福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年招生計(jì)劃查詢方式【含查詢?nèi)肟凇?/h1>

Ai高考 · 2023高考招生計(jì)劃

2023-05-18

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2023年高考志愿填報(bào)前，家長(zhǎng)和考生必須要提前了解意向?qū)W校的招生計(jì)劃和專業(yè)，2023年的福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃和人數(shù)暫未公布，福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年招生計(jì)劃在哪發(fā)布？查詢?nèi)肟谠谀?？下面是更三高考整理?strong>“福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年招生計(jì)劃查詢方式【含查詢?nèi)肟凇俊?/strong>相關(guān)信息，可供2023級(jí)考生參考。

一、2023年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃查詢方式

考生可通過以下渠道第一時(shí)間獲知2023年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃，可收藏關(guān)注：

1、查詢?nèi)肟冢?/strong>福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生信息網(wǎng)

2、查詢?nèi)肟冢?/strong>福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生信息主頁(yè)

二、2022福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省招生專業(yè)及計(jì)劃（2023參考）

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年福建省普通高考招生計(jì)劃

歷史類

物理類

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年省外普通高考招生計(jì)劃表

省市代碼	省市名稱	招生專業(yè)	招生計(jì)劃	合計(jì)
14	山西	食品智能加工技術(shù)（文史類）	20	100
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	20
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	10
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	10
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	10
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	10
		農(nóng)業(yè)生物技術(shù)（文史類）	10
		農(nóng)業(yè)生物技術(shù)（理工類）	10
34	安徽	食品智能加工技術(shù)（文史類）	20	94
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	20
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	11
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	20
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	11
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	12
36	江西	食品智能加工技術(shù)（文史類）	14	40
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	14
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	6
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	6
41	河南	食品智能加工技術(shù)（文史類）	5	30
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	5
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	5
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	5
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	5
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	5
43	湖南	食品智能加工技術(shù)（文史類）	19	57
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	19
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	10
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	9
45	廣西	食品智能加工技術(shù)（文史類）	20	94
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	20
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	20
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	20
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	7
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	7
51	四川	食品智能加工技術(shù)（文史類）	20	59
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	20
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	3
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	10
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	3
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	3
52	貴州	食品智能加工技術(shù)（文史類）	20	89
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	20
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	12
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	13
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	12
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	12
53	云南	食品智能加工技術(shù)（文史類）	3	34
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	4
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	4
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	4
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	10
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	9
54	西藏	環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	4	7
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	3
62	甘肅	食品智能加工技術(shù)（文史類）	12	56
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	12
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	10
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	12
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	5
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	5
63	青海	環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	4	8
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	4
64	寧夏	食品智能加工技術(shù)（文史類）	6	43
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	6
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	11
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	10
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	5
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	5
65	新疆	食品智能加工技術(shù)（文史類）	5	43
		食品智能加工技術(shù)（理工類）	5
		環(huán)境工程技術(shù)（文史類）	10
		環(huán)境工程技術(shù)（理工類）	10
		環(huán)境工程技術(shù)（南疆、理工類）	1
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（文史類）	6
		現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（理工類）	6
65	新疆（內(nèi)地高中班）	財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類（文史類）	18	56
		財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類（理工類）	8
		金融類（文史類）	22
		金融類（理工類）	8
合計(jì)				810

》》推薦閱讀：【2023計(jì)劃參考】2022年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生計(jì)劃（點(diǎn)擊查看）

三、福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

【學(xué)校概況】福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是福建省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校，2016年被確認(rèn)為“福建省示范性高等職業(yè)院?！?。近年來，學(xué)校充分發(fā)揮“歷史文化悠久、自然生態(tài)優(yōu)越、地理位置獨(dú)特、功能定位明確”四大優(yōu)勢(shì)，全力打造“相思嶺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”和“新型職業(yè)農(nóng)民培育”兩張名片，大力實(shí)施“教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)”四個(gè)同步發(fā)展戰(zhàn)略，【點(diǎn)擊查看簡(jiǎn)介詳情】

四、什么是招生計(jì)劃？

招生計(jì)劃是指具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，結(jié)合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況，調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)，自主合理地安排生源計(jì)劃。

具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在國(guó)家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，結(jié)合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況，調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)，自主合理地安排生源計(jì)劃。安排跨省(直轄市、自治區(qū))招生的招生學(xué)校，可以預(yù)留少量計(jì)劃，用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問題。

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