SDA

寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院/文化創(chuàng)意學(xué)院

SDA(寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院-設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院/ 文化創(chuàng)意學(xué)院）長期以來致力探索和實(shí)踐〝回歸專業(yè)本質(zhì)〞的教育觀和方法論?；趧?chuàng)造性的“工作室制”人才培養(yǎng)模式的推行，遵循藝術(shù)學(xué)科內(nèi)在規(guī)律，并與外部世界展開積極對話。強(qiáng)調(diào)富于學(xué)養(yǎng)和個性的應(yīng)用型人才培育，重視高于技術(shù)層面的獨(dú)立思考能力和問題解決能力的形成。藉由藝術(shù)學(xué)科對人類生產(chǎn)、生活等課題的介入和回應(yīng)，審視其深具的社會價值和現(xiàn)實(shí)意義，探尋其應(yīng)有的人文情懷和理想精神。

Brief Introduction of the College

學(xué)院簡介

寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院-設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院/ 文化創(chuàng)意學(xué)院 (簡稱 SDA)，創(chuàng)立于 2006 年。系國家"雙一流”建設(shè)高校寧波大學(xué)舉辦的寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院下設(shè)本科專業(yè)學(xué)院。作為應(yīng)用型人才教育創(chuàng)新引領(lǐng)者，學(xué)院“回歸專業(yè)本質(zhì)”的教育觀和方法論建樹下的“工作室制”人才培養(yǎng)模式，融合“教育國際化”和“項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)”特色，獲得了具有高校示范意義的豐碩成效。獲兩次“寧波市高校教學(xué)成果一等獎”、一次“寧波大學(xué)人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎”，獲“寧波市第二批試點(diǎn)特色學(xué)院”。多次受邀為同類院校作典范報告，特色教學(xué)模式已被眾多院校借鑒試行，在設(shè)計(jì)藝術(shù)教育學(xué)界產(chǎn)生了積極影響力。

學(xué)院現(xiàn)有環(huán)境設(shè)計(jì)、動畫、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)5大專業(yè)，分設(shè)19個工作室，包括5個國際導(dǎo)師工作室、14個專業(yè)導(dǎo)師工作室。工作室重點(diǎn)配備50余位擁有國內(nèi)外名校履歷背景、碩博學(xué)位、高級職稱的師資力量，及數(shù)十名特聘教授、行業(yè)專家和企業(yè)導(dǎo)師共同構(gòu)建的多維導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。同時配設(shè)6000平米實(shí)驗(yàn)工坊，完整配置專業(yè)實(shí)驗(yàn)室群和高端設(shè)備，滿足各學(xué)科專業(yè)工作室的教學(xué)與實(shí)踐需求。

2022年7月，由慈溪福山紙業(yè)橡塑有限公司向我院捐贈1000萬元，與我院共建福山創(chuàng)意學(xué)院。雙方本著"平等互商、協(xié)同育人"的原則，整合各方優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。"福山創(chuàng)意學(xué)院"建設(shè)、學(xué)生獎助學(xué)金和國外產(chǎn)品設(shè)計(jì)頂尖師資引進(jìn)，旨在訂單式培養(yǎng)熟知企業(yè)特與流程、掌握核心技術(shù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才，拓展學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的新局面，開辟學(xué)院產(chǎn)教融合的新平臺。

學(xué)院現(xiàn)有在校本科生1600余人，每屆畢業(yè)生500余人。迄今為止，學(xué)院已向長三角及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)區(qū)域輸出數(shù)千名優(yōu)秀學(xué)子。畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)99%，創(chuàng)業(yè)率達(dá)12%；與此同時，學(xué)院近百名學(xué)子考入英國皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)等全球頂尖設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)府深造，被視為國內(nèi)同類院校在“國際升碩〞通路上的一面旗幟，在世界范圍內(nèi)享有聲譽(yù)。

Brief Introduction of the College

學(xué)院簡史

1999年，由寧波大學(xué)舉辦、經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)確認(rèn)的全日制普通本科高校寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院成立。作為學(xué)院前身，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)系應(yīng)運(yùn)而生；

2006年，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院——設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院正式成立，多年堅(jiān)持教育創(chuàng)新?！肮ぷ魇抑啤比瞬排囵B(yǎng)模式特色鮮明且卓富成效，獲得寧波市高校教學(xué)成果一等獎兩次、寧波大學(xué)人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎一次；

2015 年，以設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院為主體的跨學(xué)科跨專業(yè)綜合性實(shí)體學(xué)院——文化創(chuàng)意學(xué)院成立,并獲批寧波市第二批試點(diǎn)特色學(xué)院；

2019 年，隨著寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院慈溪新校區(qū)啟用，學(xué)院得以立足長三角經(jīng)濟(jì)文化高地，背靠國家“雙一流”建設(shè)高校優(yōu)勢，接軌共享國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，面向國際培養(yǎng)專業(yè)人才。

