工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

高中歷史模塊總結(jié)篇一

修1

(時(shí)間：45分鐘 分值：90分)本試卷共6個(gè)非選擇題，每題15分，共90分 1．閱讀下列材料：

材料一 日本學(xué)者家永三郎指出： “扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備是‘富國強(qiáng)兵’的手段，而接受近代科學(xué)又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段，這就自發(fā)地傾向于自然科學(xué)和應(yīng)用技術(shù)的研究，而人文科學(xué)、社會科學(xué)研究難免就放任自流?！J(rèn)識到為了實(shí)現(xiàn)‘富國強(qiáng)兵’的目的就不可避免地要采用資本主義生產(chǎn)方式，那么，在培植自上而下的資本主義所必須的限度內(nèi)也得學(xué)習(xí)法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。盡管如此，不符合能夠?yàn)樘旎手茋艺?、軍事發(fā)展服務(wù)這一條件的學(xué)科仍然難免遭到排斥?！?/p>

材料二 日本以善于引進(jìn)外來先進(jìn)文化而著稱，但諸多的外來文化并沒有和傳統(tǒng)文化融合，而是以獨(dú)立的面貌并存于日本社會。……對待外來先進(jìn)文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥，頑固排斥西方精神文明，導(dǎo)致日本現(xiàn)代化初期對舊事物的批判和否定不徹底?！@種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性，使得日本人成為世界上最為奇特的“矛盾”民族。

——《“和魂洋身”的日本現(xiàn)代化》

請回答：

(1)根據(jù)上述材料，歸納日本學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的特點(diǎn)。(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，說明近代日本“對待外來先進(jìn)文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥”的具體表現(xiàn)及影響。(9分)【解析】 第(1)問根據(jù)材料一中“接受近代科學(xué)又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段，這就自發(fā)地傾向于自然科學(xué)和應(yīng)用技術(shù)的研究”“所必須的限度內(nèi)也得學(xué)習(xí)法律學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等”得出實(shí)用原則，“不符合能夠?yàn)樘旎手茋艺?、軍事發(fā)展服務(wù)這一條件的學(xué)科仍然難免遭到排斥”得出目的，根據(jù)材料二“要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥”“這種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性”得出極端態(tài)度，根據(jù)材料二“日本以善于引進(jìn)外來先進(jìn)文化而著稱，但諸多的外來文化并沒有和傳統(tǒng)文化融合”得出不能很好地同傳統(tǒng)文化融合。第(2)問的第一小問，結(jié)合所學(xué)知識從極端崇拜、極端排斥兩個(gè)角度選擇史實(shí)回答；第二小問結(jié)合所學(xué)知識，從正反兩個(gè)角度回答即可。

從題干中“以個(gè)人親信為基礎(chǔ)”“不考慮世系和教育”可知，秦始皇建立的君主專制制度打破了以門第出身為基礎(chǔ)的貴族政治，轉(zhuǎn)而建立了以皇帝為核心的官僚集團(tuán)政治。

【答案】 a 2．唐太宗晚年曾自我評價(jià)道：“濟(jì)育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大；益多損少，人不怨。”唐太宗的主要功績有()①重用人才，善于納諫 ②文德治國，完善科舉 ③不奪農(nóng)時(shí)，輕徭薄賦 ④崇尚佛教，冊封**

a．①②③

c．①②④

b．①③④ d．②③④

【解析】 解答本題可用排除法，冊封**是在清朝，所以排除含有④的選項(xiàng)即可 【答案】 a 3．柏拉圖的理想國理念是奴隸主的理想，資產(chǎn)階級把永保資本主義制度作為他們的理想，無產(chǎn)階級則把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)。這說明()a．在階級社會中，理想具有階級性 b．他們的理想都是幻想

c．每一時(shí)代的人們都有美好的愿望 d．理想是虛無縹緲的東西

【解析】 奴隸主、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級都有自己的理想和奮斗目標(biāo)，說明了理想的階級性。

