、文、管、經(jīng)等多學(xué)科文獻(xiàn)并存的文獻(xiàn)資源保障體系。建有功能齊全、設(shè)備完善的現(xiàn)代電子圖書(shū)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，使全校師生方便、快捷地獲取國(guó)內(nèi)外各類科技信息。

為了營(yíng)造我校愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的書(shū)香氛圍，使“不忘初心、牢記使命”主題教育深入師生，讓讀者在讀原著、學(xué)原文時(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、傳播正能量，2019年11月18日-22日，圖書(shū)館主辦、圖書(shū)管理委員會(huì)同學(xué)協(xié)辦“不忘初心、牢記使命”主題紅色教育書(shū)展活動(dòng)。

學(xué)生在觀看“不忘初心、牢記使命”主題紅色教育系列書(shū)籍

2019年11月29日，圖書(shū)館組織開(kāi)展“2019年圖書(shū)管理知識(shí)競(jìng)賽”，以知識(shí)競(jìng)賽的形式加強(qiáng)我校廣大學(xué)生對(duì)圖書(shū)文獻(xiàn)的了解、對(duì)圖書(shū)館整體布局和館藏文獻(xiàn)的了解，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館的熱愛(ài)、提升學(xué)生利用圖書(shū)館的意識(shí)。競(jìng)賽題目包括：圖書(shū)館管理基本常識(shí)、科學(xué)文獻(xiàn)的類型、圖書(shū)分類的基本概念、圖書(shū)館文獻(xiàn)布局的相關(guān)情況、圖書(shū)排架的基本規(guī)則與方法等。

學(xué)生在參加圖書(shū)管理知識(shí)競(jìng)賽考試

3.飲食服務(wù)

飲食服務(wù)中心承擔(dān)著全校8000余名師生的就餐任務(wù)，堅(jiān)持“服務(wù)中求生存、經(jīng)營(yíng)中求發(fā)展、管理中求效益”的根本宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生提供質(zhì)量上乘、價(jià)格合理、干凈衛(wèi)生的餐飲服務(wù)。另外，學(xué)校設(shè)有小吃街，有商店、超市、各種小吃等，為廣大師生提供便利的購(gòu)物環(huán)境。

干凈整潔的學(xué)生飲食中心

4.住宿

學(xué)校建有學(xué)生公寓樓16棟，配有四人間、六人間，設(shè)施完善，為學(xué)生提供一個(gè)整潔、舒心的居住環(huán)境。

學(xué)生四人間宿舍

5.體育鍛煉

學(xué)校建有體育館1棟，各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3個(gè)，滿足學(xué)生的日常體育鍛煉。在由陜西省教育廳主辦，陜西省學(xué)生體育協(xié)會(huì)和西安郵電大學(xué)承辦的“陜西省大學(xué)生健美操、啦啦操、校園健身操錦標(biāo)賽”中，我校奪得了舞蹈啦啦操（花球）賽的桂冠。

體育館

體育館籃球場(chǎng)

乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

我校啦啦操隊(duì)榮獲省級(jí)第一名

十、發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院始終堅(jiān)持職業(yè)教育的屬性和定位，不斷深化產(chǎn)教融合校企合作的辦學(xué)模式，走內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路，對(duì)學(xué)院近期發(fā)展規(guī)劃如下：

1.學(xué)院建設(shè)目標(biāo)

（1）申請(qǐng)新專業(yè)。結(jié)合新技術(shù)發(fā)展要求，我院將繼續(xù)申報(bào)智能信息工程、現(xiàn)代移動(dòng)通信工程與應(yīng)用等專業(yè)，并制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以逐步完善我院專業(yè)建設(shè)工作，保證高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作有序開(kāi)展。

（2）申請(qǐng)項(xiàng)目專利、發(fā)表論文：省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、申請(qǐng)獲批廳局級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)關(guān)于職業(yè)教育教改項(xiàng)目1項(xiàng)、申請(qǐng)校級(jí)關(guān)于職業(yè)教育教改項(xiàng)目1項(xiàng)、申請(qǐng)授權(quán)發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利1項(xiàng)、發(fā)表通信類相關(guān)領(lǐng)域論文2篇。

