視覺傳達設計

一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師12人，其中教授1人、副教授4人、講師7人；具有碩士學位9人（在讀博士2人）、碩士研究生導師3人；專業(yè)現(xiàn)有造型工作室3個、攝影工作室1個、專業(yè)微機室4個、視覺傳達設計工作教室8個、大學生創(chuàng)新實踐工作室1個。

二、專業(yè)特色

視覺傳達設計經(jīng)過二十年的專業(yè)積累，師資力量雄厚，教學設備齊全，教學體系完整。本專業(yè)以“重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)模式，重視學生綜合素質與整合能力的培養(yǎng)，強化實踐教學環(huán)節(jié)的訓練。通過多年的努力，本專業(yè)形成了一個具有自身特色與發(fā)展優(yōu)勢，師資隊伍、課程建設、實驗與科研隊伍建設比較完備的教學體系，教師與學生的設計作品在國家及省級專業(yè)賽事中獲獎近百項。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應性較強。畢業(yè)生能夠以扎實的理論基礎、踏實肯干的工作作風、勇于吃苦的品格和創(chuàng)業(yè)精神，得到了用人單位的廣泛好評。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)強調藝術、科技、文化與設計的融合，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)理論基礎和實踐創(chuàng)新能力，較高的人文素質和專業(yè)素養(yǎng)，適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，熟悉設計流程和方式方法，能夠在視覺傳達設計領域、企事業(yè)單位從事設計、傳播、推廣、教學和管理等相關工作的高素質、應用型設計人才。

四、主要課程

圖形設計、版式設計、文字設計、視覺傳達設計原理、設計概論、藝術概論、標志設計、書籍設計、包裝設計、廣告視覺語言與策略、視覺識別系統(tǒng)設計。

五、實踐環(huán)節(jié)

視覺傳達設計專業(yè)實踐教學注重鍛煉學生創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力、信息分析能力、設計知識運用能力和實際操作能力等；注重培養(yǎng)學生溝通表達能力、團隊合作能力及自我反思意識。實踐環(huán)節(jié)包括：寫生、認識實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

六、就業(yè)方向

學生在畢業(yè)后，可在廣告公司、設計公司擔任視覺設計師；可在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位擔任美術編輯；可在企事業(yè)單位的策劃部門擔任策劃及宣傳，或者在高等院校從事教學及科研工作。

環(huán)境設計專業(yè)介紹

一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師13人，其中教授2人、副教授6人；具有博士學位3人，碩士學位7人（在讀博士3人）、碩導5人；本專業(yè)教師共發(fā)表核心論文131余篇、省部級科研項目15項、出版專著14部、教材5部，國家授權專利11余項、發(fā)明專利12項。

近年來師生作品榮獲全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽現(xiàn)場總決賽一等獎4項、二等獎8項、三等獎6項；獲第三屆高等院校設計大賽金獎3項、銅獎1項；中國包裝創(chuàng)意大賽金獎1項、銀獎5項、銅獎15項；獲全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽會展專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐競賽國家級一等獎1項，二等獎1項，三等獎3項；獲中國國際大學生冰雕、雪雕大賽銀獎1項、銅獎1項；獲全國大學生冰雪創(chuàng)意大賽國家級一等獎2項，二等獎4項；獲學院杯中國室內與環(huán)境設計大賽國家級銅獎1項，優(yōu)秀獎12項；獲全國高校數(shù)字藝術設計大賽國家級一等獎1項，二等獎1項；獲第五屆全國設計藝術大賽優(yōu)秀獎1項；獲中國環(huán)藝學年獎優(yōu)秀獎3項；獲中國名家具設計鼓勵獎2項；獲第二屆建筑空間藝術構造大賽一等獎1項，最佳創(chuàng)意獎1項；省部級比賽獲獎百余項。

二、專業(yè)特色

本專業(yè)以 “工作室教學”為載體，實施“厚基礎、重素質、強專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，積極推進環(huán)境設計專業(yè)教學改革，“立足地域文化，結合市場需求”的工作室教學方法。注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，通過校企結合的“產(chǎn)學研”一體化培養(yǎng)模式，建立穩(wěn)定的專業(yè)實習基地，為學生專業(yè)實踐實習提供可靠的保障，同時依托學科優(yōu)勢，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質應用型專門人才，服務區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展，適應設計機構、教育、科研、管理等多領域需求。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，品德高尚、務實進取、專業(yè)基礎扎實、具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質應用型專門人才。須掌握環(huán)境設計專業(yè)基礎理論知識及相應的設計思維、表達、溝通和管理技能，具有寬廣的國際視野、行業(yè)視角，能夠在環(huán)境藝術設計機構內，勝任公共建筑室內設計、居住空間設計、環(huán)境景觀設計、園林設計、承擔設計教育相關工作。