2022年，慈溪福山紙業(yè)橡塑有限公司向我院捐贈1000萬元，與我院共建福山創(chuàng)意學(xué)院，旨在訂單式培養(yǎng)熟知企業(yè)特點(diǎn)與流程、掌握核心技術(shù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才，拓展學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的新局面，開辟學(xué)院產(chǎn)教融合的新平臺。

The Studio System

工作室制

“包豪斯學(xué)院式”的教學(xué)理想原型

工作室制，是當(dāng)下設(shè)計(jì)藝術(shù)院校公認(rèn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理想模式。最早可追溯至世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的源頭——百年前德國包豪斯學(xué)院創(chuàng)立的教學(xué)理想原型。學(xué)院在工作室制上的探索和實(shí)踐，是國內(nèi)起步較早、也是走得較遠(yuǎn)的院校之一。在當(dāng)下的設(shè)計(jì)藝術(shù)院校教育創(chuàng)新領(lǐng)域,更是少數(shù)將工作室制真正有效落實(shí)于專業(yè)體系構(gòu)建的先鋒力量。

Internationalization of Education

教育國際化

全球視野下的高教資源配置

學(xué)院一貫堅(jiān)持“教育國際化”，邀聘世界一流設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)府教授、全球知名設(shè)計(jì)藝術(shù)大師和名家，擔(dān)任工作室導(dǎo)師，長期駐校授課，并開創(chuàng)了“國際導(dǎo)師工作室”。目前已建有島田文雄陶藝研究室、李迪綜合繪畫工作室、海藤博玻璃工作室、村本真吾&周劍石漆藝工作室、首飾工作室。與此同時，學(xué)院多名教師赴歐美、日本及中國臺灣地區(qū)的設(shè)計(jì)藝術(shù)名校研修，引進(jìn)名校特色教學(xué)模式，不斷進(jìn)行工作室模式的改良和更新。

島田文雄教授青花裝飾技法示范中

Tutor's Studio

導(dǎo)師工作室

開放、自由、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)院基于現(xiàn)有的5大專業(yè)模塊，分設(shè)19個工作室。學(xué)生在完成一年基礎(chǔ)部的修讀后，可在大二進(jìn)行不同專業(yè)不同工作室的自由選擇。各工作室在堅(jiān)持專業(yè)主攻的同時，允許學(xué)生自主申請跨工作室進(jìn)修。

學(xué)院工作室采用導(dǎo)師與學(xué)生雙向自由選擇的小班化教學(xué)，打破了傳統(tǒng)意義的教室和辦公室的隔離，讓師生共享創(chuàng)作空間。而學(xué)院對創(chuàng)作型教育者的推崇，更讓學(xué)生在導(dǎo)師的躬身創(chuàng)作中耳濡目染完整過程，獲得真實(shí)有力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長啟迪。

Project Driving

項(xiàng)目驅(qū)動式

長三角高地上的產(chǎn)學(xué)研

學(xué)院將“項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)”作為工作室?guī)熒趯I(yè)研修與實(shí)踐領(lǐng)域的重要拓展，依托學(xué)院產(chǎn)學(xué)研中心平臺，學(xué)院與長三角、北上廣多地美院、設(shè)計(jì)院、知名企業(yè)聯(lián)合建立了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的超40個校外合作基地，共同開展從社會生產(chǎn)到生活各個方面的橫向課題研究，為學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、成長發(fā)展提供了良好跳臺。近3年來，學(xué)院共承擔(dān)教科研課題138項(xiàng),科研經(jīng)費(fèi)總量近1400萬元。

Environmental Design

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的審美觀，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和技能，熱愛藝術(shù)與設(shè)計(jì)，具備較高的美術(shù)綜合能力，能在建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)等行業(yè)從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、咨詢服務(wù)的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)特色

堅(jiān)持以導(dǎo)師工作室為核心，共劃分四個不同方向(建筑設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)品陳設(shè)與軟裝)。通過合理應(yīng)用工作室教學(xué)模式，對建筑空間藝術(shù)、景觀環(huán)境、軟裝陳設(shè)進(jìn)行全面研究，并在實(shí)踐平臺上設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)教師教學(xué)，提升學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生將課堂上的理論知識更好地應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)各工作室與寧波、北京、上海、深圳等地多家知名設(shè)計(jì)公司共同建立環(huán)境設(shè)計(jì)綜合創(chuàng)新實(shí)踐基地，將實(shí)踐環(huán)節(jié)與共建單位近期項(xiàng)目相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

主修課程

造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、藝術(shù)學(xué)概論、材料語言、中外美術(shù)簡史、形式語言、下鄉(xiāng)采風(fēng)、速寫、思維訓(xùn)練、設(shè)計(jì)原理、環(huán)境藝術(shù)初步、小型建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)三維效果圖制作、施工時制圖、景現(xiàn)環(huán)境設(shè)計(jì)、材料工藝、雕塑基礎(chǔ) 2（人體）、電腦綜合繪圖、室內(nèi)陳設(shè)與軟裝、公共空間陳設(shè)。