【答案】 a 4．英國資產(chǎn)階級革命中，資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成聯(lián)盟，其根本原因在于()a．有著共同的政治目的

b．有著共同的經(jīng)濟(jì)利益

c．彼此利用對方 d．都有反對人民的一面

【解析】 英國資產(chǎn)階級革命前，英國新貴族從事資本主義經(jīng)營，因而和資產(chǎn)階級有著共同的經(jīng)濟(jì)利益，這是其結(jié)盟的根本因素。

【答案】 b 5．“拿破侖最大的錯誤就在于：他娶奧國皇帝的女兒為妻，和舊的反革命王朝結(jié)成同盟；他不去消滅舊歐洲的一切痕跡，反而竭力和它妥協(xié)他力圖得到和他們同樣的榮譽(yù)，拜倒在正統(tǒng)主義原則之前，因此很自然，正統(tǒng)的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子。”對上述材料解讀正確的是()a．拿破侖和歐洲舊的專制帝王毫無差別

b．拿破侖雖向歐洲專制勢力妥協(xié)，但仍不為其所容納 c．拿破侖力圖成為歐洲帝王的野心，是其滅亡的根本原因

d．拿破侖表面與歐洲專制勢力相妥協(xié)，實(shí)際是為了推動民主事業(yè)的發(fā)展

【解析】 由材料中的“正統(tǒng)的帝王們便把篡奪者踢出了自己的圈子”可知，拿破侖被舊專制帝王視為篡奪者，故a項(xiàng)錯誤；拿破侖滅亡的根本原因是手工工場時(shí)代的資本主義還不足以戰(zhàn)勝歐洲的封建勢力，故c項(xiàng)錯誤；拿破侖“拜倒在正統(tǒng)主義原則之前”是與封建勢力的妥協(xié)，是對民主事業(yè)的踐踏，故d項(xiàng)錯誤。由材料可知，拿破侖與歐洲專制勢力相妥協(xié)，但仍不為歐洲專制勢力所容納，最終被歐洲封建勢力所滅，故答案為b項(xiàng)。

【答案】 b 6．古往今來，無論是東方古國，或是西方近代國家，都以建章立制來強(qiáng)化中央對地方的管轄。下列具有此類性質(zhì)的文獻(xiàn)和制度是()①秦漢郡縣制 ②《民法典》 ③英國《權(quán)利法案》 ④美國1787年憲法 a．①② c．③④

b．①④ d．②③

【解析】 秦漢郡縣制有利于加強(qiáng)中央對地方的控制，美國1787年憲法規(guī)定了美國的聯(lián)邦制，有利于中央集權(quán)的鞏固，故符合題意。其他兩項(xiàng)與加強(qiáng)中央對地方的控制無關(guān)。

【答案】 b 7．1912年成立的中華民國南京臨時(shí)政府被稱為亞洲第一個(gè)“美國式”的共和國。其政權(quán)的組織形式也被稱為是美國的“仿制品”，究其主要原因是這一政權(quán)()a．實(shí)行民主共和制 c．實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制

b．在美國支持下建立 d．確立了君主立憲制

【解析】 根據(jù)《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定，中華民國實(shí)行三權(quán)分立的民主共和制，是一個(gè)“美國式”的共和國。

【答案】 a 8．“一個(gè)人不受外在權(quán)威的扶持，而成為他的民族的領(lǐng)袖的人；一位其成功不是依靠投機(jī)取巧，也不憑借掌握的技術(shù)裝備，而純粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一貫輕視使用武力而勝利的斗士；一位具有智慧與謙遜，用果敢與不可動搖的堅(jiān)定信念武裝起來的人?！睈垡蛩固顾u價(jià)的這位人物是()a．孔子 c．凱末爾

b．華盛頓 d．甘地

【解析】 由“一貫輕視使用武力而勝利的斗士”排除a、b、c三項(xiàng)。符合這一特點(diǎn)的應(yīng)該是發(fā)動了非暴力不合作運(yùn)動的“圣雄”甘地，正確答案為d項(xiàng)。