（3）積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作教育。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，與具備條件的企業(yè)積極開(kāi)展合作，舉辦專業(yè)、共建教學(xué)資源、合作培養(yǎng)人才、合作就業(yè)等。在校生可以參與企業(yè)在研項(xiàng)目，厚植企業(yè)承擔(dān)我校職業(yè)教育責(zé)任，推動(dòng)我校和企業(yè)行業(yè)形成命運(yùn)共同體。

2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

發(fā)展以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式。按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求，修訂人才培養(yǎng)方案，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并啟動(dòng)1+X證書(shū)制度。

3.教材建設(shè)

校企合作積極編寫(xiě)適合通信類相關(guān)專業(yè)職業(yè)本科的國(guó)家規(guī)劃類教材，教材內(nèi)容隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況及時(shí)更新以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要。

4.教學(xué)模式改革

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法和手段，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。積極吸引企業(yè)和社會(huì)力量參與，指導(dǎo)各地各校借鑒德國(guó)、日本、瑞士等國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)模式。提高實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃、管理水平，為在校生取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)和企業(yè)提升人力資源水平提供有力支撐。

5.師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的復(fù)合型師資隊(duì)伍，使各專業(yè)的師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)上更加合理?！半p師型”教師達(dá)到70%，建設(shè)本專業(yè)的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持“黨管人才、以人為本”原則，為學(xué)院建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有創(chuàng)新精神的高水平師資、管理和服務(wù)隊(duì)伍。

6.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

學(xué)院將籌建圖像檢測(cè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音信號(hào)識(shí)別與處理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、衛(wèi)星通信實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和5G技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等產(chǎn)教融合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上升級(jí)改造部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，完善高層次技術(shù)技能教學(xué)條件。建立穩(wěn)定的校內(nèi)外專業(yè)實(shí)習(xí)基地，建立理論與實(shí)踐教學(xué)的并重的教學(xué)體系，使實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)50%以上，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為6個(gè)月。

為進(jìn)一步提高我院科研能力，學(xué)院把握時(shí)代賦予的發(fā)展機(jī)遇，組織參與學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，申請(qǐng)和執(zhí)行更多重大科研項(xiàng)目，提高科研和教學(xué)水平，匯聚科研團(tuán)隊(duì)，培育創(chuàng)新人才，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科整體實(shí)力的提升。堅(jiān)持“以人為本、以德育人、重視理論、強(qiáng)化實(shí)踐”的辦學(xué)理念，以學(xué)科體系建設(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)機(jī)制，堅(jiān)持“學(xué)科—平臺(tái)—項(xiàng)目—團(tuán)隊(duì)—人才”建設(shè)模式，抓好科研體制創(chuàng)新，在關(guān)注科研總量的同時(shí)，更加關(guān)注科研的質(zhì)量，更加關(guān)注科研的育人功能，努力搭建學(xué)科與科研支撐平臺(tái)，產(chǎn)生一批高顯示度的科研成果。

十一、教師教學(xué)能力比賽

提升能力，潛心教學(xué)-我院參加2020年教師教學(xué)能力比賽

為進(jìn)一步推動(dòng)我校本科層次職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作，深入貫徹國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育改革的決策部署，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，推進(jìn)“三全育人”、落實(shí)育訓(xùn)并舉，落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，深化教師、教材、教法改革，推進(jìn)“課程思政”，提升我院教師信息技術(shù)應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。根據(jù)《陜西省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2020年陜西省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽的通知》的要求，我院教師踴躍報(bào)名，積極參加2020年教師教學(xué)能力比賽。

2020年6月份我院教師積極準(zhǔn)備，包括《通信原理》課程20學(xué)時(shí)的教案、教學(xué)實(shí)施報(bào)告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)及參賽作品視頻材料，其中視頻材料以“HDB3碼編譯碼原理”為主要講解內(nèi)容，附以相關(guān)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。