就業(yè)情況

本專業(yè)的畢業(yè)生具有良好的審美觀、扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，具備良好的綜合能力，可以在建筑、室內(nèi)、陳設(shè)設(shè)計(jì)等行業(yè)，成為建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)咨詢、工藝品設(shè)計(jì)方面的高級專業(yè)人才，面向裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)、廣告公司、雕塑公司、展覽展示公司、工藝品研發(fā)公司、各類品牌公司陳設(shè)部、房地產(chǎn)開發(fā)公司、陳設(shè)設(shè)計(jì)公司、展覽館、畫院，各大電視臺、報社、出版社等傳媒行業(yè)和各類學(xué)校等。近三年的就業(yè)率為 98%以上，畢業(yè)生極受設(shè)計(jì)公司歡迎。

導(dǎo)師工作室

藝術(shù)品陳設(shè)與軟裝工作室

2019級秦雨超《lie down》

主要研究方向

藝術(shù)品陳設(shè)與軟裝工作室以商業(yè)空間及家居空間的藝術(shù)品陳設(shè)與軟裝設(shè)計(jì)為主要研究方向。同時涉及公共空間美化、生活產(chǎn)品及工藝禮品的原創(chuàng)研發(fā)等設(shè)計(jì)。致力于藝術(shù)介入空間、融入生活的系列創(chuàng)造活動，通過藝術(shù)品陳設(shè)設(shè)計(jì)賦予空間多元文化內(nèi)涵。

培養(yǎng)方向

面向雕塑公司、工藝品研發(fā)公司、環(huán)藝設(shè)計(jì)公司、陳設(shè)設(shè)計(jì)公司、品牌公司陳設(shè)部、房地產(chǎn)開發(fā)公司、展覽館、畫院、院校等企事業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才。

2019級柯蓓雷《機(jī)械創(chuàng)生》

建筑空間景觀工作室

11級韓正樹、梁舒越 共享之家-實(shí)驗(yàn)住宅設(shè)計(jì)

主要研究方向

建筑空間景觀工作室以研究人類居住環(huán)境的高質(zhì)量與審美品位為責(zé)任和宗旨，注重對學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作精神與團(tuán)隊(duì)合作能力的訓(xùn)練。改良國際藝術(shù)設(shè)計(jì)名校的工作室模式，將室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、小型建筑設(shè)計(jì)及景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)作為教育訓(xùn)練核心，并落實(shí)在傳統(tǒng)與當(dāng)代空間美學(xué)的整合表現(xiàn)上。輔以與“空間場所”相關(guān)的設(shè)計(jì)教育，培養(yǎng)能夠進(jìn)行多維度思考、想象和創(chuàng)造空間的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可從事多種類型的與建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)等相關(guān)方面的工作，以及城市更新和新農(nóng)村改造相關(guān)的職能部門人員，或進(jìn)一步攻讀碩士研究生深造。

12級胡玲超、胡雅婷

城市云端-概念酒店空間設(shè)計(jì)

空間營造工作室

程宏鑫、林育暢《摩托車專賣店設(shè)計(jì)》

主要研究方向

空間營造工作室主要研究方向是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)及建筑外立面改造設(shè)計(jì)。以室內(nèi)外空間營造為出發(fā)點(diǎn)，通過對空間設(shè)計(jì)的多樣性進(jìn)行探討和訓(xùn)練，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目穿插教學(xué)，知行合一的培養(yǎng)高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可從事室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)及咨詢、軟裝設(shè)計(jì)、政府部門及施工物料等相關(guān)工作。

方凱、任奕穎《形色》

室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)工作室

《溫德姆大酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目》

鐘俊杰、周韋緯

主要研究方向

室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)工作室在承擔(dān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)日常教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展建筑裝飾設(shè)計(jì)，商業(yè)以及居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究活動，致力于結(jié)合社會項(xiàng)目實(shí)踐的工作室教學(xué)培養(yǎng)模式，項(xiàng)目進(jìn)課堂，課題論實(shí)踐。

培養(yǎng)方向

面向各建筑/ 裝飾設(shè)計(jì)院、院校、裝飾工程公司及房地產(chǎn)開發(fā)公司等企事業(yè)單位的專業(yè)人才。

《廈門酒店公寓室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目》

11級部分學(xué)生參與作品

Animation

動畫專業(yè)

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)

