相信很多考生都想提前知道2023年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省招生計劃及各專業(yè)招生人數(shù)是多少,招生計劃往往會在志愿填報前在福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生信息網(wǎng)發(fā)布,更三高考在本頁面為大家整理了“2023年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生人數(shù)發(fā)布地址-福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)(https://zsb.fjny.edu.cn/)”相關(guān)信息,希望對大家有所幫助,如遇招生政策調(diào)整,則按照新的規(guī)定執(zhí)行,本文僅供參考。
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2023年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計劃在哪發(fā)布?
根據(jù)往年情況來看:福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計劃會在福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)發(fā)布,更三高考也將同步官網(wǎng)實時更新最新招生計劃信息,各位考生及家長可收藏關(guān)注此頁面。
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2023參考|2022年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計劃及各專業(yè)招生人數(shù)
院校招生計劃是考生填報志愿的重要參考,由于2023年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計劃暫未發(fā)布,考生可先參考更三高考整理的2022年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計劃,詳情如下:
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年福建省普通高考招生計劃
歷史類
物理類
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年省外普通高考招生計劃表
省市代碼 | 省市名稱 | 招生專業(yè) | 招生計劃 | 合計 |
14 | 山西 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 20 | 100 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 20 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 10 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 10 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 10 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 10 | |||
農(nóng)業(yè)生物技術(shù)(文史類) | 10 | |||
農(nóng)業(yè)生物技術(shù)(理工類) | 10 | |||
34 | 安徽 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 20 | 94 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 20 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 11 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 20 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 11 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 12 | |||
36 | 江西 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 14 | 40 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 14 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 6 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 6 | |||
41 | 河南 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 5 | 30 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 5 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 5 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 5 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 5 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 5 | |||
43 | 湖南 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 19 | 57 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 19 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 10 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 9 | |||
45 | 廣西 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 20 | 94 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 20 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 20 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 20 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 7 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 7 | |||
51 | 四川 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 20 | 59 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 20 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 3 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 10 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 3 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 3 | |||
52 | 貴州 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 20 | 89 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 20 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 12 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 13 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 12 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 12 | |||
53 | 云南 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 3 | 34 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 4 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 4 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 4 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 10 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 9 | |||
54 | 西藏 | 環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 4 | 7 |
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 3 | |||
62 | 甘肅 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 12 | 56 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 12 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 10 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 12 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 5 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 5 | |||
63 | 青海 | 環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 4 | 8 |
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 4 | |||
64 | 寧夏 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 6 | 43 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 6 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 11 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 10 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 5 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 5 | |||
65 | 新疆 | 食品智能加工技術(shù)(文史類) | 5 | 43 |
食品智能加工技術(shù)(理工類) | 5 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(文史類) | 10 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(理工類) | 10 | |||
環(huán)境工程技術(shù)(南疆、理工類) | 1 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(文史類) | 6 | |||
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(理工類) | 6 | |||
65 | 新疆(內(nèi)地高中班) | 財務(wù)會計類(文史類) | 18 | 56 |
財務(wù)會計類(理工類) | 8 | |||
金融類(文史類) | 22 | |||
金融類(理工類) | 8 | |||
合計 | 810 |
注:以上數(shù)據(jù)來源于院校招生信息網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)信息,由更三高考匯總整理,僅供參考!
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
【學(xué)校概況】福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是福建省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,2016年被確認(rèn)為“福建省示范性高等職業(yè)院校”。近年來,學(xué)校充分發(fā)揮“歷史文化悠久、自然生態(tài)優(yōu)越、地理位置獨(dú)特、功能定位明確”四大優(yōu)勢,全力打造“相思嶺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”和“新型職業(yè)農(nóng)民培育”兩張名片,大力實施“教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽、社會服務(wù)”四個同步發(fā)展戰(zhàn)略,點(diǎn)擊查看詳情
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