無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

一次，我看到媽媽的手表很好看，就拿在手上把玩，被爸爸給看到了，爸爸見我這么喜歡手表，就問我是不是也想擁有一塊自己的手表，好掌握準確的上學時間，我高興地點了點頭。

第二天，我們全家去超市買東西時，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)這個超市里就有賣兒童手表的，他問我喜不喜歡，如果我喜歡他就打算給我買一塊。

早就想要手表的我聽了以后，心里比喝了蜜還甜，別提多高興了。

就這樣這塊經我反復挑選的手表便來到了我家，跳到了我的胳膊上，天天盡職地告訴著我準確的時間。

我的這塊手表的確很好看。

表的兩邊各有一個漂亮的蝴蝶結，表帶也很特別，像手鏈一樣。

在陽光下，手表閃閃發(fā)光，像顆閃爍的星星，引來不少同學羨慕的目光。

手表的作用很大，每次上學前我都看看它，我出去玩時也會戴上它，這樣我就可以隨時看到時間，不用家長叫我就知道該回家了。

寫作業(yè)、寫作文時也知道用了多少時間。

我非常喜歡這塊手表，別我看我家里的玩具不少，可還沒有任何一種玩具能取代它的位置。

它那不停走動的秒針似乎時時刻刻地在提醒著我：要珍惜時間……

在我的老家的街門外有一顆老杏樹，聽爸爸說，這杏樹在我爺爺年輕時就長成一顆小樹了。而它是哪來的呢?原來是有一年，大隊給每家每戶發(fā)一顆小樹苗，有的是蘋果樹，有的是梨樹，有的是櫻桃樹，而我們家正好拿到了杏樹。

從我記事起，一回到老家，踏進門的第一件事就是爬上杏樹來練練身手，看看自己爬樹的技術是否又大有長進了。當爬樹的技術爐火純青后，我依然會爬，那是在檢驗我是否寶刀未老了。

今年剛放暑假，我們一家四口又回老家摘杏了?；厝ズ螅易屑氂^察起來，只見樹上的杏都是陰陽臉：向著太陽的，黃中透紅，被太陽曬得熱乎乎的;而反方向的綠中透黃，并且還涼涼的。

家里的大肥豬——爸爸一馬當先，首先登上杏樹，而杏樹也被爸爸一百多斤的體重壓得喘不上氣了。突然，咔嚓一聲響，驚天動地的事發(fā)生了——杏樹的一根枝丫折斷了?？墒?，爸爸滿不在乎地說：“折了也好，省得修剪?！倍液兔妹脛t和爸爸的態(tài)度恰恰相反，我們覺得十分心疼，然后將折斷的枝丫上的杏子摘下來。

接著，又有一根折斷了，掉了下來，這使我痛不欲生的心理更加雪上加霜，真可謂是一波未平一波又起啊!同時，我也抱怨起爸爸怎么這么不小心，真是一個大破壞分子。于是，我們又把折斷的枝丫上的杏子摘下來。最后，我和妹妹一起把失去了果實的枝丫拉到一邊，等曬干后讓奶奶當柴燒火。

這就是我老家的老杏樹，它不需要澆水，不需要施肥，從不向人索取什么，但它奉獻給我們的東西卻很多，我會一直記住它!