在專業(yè)建設(shè)上秉持專業(yè)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)審美并行發(fā)展，在專業(yè)特色上通過校企實(shí)踐基地平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)驅(qū)動項(xiàng)目進(jìn)課堂的教學(xué)模式。依據(jù)專業(yè)特色與市場需求分設(shè)：ACG 動畫設(shè)計(jì)、影視創(chuàng)作與制作、插圖與出版三個方向。ACG 動畫設(shè)計(jì)主要研究漫畫設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)、動漫衍生設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、前期概念設(shè)計(jì)等，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀動畫游戲綜合設(shè)計(jì)人才；插圖與出版主要研究繪本創(chuàng)作、文學(xué)插圖、商業(yè)插圖與插圖衍生等，致力于培養(yǎng)數(shù)字出版領(lǐng)域的優(yōu)秀藝術(shù)人才；影視創(chuàng)作與制作主要研究電影、電視、藝術(shù)短片、當(dāng)代影像、新媒體藝術(shù)等，致力于培養(yǎng)影視行業(yè)高端人才。

培養(yǎng)特色

以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才為宗旨，強(qiáng)調(diào)成果為導(dǎo)向、學(xué)生為中心的教育理念，專注培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能與團(tuán)隊(duì)合作能力。師資團(tuán)隊(duì)自身專業(yè)度高，專任教師 100%擁有校企合作經(jīng)歷。近三年師生先后獲得國際級、國家級、省部級等多項(xiàng)專業(yè)賽事的獎項(xiàng)數(shù)十余項(xiàng)。工作室教學(xué)與項(xiàng)目進(jìn)課堂的模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真課堂。本專業(yè)為寧波市動漫游戲產(chǎn)業(yè)研究促進(jìn)中心和協(xié)同創(chuàng)新中心的主體之一，通過與寧波廣電集團(tuán)、寧波報網(wǎng)傳媒，寧波卡酷動畫等企事業(yè)單位共建實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)校地企實(shí)踐教學(xué)的無縫對接。畢業(yè)生入職名企進(jìn)行一線創(chuàng)作，專業(yè)能力獲得社會各界專業(yè)人士的高度認(rèn)可。

主修課程

CG 概念設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)、漫畫創(chuàng)作、ACG 綜合表現(xiàn)、劇作、攝影、影像創(chuàng)作、鏡頭設(shè)計(jì)、影視合成、數(shù)字繪畫、專業(yè)色彩、黑白畫、絲網(wǎng)版畫、書籍整體設(shè)計(jì)、數(shù)字出版、繪本創(chuàng)作、商業(yè)插圖、繪畫的語言、主題創(chuàng)作等。

就業(yè)情況

近三年本專業(yè)就業(yè)率達(dá)到98％以上，入職包括：彼岸天（《大魚海棠》制作公司）、紅鯉動畫（《哪吒》制作團(tuán)隊(duì)）、時光坐標(biāo)（《古劍奇譚2》制作公司）、騰訊、育碧等一線企業(yè)，獲得社會的廣泛認(rèn)可。更有畢業(yè)生通過舉辦國際畫展（東京六本木）入職孟京輝工作室、獲得行業(yè)金獎（2019年北京設(shè)計(jì)博覽會新銳設(shè)計(jì)師月桂獎）、參與2022杭州亞運(yùn)會吉祥物設(shè)計(jì)等方式探索藝術(shù)設(shè)計(jì)之路。學(xué)生名?？佳新手鹉晏嵘?，近三年被倫敦藝術(shù)大學(xué)、倫敦傳媒學(xué)院、圣馬丁藝術(shù)學(xué)院及日本武藏野美術(shù)大學(xué)等諸多世界一流名校錄取。

導(dǎo)師工作室

插圖與出版工作室

李歡蕾《假面》

主要研究方向

插圖與出版工作室主要研究方向以插圖、書籍設(shè)計(jì)為核心，延伸到手工書、繪本、插圖本、電子讀物插圖、商業(yè)插圖等領(lǐng)域，并形成不同方向的特色互補(bǔ)教學(xué)。以傳統(tǒng)插圖藝術(shù)為基礎(chǔ)，延展當(dāng)代插圖視覺表現(xiàn)、拓展插圖藝術(shù)載體，建立以作品創(chuàng)作為導(dǎo)向的課程體系。工作室藝術(shù)創(chuàng)作手段多樣，目前開設(shè)有絲網(wǎng)版畫、銅版畫實(shí)驗(yàn)室。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可從事專業(yè)插圖畫家、環(huán)境插圖藝術(shù)家、游戲動畫前期設(shè)定、設(shè)計(jì)公司美術(shù)、院校教師、獨(dú)立繪本出版人等相關(guān)工作。

