高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認(rèn)識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹，包括廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)解讀、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)制、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹

以下是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：軟件技術(shù)

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：

【培養(yǎng)目標(biāo)】

培養(yǎng)掌握軟件開發(fā)方法和技能，熟練掌握Web應(yīng)用的開發(fā)、測試與維護(hù)技術(shù)，以及移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，具備一定的軟件項(xiàng)目工程管理和項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范，較強(qiáng)的自學(xué)能力，能閱讀中英文專業(yè)相關(guān)技術(shù)文檔，具有較好的文字表達(dá)能力、理解能力、分析解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型專業(yè)人才。

【主干課程】

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java Web應(yīng)用基礎(chǔ)、Java Web應(yīng)用框架、Android基礎(chǔ)編程、軟件測試技術(shù)、軟件工程、軟件界面設(shè)計(jì)，以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、Java Web應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、Android基礎(chǔ)編程實(shí)訓(xùn)、軟件測試工具應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、綜合應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目等。

【就業(yè)方向】

在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事Web應(yīng)用和移動應(yīng)用的開發(fā)與維護(hù)工作。主要就業(yè)崗位有：Web開發(fā)工程師、前端開發(fā)工程師、移動開發(fā)工程師、軟件測試工程師、售前售后工程師。

2.師資力量

軟件技術(shù)專業(yè)是廣東省示范性重點(diǎn)專業(yè)和廣東省品牌建設(shè)專業(yè)，專任教師10人（包括校級教學(xué)名師1人，金牌講師1人），均擁有碩士學(xué)位，其中教授2人，副教授5人，講師3人，是一支擁有工程教育理念、能講會做、結(jié)構(gòu)合理、不斷創(chuàng)新和進(jìn)取的“雙師型”教師隊(duì)伍。

軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有1門省級精品課程，3門省級精品資源共享課程，4門校級精品課程。2014年，軟件專業(yè)獲得省級教學(xué)成果二等獎，2015年，軟件專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確立校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了5項(xiàng)國家、省級和市（廳）級科研課題，14項(xiàng)橫向課題，獲得知識產(chǎn)權(quán)47項(xiàng)（其中發(fā)明專利10項(xiàng)），出版教材9本（其中國家規(guī)劃教材2本，“教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”優(yōu)秀教材1本），獲得中國通信學(xué)會頒發(fā)的“科學(xué)技術(shù)獎”三等獎和廣東省輕工業(yè)協(xié)會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎2人，獲得全國高校微課比賽獲得二等獎1人。

3.就業(yè)前景

目前，我國軟件行業(yè)正處于行業(yè)成長期，軟件行業(yè)發(fā)展非?？欤浖袌鲈鲩L率很高，需求高速增長。軟件業(yè)務(wù)收入增速平穩(wěn)。全國軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)完成軟件業(yè)務(wù)收入4.9萬億元，同比增長14.9%。廣東省“十三五”規(guī)劃中，將軟件產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)培育產(chǎn)業(yè)，以構(gòu)建具有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)新體系。據(jù)國內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來五年，我國信息化人才總需求量高達(dá)1500～2000萬人，而軟件人才的缺口尤為突出，每年新增需求達(dá)近百萬。廣東省“全省急需緊缺人才需求信息平臺”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才是最急需的緊缺人才之一，其中軟件技術(shù)專業(yè)2016、2017兩年均位居首位。

本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況（麥可思公司數(shù)據(jù)）：

2012~2015屆畢業(yè)生就業(yè)的崗位、行業(yè)和用人單位調(diào)查數(shù)據(jù)表明，崗位大多是計(jì)算機(jī)程序員（Web、前端和移動），其次是軟件測試，就業(yè)行業(yè)多為軟件開發(fā)，2015年未提供。

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二、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1933年，是省屬唯一國家示范性高等職業(yè)院校，前身是“廣東省立第一職業(yè)學(xué)校”，至今已有85年職業(yè)教育歷史，其中1959-1963年和1978-1983年兩段時期，學(xué)校開辦本科教育，現(xiàn)有全日制在校生20000余人。學(xué)校秉承“德能兼?zhèn)?，學(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的廣輕精神，為珠三角地區(qū)乃至全國輸送數(shù)萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。--辦......【點(diǎn)擊查看全部內(nèi)容】

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