高考填報志愿時,不僅需要對院校有一個詳細的了解,也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識,才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)介紹,包括安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)解讀、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)學(xué)制、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息,供各位考生及家長查閱參考。
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一、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)介紹
以下是安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)介紹詳細內(nèi)容,供各位考生查閱參考:
專業(yè)名稱:光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用
專業(yè)層次:??疲ǜ呗殻?/p>
專業(yè)學(xué)制:三年
專業(yè)介紹:
一.專業(yè)介紹與培養(yǎng)目標
目前,世界各主要國家均把光伏能源作為未來可持續(xù)發(fā)展和能源戰(zhàn)略的重要組成部分,紛紛制定相關(guān)政策,積極推動太陽能光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展。美國、歐洲和日本先后制定了太陽能光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標,到2020年光伏發(fā)電的累計裝機將分別達到36GW、41GW和30GW。據(jù)預(yù)測,到2030年太陽能光伏發(fā)電在世界總電力供應(yīng)中將達到10%以上;2040年將達到20%以上;21世紀末將達到60%以上,光伏發(fā)電將成為最主要的電力能源,發(fā)展前景極其廣闊。據(jù)歐洲可再生能源協(xié)會(ERC)預(yù)測,未來20-30年間,光伏發(fā)電將成為全球的主導(dǎo)能源之一;2040年,光伏發(fā)電將占據(jù)全球電力供應(yīng)的25%。
目前,目前我國光伏產(chǎn)業(yè)正迅猛發(fā)展,涉及太陽能的生產(chǎn)企業(yè)已達3000多家,有500多家光伏企業(yè)和研發(fā)單位,從業(yè)人員超過10萬人。有不少企業(yè)的規(guī)模和實力已躋身世界前列。合肥市現(xiàn)有20多家光伏企業(yè),2010年產(chǎn)值超過20億元,光伏產(chǎn)業(yè)主要集中在單晶硅棒生產(chǎn)、光伏組件制造、光伏接入系統(tǒng),其中光伏接入系統(tǒng)逆變器生產(chǎn)的技術(shù)和市場在全國領(lǐng)先。隨著陽光電源、賽維LDK、海潤光伏、晶澳太陽能、中南光電、通威太陽能、彩虹合肥光伏玻璃等一批光伏產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)加速建設(shè),合肥已初步形成了多晶硅原料—太陽能電池—集成組件—發(fā)電工程的光伏產(chǎn)業(yè)鏈,以太陽能設(shè)備制造、電池及組件、光伏電源、變流器等為主體的光伏產(chǎn)業(yè)集群正加速形成。
近年來,合肥市以建成國際有影響力的光伏產(chǎn)業(yè)基地和打造“中國光伏應(yīng)用第一城”為目標,大力加快光伏產(chǎn)業(yè)及光伏電站示范推廣應(yīng)用的發(fā)展,光伏產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。今年1-6月,光伏產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值107.1億元,同比增長76.4%。截至2014年,合肥市共建成光伏電站144.08MW,在建55.6MW,備案規(guī)模超過200MW。在全國率先實施“光伏下鄉(xiāng)”工程,一期項目100戶貧困家庭光伏電站總體運行情況良好,二期200戶貧困家庭光伏電站項目6月底已開工建設(shè),預(yù)計10月底全部建成并網(wǎng)。此外,中利、聚能、金太陽、正泰、振發(fā)、京東方等新能源公司正在積極尋找屋頂和地面資源。力爭到2015年底,建設(shè)總?cè)萘?-6GW光伏電站和分布式光伏系統(tǒng),市內(nèi)光伏電站裝機容量達到500MW。
光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)包含了新能源的發(fā)電技術(shù)和新材料工藝技術(shù),而目前國內(nèi)直接培養(yǎng)光伏發(fā)電技術(shù)、技能型人才的學(xué)校卻寥若晨星,現(xiàn)有技術(shù)工人是通過簡單操作培訓(xùn)上崗,學(xué)歷多為中職或高中水平,企業(yè)對拉晶工、硅片切割工、太陽能電池組件組合工、光伏電站施工等崗位的高素質(zhì)人才需求迫切,目前在專業(yè)人才方面,我國光伏行業(yè)急需大量的高素質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)和研究光伏科學(xué)與技術(shù)的人才,隨著產(chǎn)業(yè)政策及光伏應(yīng)用技術(shù)的推廣,具有“創(chuàng)新”、“創(chuàng)業(yè)”能力的人才更符合企業(yè)和社會需求。
光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主要面向太陽能發(fā)電系統(tǒng)等相關(guān)設(shè)備制造企業(yè)及其它相關(guān)企業(yè),培養(yǎng)能夠從事光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計、施工、運行與維護,光伏發(fā)電設(shè)備、控制設(shè)備和并網(wǎng)設(shè)備制造、運行管理及維修,以及其他相關(guān)領(lǐng)域,具有一定的理論基礎(chǔ)知識和工程實踐能力的高素質(zhì)技能型人才和管理人才。
畢業(yè)生就業(yè)初期可勝任太陽能發(fā)電等相關(guān)企業(yè)設(shè)備操作、產(chǎn)品檢驗、設(shè)備保養(yǎng)與維護、品質(zhì)管理、工藝設(shè)計、產(chǎn)品售后技術(shù)服務(wù)等崗位,3-5年后可勝任生產(chǎn)車間管理、設(shè)備管理、技術(shù)管理、產(chǎn)品市場技術(shù)服務(wù)管理等崗位,10年后可勝任太陽能發(fā)電制造企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、品質(zhì)、銷售等中高級管理崗位。
二.專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)與發(fā)展
安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2011級電氣自動化專業(yè)開設(shè)了光伏發(fā)電應(yīng)用方向。2012年學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、符合國家中長期發(fā)展規(guī)劃,在安徽省高職院校中首批開設(shè)新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)正式開始招生,目前共有在校生230人。2014年省教育廳立項為省級綜合改革試點專業(yè)。2016年因教育部專業(yè)目錄調(diào)整,現(xiàn)專業(yè)更名為光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用,專業(yè)代碼為530304。
