培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)的口腔醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)、基本知識(shí)和基本技能，具有終身學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的扎實(shí)基礎(chǔ)；具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及一定科研能力和創(chuàng)新能力，能從事安全有效的口腔醫(yī)療實(shí)踐的高素質(zhì)專門人才。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔微生物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、兒童口腔病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔頜面影像診斷學(xué)、口腔種植學(xué)。

學(xué) 制：五年

授予學(xué)位：口腔醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：

（1）學(xué)科專業(yè)交叉，醫(yī)工融合發(fā)展：依托寧波大學(xué)醫(yī)學(xué)部，與臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)院實(shí)現(xiàn)平臺(tái)資源共享和專業(yè)融合發(fā)展。

（2）學(xué)院擁有優(yōu)秀教學(xué)條件，建立了完善的口腔實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)有口腔綜合實(shí)訓(xùn)室、口腔技工實(shí)訓(xùn)室、口腔仿頭模實(shí)訓(xùn)室、口腔模型室等，符合專業(yè)學(xué)習(xí)特色及工作實(shí)際，能充分滿足師生教學(xué)、科研需求。此外，口腔設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、口腔數(shù)字化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室也正在建設(shè)當(dāng)中。

（3）教學(xué)資源豐富，深化醫(yī)教協(xié)同：寧波大學(xué)3家直屬附屬醫(yī)院，7家非直屬醫(yī)院，12家教學(xué)醫(yī)院，13家公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐基地，豐富的臨床資源充分滿足教學(xué)實(shí)踐的需要，同時(shí)擁有國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地3個(gè)，實(shí)現(xiàn)從醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)變的無縫銜接。

（4）三位一體教學(xué)：“仿真頭模實(shí)訓(xùn)操作，模擬口腔臨床實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，口腔臨床實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”三位一體，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時(shí)提高專業(yè)技能。

（5）強(qiáng)化小班教改，教學(xué)成效顯著：實(shí)施小班化教學(xué)，提升了學(xué)生關(guān)愛病人、尊重生命的職業(yè)操守和人文精神，激發(fā)了醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。