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          2023年做文明禮儀的先行者心得體會文明禮儀先行匯總

          Ai高考 · 心得體會
          2023-06-04
          更三高考院校庫

          當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

          做文明禮儀的先行者心得體會 文明禮儀先行篇一

          校園對于中學(xué)生文明禮儀教育活動的重視明顯不足,并且存在很大的問題。目前,一些校園沒有開設(shè)相應(yīng)的文明禮儀教育課程,對于學(xué)生的全面發(fā)展重視和關(guān)注不足,一些家長和校園仍然過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對于學(xué)生的文明禮儀等方面的教育缺乏重視,甚至有些校園只注重學(xué)生的成績,關(guān)注學(xué)生所掌握的專業(yè)知識,對于學(xué)生的日常文明禮儀教育缺乏足夠重視。在家庭教育過程中,一些父母過于溺愛孩子,很容易導(dǎo)致孩子構(gòu)成傲慢、盛氣凌人和唯我獨(dú)尊的性格,不能善待他人和尊重他人,在必須程度上阻礙了學(xué)生文明禮儀的發(fā)展。

          二、在中學(xué)生中開展文明禮儀教育的具體方法

          中學(xué)階段是人生的重要階段,也是在中學(xué)生中開展文明禮儀文化教育的關(guān)鍵時(shí)期。結(jié)合中學(xué)生開展文明禮儀教育的現(xiàn)狀,為了促進(jìn)中學(xué)生文明禮儀教育實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展,對于中學(xué)生文明禮儀教育而言,推薦采取以下措施推進(jìn)文明禮儀教育的開展。

          (一)創(chuàng)新文明禮儀教育教學(xué)方法

          校園方面應(yīng)帶給相應(yīng)的文明禮儀課程,營造良好的文明禮儀教學(xué)氛圍,優(yōu)良的文明教學(xué)氛圍能夠促進(jìn)中學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。校園就應(yīng)結(jié)合文明禮儀教學(xué)主題,用心營造和諧用心向上的校園氛圍,引導(dǎo)中學(xué)生加強(qiáng)對文明禮儀的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文明禮儀是繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),有助于提高道德教育質(zhì)量,強(qiáng)化教育效果,更好地發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用。教師是學(xué)生禮儀教育管理示范者,對于學(xué)生文明禮儀的教育管理,首先需要從自身做起。與此同時(shí),豐富文明禮儀教育的課堂活動,充分利用校園的宣傳教育手段,創(chuàng)造豐富的文明禮儀教育氛圍,利用主題班會、小組活動等形式,組織學(xué)生主動學(xué)習(xí)、宣傳、參加文明禮儀教育主題活動,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識的熱情。大力推廣校園文明禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn),樹立文明禮儀教學(xué)的先進(jìn)典型,宣傳文明禮儀教育實(shí)踐的發(fā)展,讓學(xué)生理解禮儀教育,做文明禮儀的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和示范者。此外,堅(jiān)持文明禮儀教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合,認(rèn)真教授學(xué)生禮儀活動和知識,推廣《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,指導(dǎo)教師和學(xué)生的行為,增強(qiáng)文明意識,構(gòu)成文明行為,學(xué)習(xí)禮儀,懂禮儀,崇尚禮儀,營造禮儀文明的氛圍,注重對學(xué)生日常行為的監(jiān)督、指導(dǎo)和教育,促進(jìn)文明禮儀教育進(jìn)課

          堂,并將學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。

          (二)提高初中教師的文明禮儀素養(yǎng)

          從教師角度來說,要提高教師的自我修養(yǎng),提高教師自身的文明禮儀素養(yǎng)。教師應(yīng)強(qiáng)化文明禮儀意識,重視一言一行,成為學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),經(jīng)常與學(xué)生溝通,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯誤行為,營造文明禮儀教育的良好氛圍,強(qiáng)化文明禮儀意識。教師是靈魂的工程師,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,教師要以身作則,為人師表。開展大學(xué)生文明禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生禮儀素養(yǎng),推動文明禮儀知識普及活動,讓學(xué)生具有良好的文明行為,從文明禮儀知識的普及開始。開展文明禮儀教育務(wù)必有具體的行為指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生在愉快的狀況下理解教育,并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外,用心爭取社會各界的支持與合作,構(gòu)成良好的文明禮儀教育社會輿論,創(chuàng)造文明的社會氛圍。開展文明禮儀教育應(yīng)主動聯(lián)系社區(qū),加強(qiáng)與社區(qū)的支持和合作,同時(shí)社區(qū)也與教師合作指導(dǎo),督促學(xué)生的禮儀行為,創(chuàng)造文明的社會環(huán)境。此外,將文明禮儀教育作為校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃,以文明禮儀教育先進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際,促進(jìn)與學(xué)生自我教育的結(jié)合。透過文明禮儀教育,引導(dǎo)廣大教師、學(xué)生和家長,根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和心理,制定文明禮儀教育的層次,并開展教育教學(xué)實(shí)踐,健全學(xué)生人格,建立學(xué)生個(gè)體文明