, 本專業(yè)現(xiàn)有較為完善的師資隊伍,能夠從事專業(yè)課程教學(xué)的碩士學(xué)位以上的中高級職稱“雙師型”專業(yè)教師十多名,其中博士一名,同時聘有多名企業(yè)兼職教師。師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理,不僅具有豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗,而且具備多年企業(yè)實踐經(jīng)驗。
本專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)光伏發(fā)電綜合實訓(xùn)系統(tǒng)實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電子技術(shù)實訓(xùn)室、電氣控制實訓(xùn)室、電力電子技術(shù)實驗室等。有光伏組件加工生產(chǎn)實習(xí)基地、光伏電站運維基地等校外試行基地等。專業(yè)配套圖書23000余冊。與全國20個省市的25所職業(yè)院校和24個行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)新能源教學(xué)資源庫。目前初步已建成8 門專業(yè)核心課、部分專業(yè)主干課程及其他教學(xué)資源共計6480 條,其中文本、圖形類資源2745 條,占資源總數(shù)的42.4%;文本、圖形以外的其他資源3735 條,占資源總數(shù)的57.6%。
三.專業(yè)特色
以深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為突破口,加強學(xué)院、企業(yè)的溝通和合作,加大校企合作辦學(xué)的力度,突出學(xué)校和企業(yè)的雙主體作用,合作育人,合作就業(yè)。完善“校企融合、課崗一體”人才培養(yǎng)模式,將學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能,能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高技能人才。
通過開展廣泛的光伏發(fā)電行業(yè)和企業(yè)調(diào)研,了解與光伏發(fā)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求,以市場需求為導(dǎo)向,以能力培養(yǎng)為本位,確定本專業(yè)的工作崗位,并針對崗位確定工作任務(wù),進行典型工作任務(wù)分析,職業(yè)能力分析,進而歸納行動領(lǐng)域,再轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)領(lǐng)域,面向工作崗位完成課程體系的構(gòu)建,再針對企業(yè)的具體工作崗位構(gòu)建課程內(nèi)容,以適應(yīng)“校企融合、課崗一體”人才培養(yǎng)模式的需要。 以企業(yè)需求為出發(fā)點,以工作過程為導(dǎo)向,關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)相結(jié)合,堅持可持續(xù)發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)。
四.主干課程
光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主干課程涉及電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機與電氣控制、電力電子技術(shù)、可編程序控制器(PLC)應(yīng)用、太陽能光伏發(fā)電技術(shù)、光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、光伏電站的運行與維護等。課程實施過程中,針對電工/電子技術(shù)等基礎(chǔ)課程強化基礎(chǔ)知識與實踐技能的掌握與訓(xùn)練;主干核心課程采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué),強化訓(xùn)練課程所涉及的專項能力與綜合能力訓(xùn)練,并將必要的素質(zhì)訓(xùn)練融入其中。
五.就業(yè)面向與職業(yè)發(fā)展
主要就業(yè)崗位
從事的主要工作
光伏電池組件的生產(chǎn)崗位
主要從事太陽能電池部件和零件的組裝生產(chǎn)、設(shè)備維修、
質(zhì)量管理、生產(chǎn)工藝管理、進度管理等工作
光伏系統(tǒng)的設(shè)計與施工崗位
主要從事太陽能資源分析、評估、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試、
編制項目文件等工作。
光伏電站的維護與管理崗位
光伏電站運行維護標準制訂、日常管理、監(jiān)督、檢查等工作。
太陽能應(yīng)用相關(guān)電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)崗位
產(chǎn)品設(shè)計、測試、調(diào)試、維修等工作
光伏系統(tǒng)設(shè)備的銷售崗位
光伏電池組件的采購與銷售、光伏發(fā)電系統(tǒng)的銷售、
相關(guān)產(chǎn)品的跟蹤調(diào)查等工作
生產(chǎn)管理與技術(shù)支持崗位
產(chǎn)品售后服務(wù)、技術(shù)支持、培訓(xùn)及編制技術(shù)文件等工作
自動化設(shè)備運維崗位
自動化設(shè)備檢測、運行、維護等工作
職業(yè)發(fā)展還包括:
1、高職升本科 學(xué)生高職畢業(yè)后通過專升本考試,直接升入普通本科院校相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造;或參加全國職業(yè)院校技能大賽,獲得指定獎項可免試升本科。
2、參加相關(guān)注冊師和系列職業(yè)資格中高級工、技師、高級技師的培訓(xùn)、考試或考核。
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二、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
【院校性質(zhì)】安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是直屬于安徽省教育廳的全日制公辦普通高等學(xué)校,是國家示范性高等職業(yè)院校。【歷史沿革】學(xué)校辦學(xué)歷史悠久。學(xué)院創(chuàng)辦于1958年,1960年曾升格為“安徽紡織工學(xué)院”;1999年,舉辦高等職業(yè)教育,是教育部批準的安徽省首批高職院校之一。2003年,經(jīng)安徽省人民政府批準,原安徽省輕工業(yè)學(xué)校、安徽材料工程學(xué)校和安徽工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校并入安徽紡......【點擊查看全部內(nèi)容】
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