【答案】 d 9．一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動取得一定成就，其中完全贏得獨(dú)立的國家是()a．中國 c．土耳其

b．印度 d．埃及

【解析】 一戰(zhàn)后的民族解放運(yùn)動只有土耳其革命取得最終勝利，獲得了民族獨(dú)立?！敬鸢浮?c 10．列寧在評價(jià)恩格斯的無私精神時(shí)指出，“他為天才的朋友樹立了一塊永不磨滅的紀(jì)念碑。無意間，他的名字也被鐫刻在了上面”。你認(rèn)為這塊“永不磨滅的紀(jì)念碑”是()a．《共產(chǎn)黨宣言》 c．《神圣家族》

b．《德意志意識形態(tài)》 d．《資本論》

【解析】 恩格斯“天才的朋友”是指馬克思，馬克思不可磨滅的紀(jì)念碑是他的《資本論》，恩格斯在馬克思逝世后幫助完成了第二卷與第三卷。

【答案】 d 11．從社會進(jìn)步和制度創(chuàng)新的角度看，20世紀(jì)初期國際社會最重大的事件是()a．英國君主立憲制的確立 b．俄國十月革命的勝利 c．馬克思主義的誕生 d．中國的清王朝被推翻

【解析】 a項(xiàng)發(fā)生于17世紀(jì)末，c項(xiàng)發(fā)生在19世紀(jì)中期，時(shí)間不符；d項(xiàng)雖然發(fā)生在20世紀(jì)初期，但制度創(chuàng)新不足；20世紀(jì)初發(fā)生的十月革命建立了社會主義制度，開辟了人類歷史的新紀(jì)元。

【答案】 b 12．1921年10月，列寧在談到新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)說：“所謂新，是對我們先前的經(jīng)濟(jì)政策而言的?？墒菍?shí)質(zhì)上，它比我們先前的經(jīng)濟(jì)政策包含著更多的舊東西。”下列新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容中，包含“舊東西”的有()①實(shí)行糧食稅 ②關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)歸國家所有 ③部分企業(yè)由資本家經(jīng)營 ④允許自由貿(mào)易

a．①② c．①③④

b．②③④ d．①②④

【解析】 所謂“新”是指社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方案，所謂“舊”是指資本主義的經(jīng)濟(jì)手段，①③④屬于舊的資本主義經(jīng)濟(jì)手段；②屬于社會主義經(jīng)濟(jì)的形式，是蘇俄的創(chuàng)新，故排除。

【答案】 c 13．毛澤東的詩詞是記載中國革命偉大歷程的史詩，他的“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。匡廬(泛指江西)一帶不停留，要向?yàn)t湘(泛指湖南)直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動”。描述的是()a．南昌起義 c．井岡山的斗爭

b．秋收起義 d．紅軍長征

【解析】 從詞中的“匡廬”“瀟湘”“秋收”“暴動”等關(guān)鍵詞不難判斷，毛澤東的這首詞描述的是秋收起義。

【答案】 b 14．“鄧小平最大的功績就是提出了新的理論。這是一種全新的世界觀，是對中國現(xiàn)實(shí)條件的全新理解，是對歷史經(jīng)驗(yàn)的有效借鑒?！边@種“新的理論”主要是指()a．社會主義初級階段理論 b．建設(shè)中國特色社會主義理論 c．和平統(tǒng)一、“一國兩制”理論 d．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則理論

【解析】 這種“新的理論”即如何建設(shè)中國特色的社會主義的理論，它包括a、c、d三項(xiàng)等諸方面的內(nèi)容。

【答案】 b 15．下列各項(xiàng)聯(lián)系中沒有因果關(guān)系的是()a．抽象的理論概括——李時(shí)珍的《本草綱目》 b．李四光的地質(zhì)力學(xué)——大慶油田的發(fā)現(xiàn)

c．勤奮的探索和科學(xué)的方法——牛頓經(jīng)典力學(xué)的建立 d．愛因斯坦的質(zhì)能方程式——原子彈的研制

【解析】 李時(shí)珍的《本草綱目》是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的結(jié)果，不是抽象的理論概括?！敬鸢浮?a

二、非選擇題(大題共6小題，第16題11分，第17題10分，第18題12分，第19題11分，第20題12分，第21題14分，共70分)16．我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，處理好民族關(guān)系是古代政治家們尤為 關(guān)注的問題。閱讀下列材料：

