藝術(shù)交融技術(shù)，設(shè)計擁抱生活

山東建筑大學(xué)在山東省內(nèi)高校中獨樹一幟，并在建筑設(shè)計領(lǐng)域和國內(nèi)行業(yè)高校占據(jù)重要位置，具有鮮明的建筑辦學(xué)特色?！昂竦虏W(xué)，筑基建業(yè)”的校訓(xùn)中，建筑學(xué)三個字包容其中。建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)六十年，是山東省一流學(xué)科，教育部第一類特色專業(yè)建設(shè)點，山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校省級重點建設(shè)專業(yè)，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué)科。在全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估中，本科、研究生教育獲得“七年合格有效期”優(yōu)秀評價，是山東省唯一獲得雙優(yōu)的建筑學(xué)專業(yè)。在教育部全國第四次學(xué)科評估中的54所建筑類高校中，排第16位，獲得“B-”評價，在地方院校中名列前茅。

建筑學(xué)是理科門類中最為詩情畫意，文科門類中最具生活氣息的學(xué)科，是學(xué)習(xí)關(guān)于人類如何詩意棲居的學(xué)科。因此該專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，既有課堂理論講授，又有觀察調(diào)研式的現(xiàn)場教學(xué)；既能學(xué)習(xí)中國文化精髓，又能領(lǐng)域國外藝術(shù)風(fēng)采；既要能揮斥方遒、提筆作畫，又須得操作得了新型軟件、建造出手工模型，更能把畫與模型變?yōu)楝F(xiàn)實；既能品賞周邊的山水城市、在地建筑，又能理解人的行為和生活需求，更能藝術(shù)化地安排我們的生活環(huán)境，這正是建筑類專業(yè)的核心。

一個需要展示空間、研究推敲空間、具有潛力空間的學(xué)科

與大學(xué)里多數(shù)專業(yè)不同的是，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生都有自己班級的固定教室，繪圖桌、置物架成為每個人的標配。在山東建筑大學(xué)，除了固定教室，學(xué)生們還經(jīng)常在評圖教室、教學(xué)工作室、實驗室、學(xué)院獨立資料室、開放教學(xué)區(qū)、共享展廳等各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中交流探討。這是一個需要大量空間來研究空間的學(xué)科。十五所開放教學(xué)工作室，分別由教授帶領(lǐng)教師團隊及其研究生組建課題團隊，承擔(dān)本科評圖教室、畢業(yè)答辯、講壇講座等開放性教學(xué)活動，為本科生提供了多維學(xué)習(xí)平臺和接觸科研方向的特色環(huán)境。

在建筑城規(guī)學(xué)院的ADA（Architecture Design Art）建筑設(shè)計藝術(shù)研究中心（以下簡稱ADA中心），正在進行建筑設(shè)計教學(xué)成果展評，面向零基礎(chǔ)的大一學(xué)生，十幾位年級教學(xué)組成員和導(dǎo)師共同開展了為期8周的建筑設(shè)計教學(xué)實踐。通過“基礎(chǔ)概念”、“空間尋找”和“理念賦予”簡潔明確的三部曲，以講述的方式，引導(dǎo)學(xué)生進入專業(yè)大門。本次教學(xué)成果展評在ADA評圖大廳進行，在明黃色的塑膠地板映襯下，整齊有序的展板、模型，組成一道亮麗的風(fēng)景線。在整合、開放的建筑學(xué)專業(yè)教育新體系之下，多年來學(xué)生在全國大學(xué)生建筑設(shè)計作業(yè)觀摩與評選、全國大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告評優(yōu)、等國家級競賽與評優(yōu)中，獲得100多個獎項。

專業(yè)負責(zé)人江海濤教授介紹，學(xué)院已與德國、澳大利亞、新西蘭等多個國家的高校建立合作。一方面，教師隊伍中近半數(shù)為具有注冊資格的雙師型教師，另外，設(shè)立產(chǎn)業(yè)教授崗，聘任了全國勘察設(shè)計大師、北京建筑設(shè)計研究院總建筑師胡越等多名國內(nèi)知名企業(yè)建筑師；引進企業(yè)、科研院所優(yōu)質(zhì)資源，特聘北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計學(xué)院副院長、北京大學(xué)建筑學(xué)研究中心常務(wù)副主任王昀教授、建筑學(xué)報黃居正主編、都市實踐王輝建筑師為ADA中心導(dǎo)師。建筑學(xué)專業(yè)具備本科、碩士、博士完整的人才培養(yǎng)架構(gòu)，具有服務(wù)國家特殊需求的“綠色建筑技術(shù)及其理論”博士人才培養(yǎng)項目，設(shè)博士后科研流動站。學(xué)院擁有國家級工程實踐教育中心“太陽能建筑一體化工程實踐教育中心”及“鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)保護國家文物局重點科研基地”等教學(xué)科研平臺，2019年度完成了國內(nèi)首個動態(tài)建筑模塊化研究實驗室初期建設(shè)，為專業(yè)師生提供了進一步發(fā)展成長的學(xué)科平臺。

一個藝術(shù)與技術(shù)交融，需要邏輯、視野和責(zé)任感的學(xué)科

“建筑學(xué)專業(yè)是集社會、技術(shù)和藝術(shù)等多重屬性于一體的綜合性學(xué)科，需要學(xué)生有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和價值判斷能力?！鄙綎|建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院院長仝暉介紹。