四、主要課程

環(huán)境設計制圖基礎、人體工程學、建筑基礎、材料與施工工藝學、模型制作、居住空間設計、公共空間設計、裝飾陳設設計、景觀設計、工作室教學。

五、實踐環(huán)節(jié)

遵循環(huán)境設計方向，開展并實施項目策劃、設計、施工圖紙設計、材料和施工工藝設計、完成設計報告書等實戰(zhàn)課題。接觸環(huán)境及空間的相關材料性能及施工工藝實驗。

六、就業(yè)方向

學生畢業(yè)后，可從事室內設計、景觀設計、規(guī)劃設計、展示設計、家具設計、設計開發(fā)和管理等方面的工作；也可在國內外企業(yè)、專業(yè)公司、科研所屬的部門以及院校從事科研、教學、研究等工作。

服裝與服飾設計

一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師17人，其中教授3人，副教授5人，講師8人，助教1人，具有博士學位3人、碩士學位12人，師資隊伍結構合理，整體水平高。近五年年來，本專業(yè)共發(fā)表論文178篇，主持國家級科研項目1項，省部級科研項目22項，出版專著11部、教材9部，發(fā)明專利29項。

二、專業(yè)特色

本專業(yè)在教學上堅持“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的理念，以“工作室”模式為載體，通過服裝造型設計、服裝結構設計、服飾品設計、服裝整體搭配等理論知識技能的融合貫穿，構建創(chuàng)新性、實踐性課程教學體系，加強專業(yè)內涵建設，不斷提高人才培養(yǎng)質量。

本專業(yè)現(xiàn)為吉林省一流本科專業(yè)和吉林省特色專業(yè)，依托“吉林省重點領域（服裝）研究基地”、“吉林省服飾文化研究中心”、“吉林省服裝與服飾設計創(chuàng)新團隊”、“吉林民族服飾文化研究所”等科研平臺；教學上依托“校級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”、“校級服裝與服飾設計實驗教學示范中心”等實踐教學平臺，廣泛開展社會服務項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及就業(yè)能力。師生先后在國家、省級專業(yè)賽事中獲獎300余項，并6次獲得全國服裝院?！坝霜劇薄?次參加中國國際大學生時裝周發(fā)布會，為服裝設計行業(yè)培養(yǎng)了諸多的優(yōu)秀人才。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)以“理論與實踐并行、創(chuàng)意與文化結合”為人才培養(yǎng)宗旨，全面提升學生核心能力素養(yǎng)。培養(yǎng)的學生須掌握服裝與服飾設計的理論和方法，具備服裝服飾文化創(chuàng)意的研究能力，具有較強的設計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場競爭意識，熟悉服裝企業(yè)、服裝市場的運作知識，能夠在服裝與服飾設計領域勝任設計、研究、教學、管理等方面工作的高素質應用研究型藝術人才。

四、主要課程

專業(yè)繪畫基礎、服裝色彩與圖案設計、服裝畫、服裝設計、服裝結構設計、服裝工藝、服裝立體裁剪、服裝CAD、服裝材料學、配飾設計、工作室教學等。

五、實踐環(huán)節(jié)

本專業(yè)將核心課程與實踐教學內容相結合，以服裝企業(yè)實踐項目課題的實施，讓學生在學校學習期間積累大量的實踐經(jīng)驗，提升就業(yè)能力。學生實踐能力的培養(yǎng)主要通過“課題性設計”、“服裝與服飾設計實踐創(chuàng)新工作室”進行設計制作和材料試驗環(huán)節(jié)中完成。實習實踐環(huán)節(jié)包括：認知實習、服裝設計實踐、工作室實踐、畢業(yè)設計等。

六、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)面向國企、外資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資企業(yè)及民營個體等服裝行業(yè)，也可以在大專院校、科研院所從事教學、研究與產(chǎn)品開發(fā)等工作。

數(shù)字媒體藝術

一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師12人，其中教授1人，副教授4人，講師7人；碩士學位9人，博士學位1人，碩士生導師3人。

近年來共發(fā)表學術論文40余篇，省廳級科研項目11項，撰寫教材5部?，F(xiàn)有教學工作室6個，大學生實踐創(chuàng)新工作室7個，校外專業(yè)實習基地12家。