陸晨蕾《責(zé)任》

ACG動畫設(shè)計(jì)工作室

2023屆優(yōu)秀畢業(yè)作品

主要研究方向

ACG 動面設(shè)計(jì)工作室主要研究方向?yàn)槁嬙O(shè)計(jì)、IP衍生設(shè)計(jì)、原創(chuàng)動畫設(shè)計(jì)、三維游戲設(shè)計(jì)、三維動畫的 VR 平臺實(shí)施等，旨在培養(yǎng)動畫、漫畫、游戲一線綜合設(shè)計(jì)人才。工作室以專業(yè)教師和業(yè)內(nèi)專家為師資主體，將專業(yè)知識由二三維動畫發(fā)散至漫畫和游戲領(lǐng)域，求將“動畫-漫畫-游戲”三個大方向融合進(jìn)行課程講授和作品實(shí)踐，不斷拓寬教師教學(xué)視野，拓展學(xué)生從業(yè)維度。

培養(yǎng)方向

面向動畫、漫畫、游戲及文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，就職涵蓋游戲原畫師、動畫原動畫師、電影分鏡師、角色建模師、漫畫作者、游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)師、玩具設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、場景建模師、CG 特效師、影視前期概念設(shè)計(jì)師、VR 制作、平面設(shè)計(jì)師等。

18級acg動畫 鐘一龍 作品

18級acg動畫 曹振華 作品

影視創(chuàng)作與制作工作室

影片《畫框里的朱諾》獲寧波國際微電影節(jié)銀獎

主要研究方向

影視創(chuàng)作與制作工作室主要研究方向包括電影電視、影視廣告及新媒體藝術(shù)。涉及劇作、廣告創(chuàng)意、后期制作、攝影、攝像、音頻設(shè)計(jì)、影像創(chuàng)作、類型片創(chuàng)作等課程教學(xué)。致力打造具有國際視野和獨(dú)特視覺藝術(shù)特色的影視教學(xué)與研究創(chuàng)作基地，培養(yǎng)影視行業(yè)高端人才。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可從事影視策劃與編劇、影視表演與導(dǎo)演、攝影、攝像、影視后期制作、短視頻制作、電視編導(dǎo)、影視廣告、新媒體藝術(shù)等方面的工作。

學(xué)生攝影作品《藍(lán)色迷霧》，刊登于意大利版《VOUGE》

Visual communication design

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)分為視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)模塊和展示設(shè)計(jì)模塊和綜合繪畫模塊。在全球經(jīng)濟(jì)向數(shù)字化的背景下，視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)模塊致力于培養(yǎng)具有相對完整的理論基礎(chǔ)，多學(xué)科、跨專業(yè)的知識儲備，批判性的思維，創(chuàng)新的開拓能力，勇于探索新媒介下創(chuàng)新設(shè)計(jì)可能性的設(shè)計(jì)師。展示設(shè)計(jì)模塊培養(yǎng)在現(xiàn)代會展 、商業(yè)零售、文化博覽等企事業(yè)單位，能從事會展設(shè)計(jì)、展覽館設(shè)計(jì)、博物館與美術(shù)館陳列設(shè)計(jì)、商品陳列與櫥窗設(shè)計(jì)、展覽策劃等工作，具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神的高素質(zhì)技能型專門人才。綜合繪畫研究實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代繪畫的當(dāng)代繪畫語言的解析與轉(zhuǎn)換，旨在為展館藝術(shù)館等藝術(shù)創(chuàng)作部門培養(yǎng)繪畫、設(shè)計(jì)類創(chuàng)作人才。

培養(yǎng)特色

該專業(yè)教學(xué)注重現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念、思維、表現(xiàn)與本土文化精神的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在專心學(xué)習(xí)國際先進(jìn)設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時，培養(yǎng)活躍的創(chuàng)造性思維與具備文化個性的專業(yè)拓展能力，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、科技、文化與設(shè)計(jì)的融合。本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為應(yīng)用型創(chuàng)意人才，鼓勵學(xué)生充分鍛煉設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

主修課程

造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、藝術(shù)學(xué)概論、材料語言、中外美術(shù)簡史、形式語言、下鄉(xiāng)采風(fēng)、速寫、思維訓(xùn)練、設(shè)計(jì)原理、書籍裝幀設(shè)計(jì)、商品包裝、品牌設(shè)計(jì)、交互式媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、綜合課題設(shè)計(jì)、快題設(shè)計(jì) 1、會展展示空間設(shè)計(jì)、展館展示設(shè)計(jì)、綜合展示空間設(shè)計(jì)。

就業(yè)情況

視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)畢業(yè)生主要面向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、大企業(yè)市場部門、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、院校、報社電視臺、出版社、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位從事視覺傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)、品牌策劃與設(shè)計(jì)、交互界面設(shè)計(jì)、教學(xué)和管理、書籍插畫與裝幀設(shè)計(jì)、工作的專門人才，或攻讀研究生進(jìn)一步深造。展示設(shè)計(jì)專業(yè)方向畢業(yè)生主要面向會展公司、活動公司、展覽公司、博物館和美術(shù)館展陳部門、大型企事業(yè)單位展覽部門、展覽設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等就業(yè)，從事展覽策劃、展覽空間設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)、展項(xiàng)設(shè)計(jì)等工作。本專業(yè)實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)寬泛、近三年就業(yè)率達(dá)97%以上，創(chuàng)業(yè)率10%。