專業(yè)素養(yǎng)的提升是多方面的。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的建筑類專業(yè)知識和設(shè)計實踐能力，具有創(chuàng)造性思維、開放視野、社會責(zé)任感和團隊精神，具有可持續(xù)發(fā)展和文化傳承理念，具有進行設(shè)計、規(guī)劃和研究的綜合實踐能力的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。在五年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會有很多課堂之外的學(xué)習(xí)安排，從低年級的素描寫生、色彩寫生，到高年級建筑認識實習(xí)、城市認知實習(xí)，實地接觸建設(shè)中或已建成建筑物，體驗與觀察一份設(shè)計作品從誕生到為人所用的全周期。通過教師帶隊外出調(diào)研、小組現(xiàn)場踏勘、校外集中實踐、實地現(xiàn)場搭建等多種方式，零距離觸摸建筑物從無到有的成長過程。

建筑學(xué)是研究建筑物及其環(huán)境的學(xué)科，也是關(guān)于建筑設(shè)計藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的學(xué)科，旨在總結(jié)人類建筑活動的經(jīng)驗，研究人類建筑活動的規(guī)律和方法，創(chuàng)造適合人類生活需求及審美要求的物質(zhì)形態(tài)和空間環(huán)境。有興趣的學(xué)生在高中階段應(yīng)注意文理兼修，一方面關(guān)注數(shù)學(xué)、物理學(xué)等課程以強化邏輯思維模式；另一方面應(yīng)廣泛涉獵歷史、地理、生物等人文與自然科學(xué)知識，并在其中某一領(lǐng)域有所專長或濃厚興趣；此外，應(yīng)注意對計算機應(yīng)用、人工智能等工具平臺的學(xué)習(xí)，對審美情趣、語言表達、文字功底等基本素養(yǎng)的訓(xùn)練。

專業(yè)注重學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的培育，一方面是需要正確的審美價值觀；另一方面也是對表達手段的學(xué)習(xí)。鑒于美術(shù)技巧與設(shè)計思維是兩件事，美術(shù)技巧不是專業(yè)的必要基礎(chǔ)，而美學(xué)修養(yǎng)則是專業(yè)的重要培養(yǎng)目標。“我院的建筑學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠勝任專業(yè)設(shè)計、規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等工作領(lǐng)域，并具有生態(tài)自覺意識和創(chuàng)新應(yīng)用等多種職業(yè)適應(yīng)能力?！辟跁熢洪L進一步補充說明。

一個用設(shè)計擁抱生活、用熱情點燃人生的學(xué)科

設(shè)計永無止境，建筑類專業(yè)涉及氣候、環(huán)境、社會、人文等多重要素，還牽涉到密集的學(xué)科統(tǒng)籌與整合、大規(guī)模的資本運作與定位，需要前期大量的知識貯備和較高強度的長期學(xué)習(xí)。相對純藝術(shù)專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)更注重邏輯性；相對于土木專業(yè)，則更強調(diào)審美訴求與認知素質(zhì)培養(yǎng)；此外，在掌握一定的空間處理和表達能力外，還需要一定的空間把控與再創(chuàng)造的綜合素質(zhì)。

建筑人具有創(chuàng)造性思維、開放視野、社會責(zé)任感和團隊精神，具有可持續(xù)發(fā)展和文化傳承理念，更具人文情懷和社會擔(dān)當(dāng)，有較強的推介表達能力和邏輯思考能力。建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生往往是熱愛生活的好奇寶寶，他們具備空間想象力、造型能力和表現(xiàn)能力，同時有較強的溝通能力和吃苦耐勞精神。在學(xué)生們頭腦風(fēng)暴的刺激下，學(xué)院海右學(xué)生會發(fā)展了文創(chuàng)部，產(chǎn)品受到師生好評。

孫士博是建筑學(xué)專業(yè)大五的學(xué)生，作為推免保研生，他已順利被同濟大學(xué)錄取。在校期間發(fā)表論文2篇，多次參加國內(nèi)外設(shè)計競賽，在國家級大賽中獲獎5項，被評為山東省優(yōu)秀學(xué)生干部?！爸汇@研學(xué)科本身是遠遠不夠的，我們需要關(guān)注人群和社會，關(guān)注眾多其他的相關(guān)學(xué)科。會懷念本科階段，雅苑松園、設(shè)計搭建、評圖餐會、足球社團……學(xué)習(xí)生活忙碌而充實。”高皓然是上一屆的推免生，在校期間，他獲得實用新型專利4項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。在專業(yè)模型制作之余，發(fā)展了木工愛好，任魯班學(xué)社社長?！皩I(yè)熱情其實就是一種人生態(tài)度”，他說。

據(jù)山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院副書記朱麗華介紹，當(dāng)下就業(yè)形勢良好，但依舊擋不住畢業(yè)生的深造愿望，畢業(yè)生讀研率在30%以上，多數(shù)被東南大學(xué)、天津大學(xué)、中國建筑科學(xué)研究院等學(xué)科重點院所錄取?！坝绕涮锸ッ裢瑢W(xué)，以天津大學(xué)有史以來的專業(yè)最高成績，考取天津大學(xué)2018年度碩士研究生?！?/p>

“我院建筑學(xué)辦學(xué)歷史悠久，在地方院校中學(xué)科優(yōu)勢顯著，一大批杰出畢業(yè)生已成為高校院所和企事業(yè)單位的帶頭人和技術(shù)領(lǐng)軍人才，活躍在設(shè)計領(lǐng)域與管理領(lǐng)域。是國家建筑人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主要基地之一?！辟跁熢洪L介紹。
未來將繼續(xù)秉承“厚德博學(xué)，筑基建業(yè)”的校訓(xùn)理念，保持學(xué)科優(yōu)勢特色、把握學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，促進學(xué)科交叉與融合，建設(shè)好教書育人、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承的高校平臺。