材料一 自突厥頡利破后，諸部落首領(lǐng)來降者，皆拜將軍中部將，布列朝廷，五品以上百余人，殆與朝士相半。唯拓跋不至，又遣招慰之，使者相望于道。涼州都督李大亮以為于事無益，徒費(fèi)中國，上疏曰：“臣聞欲綏遠(yuǎn)者必先安近。中國百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也近日突厥傾國入朝，既不能俘之江淮，以變其俗，乃置于內(nèi)地，去京不遠(yuǎn)，雖則寬仁之義，亦非欠安之計(jì)也，每見一人初降，賜物五匹，袍一領(lǐng)，酋長悉授大官，祿厚位尊，理多糜費(fèi)。以中國之租賦，供積惡之兇虜，其眾益多，非中國之利也。”太宗不納。

——吳兢《貞觀政要》

材料二 “朕閱經(jīng)史，塞外蒙古多與中國抗衡，自漢、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令歸心如我朝者，未知有也。夫兵者兇器，圣人不得已而用之，譬之人身瘡瘍，方用針灸，肌膚無恙，而妄尋苦楚可乎？”“治天下之道亦然，亂則聲討，治則撫綏，理之自然也。自古以來，好勤遠(yuǎn)略者，國家元?dú)?，罔不虧損，是以朕意不以生事為貴?！?/p>

“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年，其所竊據(jù)，距我朝發(fā)祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民，不獲寧息。朕親政之后，即留意于此?！?/p>

——康熙

請回答：

(1)根據(jù)材料一，分析李大亮認(rèn)為“于事無益，徒費(fèi)中國”的原因。并結(jié)合所學(xué)知識，列舉體現(xiàn)唐太宗開明民族政策的措施。(7分)(2)對比材料二和材料一，歸納康熙帝與唐太宗治理少數(shù)民族的共同手段，并指出康熙帝在捍衛(wèi)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展中遇到了什么新問題？結(jié)合所學(xué)知識，指出康熙帝最終是如何解決這一問題的，請簡要評述。(4分)【解析】 第(1)問的第一小問，根據(jù)材料一中“臣聞欲綏遠(yuǎn)者必先安近。中國百姓，天下根本，四夷之人，猶于枝葉，擾其根本以厚枝葉，而求久安，未之有也”分析作答即可；第二小問，結(jié)合唐太宗時(shí)期在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置的行政機(jī)構(gòu)作答即可。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料一中“自突厥頡利破后唯拓跋不至，又遣招慰之”歸納唐太宗對少數(shù)民族的政策，根據(jù)材料二中“亂則聲討，治則撫綏”歸納康熙帝的少數(shù)民族政策，再結(jié)合二者相同之處作答即可；第二小問，根據(jù)材料二中“羅剎(俄羅斯)擾我黑龍江、松花江一帶三十余年朕親政之后，即留意于此”進(jìn)行分析作答即可；第三小問，注意設(shè)問要求“最終是如何解決這一問題的”，結(jié)合《尼布楚條約》簽訂的相關(guān)史實(shí)分析作答即可。

【答案】(1)原因：中原百姓是中國根本，對少數(shù)民族的供養(yǎng)、賞賜會加重百姓賦稅負(fù)擔(dān)；少數(shù)民族風(fēng)俗難改；威脅中原統(tǒng)治。

措施：在東突厥故地設(shè)羈縻府州；在西突厥故地設(shè)安西都護(hù)府；與吐蕃和親；冊封西北各族首領(lǐng)及其后嗣。(2)共同手段：亂則聲討，治則撫綏。(或鎮(zhèn)壓與撫綏相結(jié)合，剿撫并用)新問題：沙俄入侵中國東北。

解決：1689年，中俄簽訂了《尼布楚條約》；捍衛(wèi)了我國東北邊疆(從法律上確定了中俄東段邊界)，維護(hù)了國家主權(quán)。

17．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “汝之民為餓也，何不白于君，發(fā)倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明(顯示)君之無惠，而見己之德美矣?！?/p>