導(dǎo)師工作室

李迪綜合繪畫工作室

主要研究方向

以繪畫為基礎(chǔ)學(xué)科，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度拓展繪畫、攝影、裝置、空間藝術(shù)、藝術(shù)理論等綜合學(xué)科的研究，為學(xué)生奠定扎實(shí)與寬泛的藝術(shù)創(chuàng)作力與鑒別力，為未來的職業(yè)選擇與學(xué)業(yè)深造搭建重要的基礎(chǔ)。建立于2018年的李迪綜合繪畫工作室，至今已經(jīng)招收五屆學(xué)生，點(diǎn)燃那些原本有藝術(shù)理想，熱愛藝術(shù)而在枯燥的高考培訓(xùn)中被消磨掉了藝術(shù)熱情的學(xué)子們的藝術(shù)火種，培養(yǎng)嫻熟掌握綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力的人才。

培養(yǎng)方向

在藝術(shù)創(chuàng)作部門從事繪畫的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作工作：在各級美術(shù)院校從事本專業(yè)的教學(xué)工作;藝術(shù)館、展覽館、出版社、文化館(站）的美術(shù)創(chuàng)作；宣傳和輔導(dǎo)工作；藝術(shù)媒體、畫廊從業(yè)及藝術(shù)展覽策劃。

視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)工作室

《畸廬印存》徐珊珊

主要研究方向

視覺傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)工作室旨在鞏固視覺傳達(dá)傳統(tǒng)性實(shí)踐的基礎(chǔ)上，著重完成對視覺語言多媒體運(yùn)用的探索，努力拓展展覽、事件、實(shí)驗(yàn)、跨界的可能性，創(chuàng)造有價值的設(shè)計(jì)。目前研究的專業(yè)方向涉及LOGO 與品牌設(shè)計(jì)、產(chǎn)品與包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁與交互設(shè)計(jì)、字體與書籍設(shè)計(jì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)、導(dǎo)視與空間展示設(shè)計(jì)六大板塊。

培養(yǎng)方向

面向設(shè)計(jì)公司、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、企業(yè)品牌企劃部、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、電視臺、出版機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等，從事設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、行銷企劃、藝術(shù)教學(xué)等工作。

《海上絲綢之路》

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)：樓文青老師、童夢婷，章明柔，陳廈

品牌設(shè)計(jì)研究工作室

《鄞江鎮(zhèn)古鎮(zhèn)視覺形象設(shè)計(jì)探索》艾澤宇

主要研究方向

品牌設(shè)計(jì)工作室擁有一支國際化、專業(yè)化，規(guī)范化的優(yōu)秀設(shè)計(jì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)。核心成員來自于中國美術(shù)學(xué)院、香港城市大學(xué)、漢堡品牌設(shè)計(jì)學(xué)院。畢業(yè)于國內(nèi)外著名藝術(shù)院校的設(shè)計(jì)師隊(duì)伍朝氣蓬勃，才華橫溢。隨時為設(shè)計(jì)教學(xué)及地方服務(wù)項(xiàng)目提供專業(yè)指導(dǎo)和策略支持,齊力打造切實(shí)可行而深具文化內(nèi)涵的原創(chuàng)設(shè)計(jì)。

培養(yǎng)方向

面向設(shè)計(jì)公司、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、企業(yè)品牌企劃部、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、電視臺、出版機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等，從事設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、行銷企劃、藝術(shù)教學(xué)等工作。

《連鎖品牌蓋碼飯品牌設(shè)計(jì)創(chuàng)建設(shè)計(jì)探索》

黃裕洋、趙逸帆

展覽展示設(shè)計(jì)工作室

15級 王子豪 防空博物館設(shè)計(jì)

主要研究方向

展覽展示設(shè)計(jì)工作室致力于研究如何將多種多樣的設(shè)計(jì)視角與不同領(lǐng)域的設(shè)計(jì)能力進(jìn)行有機(jī)融合，從而創(chuàng)造出有意義且令人愉悅的展覽展示空間，在空間、物體、信息之間尋求平衡。展示設(shè)計(jì)作為跨專業(yè)領(lǐng)域的交叉性學(xué)科，設(shè)計(jì)任務(wù)涵蓋面廣，對培養(yǎng)合格的專業(yè)人才提出了更高的要求。經(jīng)過多年的實(shí)踐沉淀，工作室培養(yǎng)體系日趨完善，明確了從會展展示空間、展館展末空間、賣場展示空間、展示道具四個方向切入進(jìn)行實(shí)踐研究。

培養(yǎng)方向

面向會展公司、活動公司、城市會展、博物館、美術(shù)館、大型企事業(yè)單位展覽部門等，從事展覽策劃、展覽空間設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)、展項(xiàng)設(shè)計(jì)等工作。