          的定量評估體系。堅(jiān)持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合,校園環(huán)境是文明禮儀教育的基本途徑,開展各種主題教育活動,比如舉行升旗儀式,主題班會和國家節(jié)日和重要紀(jì)念日等,組織學(xué)生參加朗誦、演講、參觀、訪問等文明禮儀教育活動。培養(yǎng)健康的文明道德情感,強(qiáng)化中學(xué)生的道德意識和自我控制潛力,促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展完善獨(dú)立人格,構(gòu)成良好的個(gè)性。

          (三)加強(qiáng)家庭教育、校園教育和社會教育的有機(jī)融合

          中學(xué)生文明禮儀教育,其重要性是不言而喻的。文明禮儀文化不僅僅是校園和教師的事情,而且需要得到父母的用心支持。注重文明禮儀的家庭教育力量,加深對中學(xué)生文明禮儀教育的深刻認(rèn)識,透過分析中學(xué)生的文明禮儀教育現(xiàn)狀,加強(qiáng)文明禮儀教育就應(yīng)實(shí)現(xiàn)他律與自律的有機(jī)結(jié)合,系統(tǒng)地開展文明禮儀教育,充分滲透到學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣、性格和氣質(zhì)中,以滿足中學(xué)生的需求為切入點(diǎn),以學(xué)生的健康發(fā)展為目標(biāo),注重學(xué)生文明禮儀教育,在文明校園的建設(shè)中發(fā)揮重要作用。加大文明禮儀教育的力度,促進(jìn)校園和家庭的聯(lián)系和影響,充分發(fā)揮家庭教育和社會教育在中學(xué)生禮儀教育中的重要作用,與校園教育加強(qiáng)合作和支持,讓家長了解校園文明禮儀教育的要求和資料,使家長關(guān)注孩子的文化和生活的經(jīng)驗(yàn),給孩子樹立好榜樣,創(chuàng)造文明禮儀很強(qiáng)的家庭氣氛。堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育相結(jié)合,文明禮儀教育應(yīng)遵循禮儀教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的原則,實(shí)現(xiàn)家庭教育和校園教育的融合,推進(jìn)教育原則資料的補(bǔ)充,構(gòu)成教育合力。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀,學(xué)習(xí)禮儀的基本知識,了解日常禮儀,以多種形式加強(qiáng)禮儀意識教育,并且獲得整個(gè)社會活動的支持,讓文明禮儀教育真正進(jìn)入社區(qū)和家庭,充分利用公益活動,寒暑假及其他時(shí)間,

          鼓勵學(xué)生走出家庭,實(shí)踐禮儀行為,做文明禮儀的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

          做文明禮儀的先行者心得體會 文明禮儀先行篇二

          一、當(dāng)前中學(xué)生文明禮儀教育的現(xiàn)狀

          中學(xué)生的禮儀常識教育能夠說校園教育中的薄弱環(huán)節(jié)。在當(dāng)今的中學(xué)生中,不少人禮儀觀念淡薄,導(dǎo)致思想品德滑坡。比如:在校園里不懂得尊重他人;在社會上滿口污言穢語;在家里唯我獨(dú)尊……這些現(xiàn)象不能不引起我們的深思。在校園的德育教育中,往往存在“三多三少”,即對學(xué)生道德發(fā)展境界方面的要求多,而對學(xué)生行為養(yǎng)成方面強(qiáng)調(diào)的少;抽象的大道理講得多,操作性的技能技巧講得少;道德的知識性傳授多,扎扎實(shí)實(shí)的行為實(shí)踐少。這就使得一些學(xué)生不明白該如何把道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德行為,從而導(dǎo)致在中學(xué)生中基礎(chǔ)文明方面的問題十分突出。例如,屢禁不止的“課桌文化”;上課遲到早退;講粗話、亂扔紙屑果皮等。更令人不安的是,有的中學(xué)生把無視校規(guī)校紀(jì),行為不羈,自私自利看成是有個(gè)性,將“人不為己,天誅地滅”奉為信條;有的學(xué)生強(qiáng)烈地要求別人尊重自己,卻不知尊他人為何物。這種受教育沒教養(yǎng),有知識沒文化的現(xiàn)象,直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì),對學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長十分不利?;谝陨现袑W(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀,我們《關(guān)于中學(xué)生文明禮儀教育的調(diào)查研究》課題組認(rèn)為把禮儀教育作為校園德育的重要資料,從最基本的禮儀規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在約束和規(guī)范自身行為的同時(shí),培養(yǎng)高尚的道德情操,進(jìn)而構(gòu)成正