——《孔子家語·觀思》

康有為認(rèn)為，要達(dá)到幸福快樂的大同之世，必須推行“公養(yǎng)”“公教”“公恤”的社會福利制度。婦女懷孕后入公立政府組建的“人本院”贍養(yǎng)，實(shí)施胎教，嬰兒出世后一律由公立的“育嬰院”“慈幼院”撫養(yǎng)，兒童6歲入“小學(xué)院”，11歲入“中學(xué)院”，16歲入“大學(xué)院”，20歲畢業(yè)。經(jīng)過長達(dá)14年的義務(wù)教育培養(yǎng)，使每一個(gè)年輕人都受到良好的教育和專門的技術(shù)訓(xùn)練；人如果患病或因工作受傷致殘，可以進(jìn)入社會舉辦的“醫(yī)疾院”，得到精心高超的治療；人到了晚年，則可進(jìn)入社會舉辦的“養(yǎng)老院”“恤貧院”，受到“公恤”。

——根據(jù)康有為《大同書》整理

材料二 孔子為教主，為種明圣王，配天地、育方物，無人、無事、無義不范圍于孔子大道中，乃所以為生民未有之大成至圣也！議禮、制度、考文，皆孔子改制之事也。

——康有為《孔子改制考》(1898)(1)根據(jù)材料一，概括孔子在救濟(jì)問題上的主要觀點(diǎn)。與孔子相比，康有為的社會福利主張有哪些發(fā)展？(7分)(2)根據(jù)材料二，概括歸納康有為制造出的孔子形象。根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，簡評康有為對待傳統(tǒng)儒學(xué)的態(tài)度及原因。(3分)【解析】 第(1)問的第一小問，根據(jù)材料一中“白于君，發(fā)倉廩以賑之”得出國君救濟(jì)，根據(jù)“私以爾食饋之，是見己之德美矣”得出不主張個(gè)人救助；第二小問，根據(jù)材料一得出社會福利制度化、救濟(jì)與教育有機(jī)結(jié)合等。第(2)問的第一小問，根據(jù)材料二中“為生民未有之大成至圣也”“皆孔子改制之事”分析即可；第二小問，根據(jù)第(1)問的第二小問，結(jié)合所學(xué)知識回答即可；第三小問，根據(jù)材料二中出處“《孔子改制考》(1898)”可知與戊戌維新有關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。

【答案】(1)觀點(diǎn)：主張國君(或政府)組織救濟(jì)，不主張個(gè)人實(shí)施救助。

發(fā)展：①社會福利制度化。②強(qiáng)調(diào)政府救濟(jì)與社會救濟(jì)相結(jié)合。③主張救濟(jì)與教育有機(jī)結(jié)合。

(2)形象：孔子是至圣，是改革先師。態(tài)度：吸收、改造和利用。

原因：為推動維新變法運(yùn)動的順利開展。18．閱讀材料，回答問題。

材料 唐朝之前，官方對關(guān)羽的評價(jià)同三國時(shí)期基本一致：主要強(qiáng)調(diào)驍勇、忠義，勇在前，忠次之，義在后。對其性格缺陷，一般用“剛而自矜”評價(jià)。唐政府對關(guān)羽的評價(jià)還不高，不過唐朝以后很少再有關(guān)于其缺陷的評價(jià)。宋朝抑武揚(yáng)文，關(guān)羽排名頗低。元朝加封關(guān)羽為顯靈義勇武安英濟(jì)王，開始由皇帝祭祀，民間則認(rèn)為關(guān)羽可以滅妖除怪。清代關(guān)羽排名僅次于孔子，稱為“關(guān)帝”，允許關(guān)帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護(hù)國、保民等稱號。對關(guān)羽的評價(jià)演變?yōu)橹以谇埃x在中，勇在后。百姓將其與觀音菩薩并列，認(rèn)為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點(diǎn)迷津、護(hù)國戰(zhàn)神、救人濟(jì)世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關(guān)羽。江湖綠林幫會認(rèn)為關(guān)羽披肝瀝膽、超越血緣，加以崇拜。