二、專業(yè)特色

本專業(yè)遵循“務實創(chuàng)新，學以致用，服務社會”的理念，以新媒體藝術設計為主要研究方向，注重“一實三重”的辦學特色，即“實基礎，重素質，重能力，重個性”，對學生進行有針對性的培養(yǎng)教育，探索適合本專業(yè)發(fā)展的“學、研、產(chǎn)”一體化辦學的人才培養(yǎng)模式。積極構建“藝術設計思維+新媒體技術應用+媒體藝術創(chuàng)作”的理論與實訓相結合的課程體系。師生作品在“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽”、“科通杯國際大學生影視作品大賽”、“中國大學生計算機設計大賽”、“全國高校原創(chuàng)動漫作品大賽”等國家級、省部級專業(yè)競賽中獲獎百余項。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)能夠掌握影視特效創(chuàng)作、影視后期制作、網(wǎng)絡視頻制作、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡交互設計制作及相關工具應用的基礎知識、基本理論和方法，培養(yǎng)能夠在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關領域從事影視、網(wǎng)絡媒體的策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運營管理的創(chuàng)新型高素質、應用型藝術專門人才。

四、主要課程

字體與版式設計、故事創(chuàng)作、新媒體概論、動畫原理、數(shù)字攝影、數(shù)字攝像、數(shù)字圖像處理、藝術概論、影視視聽語言、交互設計原理、交互產(chǎn)品設計、數(shù)字聲音處理、二維、三維動畫、虛擬現(xiàn)實設計基礎、數(shù)字衍生品設計、聲音基礎與錄音技術、紀錄片創(chuàng)作、網(wǎng)絡傳播技術與應用、非線性編輯、數(shù)字調色、影視特效、數(shù)字虛擬漫游創(chuàng)作、媒體廣告創(chuàng)作、虛擬現(xiàn)實應用設計、多媒體設計與制作、數(shù)字水墨動畫。

五、實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)包括：認知實踐、綜合實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、聯(lián)合創(chuàng)作或聯(lián)合開發(fā)、畢業(yè)教育等實踐性教學環(huán)節(jié)，實施“產(chǎn)、學、研”一體化實戰(zhàn)課題訓練。以數(shù)字媒體藝術創(chuàng)作前期制作到中期推進，直至后期合成輸出，數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)與設計的系列實踐為實踐創(chuàng)新教育主體。開展專業(yè)講座、社團活動、專業(yè)競賽、社會實踐活動、實踐創(chuàng)新平臺的搭建。

六、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可以在廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機構、學校、網(wǎng)絡公司、游戲軟件公司、新聞出版社、電子出版、網(wǎng)絡公司、數(shù)碼影視廣告等，從事影視、網(wǎng)絡媒體的策劃、創(chuàng)作、制作、傳播、運營管理工作。

表演

一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師13人，其中教授3人，副教授3人，講師7人，具有博士學位4人，具有碩士學位9人。

近年來，本專業(yè)共發(fā)表論文352篇，主持國家級科研項目2項，省廳級科研項目39余項，出版專著16部、教材10部，發(fā)明專利40項，教師與學生參賽獲獎258余項。

二、專業(yè)特色

立足于現(xiàn)有特色和資源優(yōu)勢，以適應表演領域從業(yè)需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，與服裝與服飾設計及設計學等相關專業(yè)結合，資源共享、優(yōu)勢互補、相互融合的基礎上，從整個時尚產(chǎn)業(yè)鏈入手，使學生在獲得服裝表演、影視表演、策劃編導、形象設計管理等方面專業(yè)知識的同時，發(fā)展自我創(chuàng)新能力，并積累創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。師生先后在中國模特之星大賽、中國職業(yè)模特大賽等賽事中多次獲得百余項大獎，突顯了東電表演專業(yè)的強勁優(yōu)勢。

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)秉承“多元發(fā)展，追求卓越”的辦學理念。在辦學中培養(yǎng)的人才須具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，具備表演專業(yè)知識基礎，掌握服裝表演、影視表演、策劃編導、形象設計管理諸方面的理論和技能，具備一定的藝術審美鑒賞力和綜合人文修養(yǎng)，能夠在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、時尚機構、各級院校、文藝行業(yè)等領域內勝任影視表演、服裝表演、編導與活動策劃、表演專業(yè)教育、形象造型設計、時尚媒體公關、文化經(jīng)紀人、品牌營銷推廣、禮儀服務等方面工作具有高素質應用型專門人才。