          確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀,是加強(qiáng)校園德育教育實(shí)效性的重要抓手。

          二、加強(qiáng)中學(xué)生文明禮儀教育有效途徑

          第一,調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的主動性,引導(dǎo)其將道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為道德行為首先,中學(xué)生學(xué)習(xí)“禮儀”要以學(xué)會尊重他人為起點(diǎn)。尊重他人是人與人交往的首要態(tài)度。其次,要增強(qiáng)中學(xué)生的自尊心。正確的自尊心就應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格,養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德對學(xué)生文明素養(yǎng)的提高尤為重要。再次,學(xué)習(xí)“禮儀”,重在實(shí)踐。中學(xué)生要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)自己文明有禮的形象。我校歷來重視對學(xué)生的文明禮儀教育,并透過一系列的活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如倡議全校學(xué)生每逢周未為父母做一件事等。

          第二,充分發(fā)揮教師在中學(xué)生文明禮儀教育中的示范引導(dǎo)作用教師作為社會主義思想道德建設(shè)的傳播者,在中學(xué)生文明禮儀教育中的起著重要的示范引導(dǎo)作用。這就要求教師在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,堅(jiān)持德育為先,把教育學(xué)生學(xué)會做人作為德育工作的立足點(diǎn),對學(xué)生的道德素質(zhì)教育常抓不懈。一方面,教師要有意識地把“禮儀”教育作為一項(xiàng)重要的教育資料進(jìn)行安排,制訂詳細(xì)的教育資料和目標(biāo),把教育貫穿于日常的教學(xué)實(shí)踐過程中。采取形式多樣的形式,如召開主題班會、演講朗誦會等,加深學(xué)生的“禮儀”觀念。另一方面,教師應(yīng)堅(jiān)持正面教育與引導(dǎo),教育和培養(yǎng)中學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。用《學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、文明文明行為的養(yǎng)成教育。同時(shí),教師在學(xué)生面前,要以身作則,言傳身教,使學(xué)生在與教師的交往中受到潛移默化的影響。

          第三,發(fā)揮校園文化對中學(xué)生的影響作用文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境,良好的校園文化環(huán)境發(fā)揮著影響整個(gè)群體生活的規(guī)范力量,使在校園的每一個(gè)學(xué)生都能在無形當(dāng)中受到潛移默化的影響,從而養(yǎng)成自覺規(guī)范自己言行的良好行為習(xí)慣。因此,校園務(wù)必開展豐富多彩的有利于培養(yǎng)中學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的文明禮儀教育活動,并充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站的作用。

          第四,發(fā)揮家庭教育的重要作用家長是孩子的第一位老師,家長平時(shí)的言談舉止以及對子女的要求等,也會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,并直接在孩子身上發(fā)揮作用。家長良好的禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。禮儀教育要取得整體效應(yīng),就要使家庭教育與校園教育取得一致,構(gòu)成合力。要做到教育原則一致,資料互補(bǔ)。因此在禮儀教育中,教師就應(yīng)及時(shí)地把文明禮儀教育的狀況和要求與家長進(jìn)行溝通,要求家長配合校園加強(qiáng)對子女的教育,提高文明禮儀教育的實(shí)效性。

          最后,我們還就應(yīng)看到,社會是一個(gè)大德育環(huán)境。影視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介和各種公共場所的影響作用不能忽視,就應(yīng)在全社會倡導(dǎo)和營造文明禮儀的氛圍。

          三、總結(jié)

          總之,崇尚禮儀,培養(yǎng)文明有禮的、高素質(zhì)的新一代中學(xué)生,需要家庭、校園和社會密切配合、共同努力。只有這樣,才能為青少年的健康成長帶給必要的保障,才能收到良好的教育效果。

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