——荊學(xué)義《經(jīng)典的傳播：關(guān)羽形象傳播研究》

(1)根據(jù)材料，概括中國古代對關(guān)羽的評價(jià)的特征。(8分)(2)根據(jù)材料，你認(rèn)為在評價(jià)歷史人物時(shí)應(yīng)注意什么原則？(4分)【解析】 第(1)問從唐之前、唐、宋、元、清官方歷代對關(guān)羽的評價(jià)可以發(fā)現(xiàn)：“唐朝之前，主要強(qiáng)調(diào)驍勇、忠義”“元朝加封關(guān)羽為顯靈義勇武安英濟(jì)王，開始由皇帝祭祀，民間則認(rèn)為關(guān)羽可以滅妖除怪”“清代關(guān)羽排名僅次于孔子，稱為‘關(guān)帝’，允許關(guān)帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護(hù)國、保民等稱號”“認(rèn)為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點(diǎn)迷津、護(hù)國戰(zhàn)神、救人濟(jì)世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關(guān)羽”可見對關(guān)羽的評價(jià)越來越高；關(guān)羽被神化的功能也越來越多；賦予關(guān)羽道德稱號也越來越多；對關(guān)羽缺點(diǎn)避而不談。第(2)問根據(jù)史學(xué)理論，結(jié)合材料可知，以史料古跡為依據(jù)、多角度評價(jià)、一分為二辯證看待等。

【答案】(1)特征：隨著時(shí)間發(fā)展，評價(jià)越來越高；往歷史人物身上附加的功能越來越多；道德因素越來越重；有意識回避缺陷(或者為尊者諱；只評價(jià)優(yōu)點(diǎn)，忽略缺點(diǎn))；有神話傾向；多個(gè)群體對關(guān)羽都有評價(jià)；不同群體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(角度)不同； 受到當(dāng)時(shí)環(huán)境、政策影響。

(2)原則：從多角度評價(jià)歷史人物；盡量依據(jù)距離歷史人物時(shí)間最近的資料；避免神化歷史人物；辯證看待、利用后人的評價(jià)；結(jié)合時(shí)代背景(把人物放在特定的時(shí)代條件下)評價(jià)。

19．閱讀材料，回答問題。

材料 戴高樂從1958年開始連續(xù)當(dāng)了11年法國總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國憲法》，重新確立法國的政治體制。任內(nèi)他把主要精力放在對外事務(wù)上。戴高樂支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策、努力減少美國和英國的影響、促使法國退出北約、反對英國加入歐洲共同體、承認(rèn)中華人民共和國，這一系列思想政策被稱為“戴高樂主義”。

1970年11月9日戴高樂因心臟病猝然逝世。蓬皮杜總統(tǒng)于次日向法國人民發(fā)表廣播講話：“戴高樂將軍逝世了，法國失去了親人。1940年，戴高樂將軍拯救了我們的榮譽(yù)。1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利。1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來，他使今天 的法國有了自己的制度、獨(dú)立和國際地位讓我們向法國保證，我們決不辜負(fù)我們所得到的教誨，愿戴高樂將軍永遠(yuǎn)活在全國人民的心中?！?/p>

(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，說明“戴高樂主義”政策出臺的歷史背景。(6分)(2)綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括戴高樂對法國和法蘭西民族作出的卓越貢獻(xiàn)。(5分)【解析】 第(1)問根據(jù)材料“1958年”(20世紀(jì)50年代)是法德和解，促進(jìn)向歐洲走向聯(lián)合，有利于法國自身經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，得出：20世紀(jì)50年代，法國綜合實(shí)力增強(qiáng)，國際地位提高，歐洲一體化進(jìn)程加快的影響，根據(jù)材料“戴高樂支持發(fā)展核武器努力減少美國和英國的影響”得出：冷戰(zhàn)形勢下，法國要求擺脫美國的控制。第(2)問根據(jù)材料“1940年，戴高樂將軍拯救了我們的榮譽(yù)”可知，二戰(zhàn)期間，1940年德國攻下法國，戴高樂拒絕對德投降，扭轉(zhuǎn)法國國際形象，贏得國際尊重；根據(jù)材料“1944年，他領(lǐng)導(dǎo)我們走向解放和勝利”得出領(lǐng)導(dǎo)自由法國運(yùn)動，打敗德國法西斯，贏得民族獨(dú)立；由“他領(lǐng)導(dǎo)制定了《法蘭西第五共和國憲法》，重新確立法國的政治體制”得出建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；根據(jù)材料“1958年，他把我們從內(nèi)戰(zhàn)的威脅中救了出來，他使今天的法國有了自己的制度、獨(dú)立和國際地位”“戴高樂支持發(fā)展核武器、制定泛歐洲外交政策”得出促進(jìn)法德進(jìn)一步和解，推動了歐洲一體化進(jìn)程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。