Art and Crafts

工藝美術(shù)

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)

工藝美術(shù)專業(yè)以工藝造型基礎(chǔ)為主，在傳統(tǒng)工藝美術(shù)技法的基礎(chǔ)上，注重造型設(shè)計(jì)與工藝技法的結(jié)合與延伸。本專業(yè)以培養(yǎng)國際一流的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作、文化創(chuàng)意人才為己任，系統(tǒng)教授中外專業(yè)藝術(shù)知識，關(guān)注專業(yè)現(xiàn)狀與國內(nèi)外發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動手能力、藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力和社會適應(yīng)能力。重視學(xué)科專業(yè)知識體系，同時融入行業(yè)知識與技能，充分體現(xiàn)“職業(yè)元素”。旨在堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行相關(guān)工藝的天然材料的復(fù)興制作與分析研究，培養(yǎng)可以獨(dú)立完成創(chuàng)作與制作的專業(yè)技術(shù)人才，以及從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)設(shè)計(jì)的社會工作適用性強(qiáng)的實(shí)用性人才，從而推動工藝美術(shù)向更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展。

培養(yǎng)特色

以國際導(dǎo)師工作室為核心，下設(shè)陶藝、玻璃、漆藝、首飾四大工作室，分別聘任國際一流工藝大師、設(shè)計(jì)師擔(dān)任各工作室主任，指導(dǎo)、負(fù)責(zé)各工作室主要教學(xué)工作。本專業(yè)實(shí)施引入國際工藝大師教師團(tuán)隊(duì)直接任教的開拓性教學(xué)體系，讓學(xué)生在接觸專業(yè)的同時以便打開國際視野與觀念，使本專業(yè)學(xué)生無論在教學(xué)內(nèi)容，還是技術(shù)創(chuàng)新方面，充分實(shí)現(xiàn)了與國際一流工藝美術(shù)教育的接軌，從根本上縮短了中國工藝美術(shù)教育與世界美術(shù)教育的差距；充分利用本專業(yè)國際信息資源，引領(lǐng)學(xué)生積極參加國際級競技型展覽，開展交換留學(xué)等項(xiàng)目；搭建有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師團(tuán)隊(duì)與本專業(yè)學(xué)生在同一空間內(nèi)共同創(chuàng)作、共同學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

主修課程

1.主干學(xué)科

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)

2.專業(yè)核心課程

玻璃設(shè)計(jì)方向：窯制玻璃、燈工玻璃、吹制玻璃、裝飾玻璃、玻璃創(chuàng)作綜合訓(xùn)練、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

首飾設(shè)計(jì)方向：傳統(tǒng)首飾工藝、首飾加工工藝、首飾造型設(shè)計(jì)、首飾包裝設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)構(gòu)思、創(chuàng)作研習(xí)、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

陶藝設(shè)計(jì)方向：拉坯成型、成型基礎(chǔ)、陶瓷原料學(xué)、裝飾技巧、陶藝造型設(shè)計(jì)、陶藝設(shè)計(jì)構(gòu)思、陶藝創(chuàng)作設(shè)計(jì)、陶藝創(chuàng)作研習(xí)、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

漆藝設(shè)計(jì)方向：漆材料科學(xué)和工具制作、漆藝基礎(chǔ)、木工工藝、漆藝技法及設(shè)計(jì)藝術(shù)、漆藝造型技術(shù)學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代漆藝設(shè)計(jì)藝術(shù)造型創(chuàng)意、創(chuàng)作研習(xí)、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)情況

陶藝模塊：該方向畢業(yè)生可參與復(fù)興地方文化產(chǎn)業(yè)或從事陶藝創(chuàng)作、日用產(chǎn)品設(shè)計(jì)或與陶瓷相關(guān)的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)工作。

玻璃模塊：可結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)方向，從事綜合材料研究或文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

漆藝模塊：可從事美術(shù)工藝品相關(guān)行業(yè)的工作，及其與漆藝和涂裝相結(jié)合的室內(nèi)外裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐的工作。

首飾模塊：可從事珠寶首飾的獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，成立個人品牌或進(jìn)入企業(yè)參與珠寶項(xiàng)目研發(fā)制作、金屬修復(fù)工作。

導(dǎo)師工作室

島田文雄陶藝研究室

《釉下彩向日葵紋罐》

主要研究方向

以陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)為核心，傳統(tǒng)陶瓷器型的工藝制作技法為基礎(chǔ)，注重裝飾技法的研究。延伸到越窯青瓷復(fù)原、現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)等領(lǐng)域，逐漸形成多元方向、多層次的特色教學(xué)體系。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可參與復(fù)興地方文化產(chǎn)業(yè)或從事陶藝創(chuàng)作、日用產(chǎn)品設(shè)計(jì)或與陶瓷相關(guān)的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，或攻讀研究生進(jìn)一步深造。