四、主要課程

服裝表演概論、服裝表演基礎、服裝表演技巧、人物形象設計、化妝造型、形體基礎、中國服裝史、商務禮儀、時尚攝影、影視表演、鏡前意識與展示、服裝表演策劃與編導、時尚機構運營、文化經(jīng)紀人管理、服裝設計等。

五、實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)包括：專業(yè)采風、攝影實習、表演實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)教育等實踐性教學環(huán)節(jié)。本專業(yè)注重實踐教學，將專業(yè)核心課程與實踐教學內容相結合，學生要通過參加各類模特賽事、國際時裝周和組織策劃服裝表演活動或結合服裝畢業(yè)設計作品的方式實施。激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，激活他們的創(chuàng)造性思維，從而對學生整體素質的全面培養(yǎng)，為學生學習專業(yè)知識創(chuàng)造了良好的條件，為學生將來的工作打下堅實的基礎。

六、就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后，能夠在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、時尚機構、各級院校、文藝行業(yè)等領域內勝任影視表演、服裝表演、編導與活動策劃、表演專業(yè)教育、形象造型設計、時尚媒體公關、文化經(jīng)紀人、品牌營銷推廣、禮儀服務等方面工作。

廣播電視編導

一、專業(yè)概況

現(xiàn)有專任教師13人，其中教授2人、副教授5人、講師4人、助教2人，具有博士學位（含在讀）5人，碩士研究生導師2人，師資隊伍結構合理，整體水平較高。近年來，本專業(yè)教師共發(fā)表學術論文50余篇，其中核心級別以上期刊（含CSSCI、北大中文核心及國際學術會議等）近20余篇；主持省廳級科研項目10余項，省級以上教改項目8項；出版學術著作1部，授權專利1項。吉林省2021-2025年高等學校本科教學音樂舞蹈、戲劇影視學類專業(yè)教學指導委員1人，吉林省傳媒學會副會長1人。

二、專業(yè)特色

本專業(yè)在教學上側重影視創(chuàng)作與制作技術的學習與實踐，多年來面向當今傳媒行業(yè)培養(yǎng)了一大批較高政治素質、理論修養(yǎng)、藝術底蘊和創(chuàng)作能力，從事新聞采編播、節(jié)目策劃與制作、數(shù)字特效與包裝等影視傳媒行業(yè)專業(yè)人才。在辦學特色上以影視創(chuàng)作與制作技術為主要研究方向，注重“一實三重”對學生進行有針對性的培養(yǎng)，并通過“多層次”、“多平臺”的實踐教學，提高學生的實踐動手能力和就業(yè)適應能力，為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的藝術人才。師生作品榮獲專業(yè)賽事獎項近百項，其中國際級賽事獲獎2項（東京電影節(jié)等）；國家級賽事獲獎23項；省級賽事獲獎70余項。

三、培養(yǎng)目標

廣播電視編導專業(yè)著眼于廣播電視與數(shù)字影視等方向的學科發(fā)展與產(chǎn)業(yè)前沿，旨在培養(yǎng)適應國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，品德高尚、務實進取、專業(yè)基礎扎實，具備廣播電視節(jié)目策劃、編導與制作、數(shù)字影視創(chuàng)作、微電影及紀錄片等方面的專業(yè)知識與技能，具有較高的政治素養(yǎng)、人文情懷、職業(yè)精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，能在影視傳媒及文化相關領域從事媒體策劃、數(shù)字影視特效制作、媒資管理等高素質應用型專門人才。

四、主要課程

視聽語言、電視畫面編輯、紀錄片創(chuàng)作、影視編導、電視攝像、非線性編輯、影視特技、新聞攝影、欄目策劃與創(chuàng)意、新聞采訪與寫作、節(jié)目主持藝術、電視節(jié)目制作、影視照明、中外電影史、數(shù)字聲音技術、廣告文案寫作等課程。

五、就業(yè)方向

隨著新媒體的發(fā)展，本專業(yè)就業(yè)面廣泛。從報刊出版社到文化局、廣播電視局等教科文衛(wèi)事業(yè)單位；從影視媒體企業(yè)到劇院、廣告業(yè)等企業(yè)；從編導、企劃到策劃、宣傳；從文藝到編劇、攝像等等，編導行業(yè)人才就業(yè)分布主要為北京、杭州、上海、蘇州、深圳、大連等城市。此外，部分學生選擇繼續(xù)深造和創(chuàng)業(yè)等。

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