人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

冀教版七年級英語教學計劃篇一

洪家中學

王 文

本學期我任七（3）班英語課，今年的新生有其歷史的特殊性：并校后的第一屆，學生來自七所小學，各校英語課的重視程度不同，學生達到的水平不一樣，剛進校門就層次分明。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學計劃：

一、以課標為依據，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量

二、堅持課前才藝展示，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生學英語、用英語的能力。

三、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

四、充分利用現(xiàn)代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、關注后進生，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，盡快成長、進步。

六、課程安排及教學進度：

第1周：音標教學

第2－3周：unit 1 school and numbers

第4－5周：unit 2 colours and clothes

第6－7周：unit 3 body and feelings

第8－9周：unit 4 food and restaurants

第10周：期中復習

第11－12周：unit 5 family and home

第13－14周：unit 6 lets go!

第15－16周：unit 7 days and months

第17－18周：unit 8 my country and english-speaking countries

第19－期末：期末復習及期末測試總結。

冀教版七年級英語教學計劃篇二

七年級上學期英語教學工作計劃

宣化縣第二中學 于紫英

本學期我任七年級英語課，我校七年級新生有其特殊性：學生來自各縣，基礎有高有底，各縣各校英語課的重視程度不同，學生達到的水平不一樣。雖然學生都在各自的小學接觸過英語，但是，對于這本鏈接三年級起點的教科書還是存在一定的接收困難。這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學計劃： 【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用： 1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】．所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累； 【三】、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教

3 學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。【五】課程安排及教學進度：

第一周—第四周：學習starter部分，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標

第五周—第六周：unit 1-unit 2 階段性檢測 第七周—第八周unit 3-unit 4 階段性檢測 第九周—第十周unit5-unit 6 階段性檢測

第十一周review unit 1-unit 6 復習迎接期中考試 第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測 第十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測 第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試

冀教版七年級英語教學計劃篇三

冀教版七年級英語上冊教學計劃本學期我任七年級英語課，有的學生來自不同的學校，各校英語課的重視程度不同，學生達到的水平不一樣，剛進校門就層次分明。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學計劃：一、以課標為依據，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量二、堅持課前才藝展示，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生學英語、用英語的能力。三、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。四、充分利用現(xiàn)代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。五、關注后進生，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，盡快成長、進步。六、課程安排及教學進度：第1周：音標教學第2－3周：unit 1 school and numbers 第4－5周：unit 2 colours and clothes 第6－7周：unit 3 body and feelings 第8－9周：unit 4 food and restaurants 第10周：期中復習第11－12周：unit 5 family and home 第13－14周：unit 6 lets go!第15－16周：unit 7 days and months 第17－18周：unit 8 my country and english-speaking countries 第19－期末：期末復習及期末測試總結。

七年級上冊新目標英語教學計劃【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。習英語，讓學生成為

總之，讓學生在使用英語中學

good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！径浚贪嗉墝W生基本情況分析：本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；【三】、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?！舅摹烤唧w措施：1、每天背誦課文中的對話。目的感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周—第四周：學習starter部分，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標第五周—第六周：unit 1-unit 2 第七周—第八周unit 3-unit 4 第九周—第十周unit5-unit 6 第十一周review unit 1-unit 6

階段性檢測階段性檢測階段性檢測

復習迎接期中考試階段性檢測第十二周—第十三周unit 7-unit 8 第十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測第十八周—第十九周review unit 7-unit 12

復習迎接期末考試

冀教版七年級英語教學計劃篇四

冀教版七年級英語教學計劃

本學期我任七（1）班英語課(注：因有其它事，只教一個班），今年的新生有其歷史的特殊性：并校后的第一屆，學生來自七所小學，各校英語課的重視程度不同，學生達到的水平不一樣，剛進校門就層次分明。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學計劃：

一、以課標為依據，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量

二、堅持課前才藝展示，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生學英語、用英語的能力。

三、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

四、充分利用現(xiàn)代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、關注后進生，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，盡快成長、進步。

六、課程安排及教學進度：

第1周：音標教學

第2－3周：unit 1 school and numbers

第4－5周：unit 2 colours and clothes

第6－7周：unit 3 body and feelings

第8－9周：unit 4 food and restaurants

第10周：期中復習

第11－12周：unit 5 family and home

第13－14周：unit 6 lets go!

第15－16周：unit 7 days and months

第17－18周：unit 8 my country and english-speaking countries

第19－期末：期末復習及期末測試總結。

七年級上冊新目標英語教學計劃

【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼?！径浚贪嗉墝W生基本情況分析：

本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。

另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累； 【三】、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力 8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果?！疚濉空n程安排及教學進度：

第一周—第四周：學習starter部分，完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標

第五周—第六周：unit 1-unit 2 階段性檢測 第七周—第八周unit 3-unit 4

階段性檢測 第九周—第十周unit5-unit 6 階段性檢測

第十一周review unit 1-unit 6

復習迎接期中考試 第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測 第十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試