海藤博玻璃工作室

海藤博《身披鮮花》

主要研究方向

學(xué)習(xí)玻璃的相關(guān)造型技巧與方法以進(jìn)行商品或藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造。重視理論知識的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力與創(chuàng)造性思維。通過課程的疊加與深入，為學(xué)生今后能夠進(jìn)行獨(dú)立的自由創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時以能為社會提供以玻璃為素材進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的實(shí)用型人才為最終目標(biāo)。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)方向，從事綜合材料研究或文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，或攻讀研究生進(jìn)一步深造。

20級陳奕茹《花子》

20級蔡勵蓓《無盡夏》

19級張?zhí)鹛稹逗粑?/p>

村本真吾&周劍石漆藝工作室

村本真吾《風(fēng)之軌跡》

主要研究方向

在中國傳統(tǒng)漆藝技法的基礎(chǔ)上，注重造型設(shè)計(jì)與日本工藝技法的結(jié)合與延伸。堅(jiān)持傳承傳統(tǒng)工藝，鼓勵學(xué)生進(jìn)行相關(guān)漆藝天然材料的復(fù)興制作與分析研究。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，以中國傳統(tǒng)漆藝文化為依托，面向社會需求，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)與發(fā)展。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可從事天然材料的復(fù)興制作與分析研究，或進(jìn)行與漆藝相關(guān)的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)作，或攻讀研究生進(jìn)一步深造。

首飾工作室

主要研究方向

依托傳統(tǒng)制作工藝和成型方式，以現(xiàn)代首飾設(shè)計(jì)方向?yàn)橹鳎⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維，關(guān)注首飾行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動手能力，藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力和社會適應(yīng)能力，旨在培養(yǎng)能夠從事藝術(shù)創(chuàng)作和首飾設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。

培養(yǎng)方向

畢業(yè)生可從事珠寶首飾的獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、成立個人品牌或進(jìn)入企業(yè)參與珠寶項(xiàng)目研發(fā)制作、金屬修復(fù)工作或攻讀研究生進(jìn)一步深造。

Product Design

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

學(xué)制：四年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識與應(yīng)用能力，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，較高的綜合素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展的能自主學(xué)習(xí)和掌握新知識的應(yīng)用型高級專門人才；有較高的文化素質(zhì)和審美能力。培養(yǎng)具有扎實(shí)的工業(yè)產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)日常采用小班教學(xué)，每班人數(shù)為 30 人左右。研究型實(shí)驗(yàn)室資源齊備，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐機(jī)會。開放式創(chuàng)作空間，打通班級的隔閡，有利于不同年級不同方向師生共同協(xié)作、聯(lián)合跨界，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供有效支持。本專業(yè)配備兼職教師十余名，均為大型設(shè)計(jì)公司、生產(chǎn)企業(yè)的一線設(shè)計(jì)師及工程師。為課堂教學(xué)多樣化及學(xué)生在學(xué)習(xí)教程中將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合創(chuàng)造了良好的條件。

主修課程

造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、藝術(shù)學(xué)概論、工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)二維表現(xiàn)、產(chǎn)品材料工藝與制作、產(chǎn)品建模及渲染、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。

就業(yè)情況

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的人才可在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電子、紡織、機(jī)械、儀器儀表、交通、家居、家用電器、奢侈品、裝飾品、手工藝品、生活用品、食品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)計(jì)等工作；也可從事產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的媒體、印刷、包裝、廣告、營銷等研究與管理工作。

專業(yè)工作室

產(chǎn)品造型工作室（福山創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)班）

18級 任磊蜂巢吹風(fēng)墻設(shè)計(jì)

主要研究方向

產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室是以產(chǎn)品創(chuàng)新和產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)為主要研究方向，通過對用戶的研究，推動人與產(chǎn)品之間的互動、體現(xiàn)產(chǎn)品工程實(shí)現(xiàn)與良好的使用體驗(yàn)之間緊密聯(lián)系的專業(yè)，將科技以更美、更輕松和更恰當(dāng)?shù)姆绞綆У轿覀兊娜粘Ｉ钪小．a(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)對商業(yè)、藝術(shù)與科技的整合能力，創(chuàng)造出內(nèi)外兼美、功能體驗(yàn)俱佳的產(chǎn)品和服務(wù)。

培養(yǎng)方向

面向 3C 類(計(jì)算機(jī)通信消費(fèi)電子）產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家電家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)、奢侈品裝飾工藝品設(shè)計(jì)，以及多元化日用文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)，在大中型企業(yè)的研發(fā)設(shè)計(jì)部門從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、在獨(dú)立設(shè)計(jì)公司從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以及成為獨(dú)立設(shè)計(jì)師、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。

17級 周瑋瑋 智能模塊化蜂箱

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