【答案】(1)背景：20世紀(jì)50年代，法國綜合實(shí)力增強(qiáng)，國際地位提高；冷戰(zhàn)形勢下，法國要求擺脫美國的控制；歐洲一體化進(jìn)程加快的影響。

(2)貢獻(xiàn)：拒絕對德國法西斯投降，扭轉(zhuǎn)法國國際形象，贏得國際尊重；領(lǐng)導(dǎo)自由法國運(yùn)動，打敗德國法西斯贏得民族獨(dú)立；建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；促進(jìn)法德進(jìn)一步和解，推動了歐洲一體化進(jìn)程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。

20．閱讀下列材料，回答問題。

材料 蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設(shè)立評議會作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評議會通過；同時(shí)，它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，凡重要事項(xiàng)經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當(dāng)然的議長，評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會，規(guī)劃各學(xué)科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨(dú)立學(xué)風(fēng)丕振，聲譽(yù)日隆”。

——據(jù)周天度《蔡元培傳》

(1)根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點(diǎn)，并評價(jià)蔡元培的貢獻(xiàn)。(8分)【解析】 第(1)問，根據(jù)材料“蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事”分析。第(2)問的第一小問根據(jù)材料“設(shè)立評議會作為全校的最高‘立法’機(jī)構(gòu)它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)評議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力”并結(jié)合所學(xué)知識概括；第二小問放在新文化運(yùn)動這一背景下進(jìn)行評價(jià)。

【答案】(1)北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端；蔡元培具有民主進(jìn)步思想，善于借鑒國外教育管理經(jīng)驗(yàn)。

(2)特點(diǎn)：成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)，權(quán)力下移；教授治校；兼容并包。貢獻(xiàn)：力倡并推行改革；提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才；使北大成為新文化運(yùn)動的重要陣地；推動中國教育改革與發(fā)展。

21．閱讀下列材料，回答問題。

材料 鄭板橋，清代杰出的藝術(shù)家、文學(xué)家，為“揚(yáng)州八怪”的代表人物。他從小生長在農(nóng)村，歷經(jīng)康、雍、乾三代。鄭板橋提倡“文必切于日用”“筆墨之外有主張”，反對“皆拾古人之唾余”。他說：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引經(jīng)斷律?！编嵃鍢蛞簧類郛嬏m、竹、石，其畫構(gòu)圖簡單、主題鮮明，詩、書、畫、印完美結(jié)合。他尤喜畫竹，曾在一幅畫作上題詩說：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”鄭板橋的詩畫極富生活氣息，深受時(shí)人喜愛。他晚年靠賣畫為生，曾題詩云；“畫竹多于買作錢，紙高六尺價(jià)三千。任渠話舊論交接，只當(dāng)秋風(fēng)過耳邊。”

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括鄭板橋畫作的藝術(shù)特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析鄭板橋藝術(shù)風(fēng)格形成的歷史背景。(6分)【解析】 解答本題的關(guān)鍵是最大限度地從材料中提取有效信息，以及理解分析問題。第(1)問，鄭板橋繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)要根據(jù)材料前三句以及明清時(shí)期的文化特點(diǎn)進(jìn)行概括。第(2)問，首先根據(jù)所給材料確定歷史背景的時(shí)間，然后結(jié)合康雍乾時(shí)期中國的政治狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、“經(jīng)世致用”的思想等方面進(jìn)行分析。

【答案】(1)個(gè)性鮮明；借物抒情，以形表意；畫風(fēng)題材生活化、寫實(shí)化；多種藝術(shù)形式完美結(jié)合。

(2)江南商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；江南社會的世俗化；“經(jīng)世”思想的發(fā)展。