高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認(rèn)識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)介紹，包括內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)解讀、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)制、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)介紹

以下是內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：

電子信息工程技術(shù)專業(yè)是我院示范性重點(diǎn)建設(shè)的自治區(qū)級品牌專業(yè)，該專業(yè)也是學(xué)校建校之初就確定的兩大主體專業(yè)之一。專業(yè)設(shè)置合理，專業(yè)定位準(zhǔn)確。專業(yè)設(shè)置以服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，實(shí)施專業(yè)改造和創(chuàng)新，為電子產(chǎn)品制造及電子技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才是本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院非常重視專業(yè)建設(shè)工作，在抓好硬件建設(shè)的同時，不斷深化教學(xué)改革。專業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確，起點(diǎn)高，為社會培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才。專業(yè)的課程設(shè)置以培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代電子技術(shù)的應(yīng)用能力為主線，同時注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)知識的架構(gòu)上都有自己的特色：課程設(shè)置貼近社會需求；課程體系體現(xiàn)了學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重的要求 , 實(shí)行一生多證，強(qiáng)調(diào)一專多能，安排了專門的教學(xué)時間 , 對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)生可參加國家職業(yè)技能鑒定所組織的職業(yè)鑒定或相關(guān)考試，獲取電子產(chǎn)品維修、計(jì)算機(jī)操作與維護(hù)、有線通信設(shè)備調(diào)試等多項(xiàng)技術(shù)工種的技能證書，大大增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會、擇業(yè)就業(yè)的能力。

專業(yè)核心課與主要實(shí)踐內(nèi)容

①電工基礎(chǔ)模塊（含取證）：主要開發(fā)項(xiàng)目包括照明電路的設(shè)計(jì)與安裝、萬用表的分析與組裝、無源濾波電路的分析與設(shè)計(jì)制作、配電盤的設(shè)計(jì)與制作、電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路的分析與設(shè)計(jì)與制作、直流電源的分析與制作；在課程內(nèi)容中融入“維修電工”職業(yè)資格認(rèn)證所要求的知識能力，學(xué)習(xí)課程的同時考取證書。

②模擬電子電路模塊：主要開發(fā)項(xiàng)目包括電池充電器的分析與設(shè)計(jì)制作、助聽器分析與設(shè)計(jì)制作、聲控門鈴的分析與設(shè)計(jì)制作、檢波電路的分析與設(shè)計(jì)制作、音頻功放的分析與設(shè)計(jì)制作等。
③數(shù)字電子電路模塊：主要開發(fā)項(xiàng)目包括邏輯筆的分析、設(shè)計(jì)與制作；表決器的分析、設(shè)計(jì)與制作；全加器的分析、設(shè)計(jì)與制作；N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的分析、設(shè)計(jì)制作；數(shù)字鐘的分析設(shè)計(jì)與制作。
④電子CAD輔助設(shè)計(jì)模塊（含取證）：主要開發(fā)項(xiàng)目包括單片機(jī)最小系統(tǒng)開發(fā)板分析與設(shè)計(jì)與制作、輸出可調(diào)開關(guān)穩(wěn)壓電源電路板的設(shè)計(jì)與制作、音頻功率放大器電路板的設(shè)計(jì)與制作；在課程內(nèi)容中融入“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Protel）”職業(yè)資格認(rèn)證所要求的知識能力，學(xué)習(xí)課程的同時考取證書。
⑤通信終端產(chǎn)品維修模塊：主要開發(fā)項(xiàng)目包括手機(jī)電源故障維修、手機(jī)顯示故障維修、手機(jī)通信故障維修、手機(jī)聲音故障維修、智能手機(jī)系統(tǒng)故障維修、手機(jī)芯片級檢測與維修。
⑥單片機(jī)（C51）設(shè)計(jì)模塊：主要開發(fā)項(xiàng)目包括多功能控制彩燈的分析與設(shè)計(jì)與制作、多功能數(shù)字鐘的分析與設(shè)計(jì)與制作、溫度管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字電壓表的分析與設(shè)計(jì)與制作。
⑦用戶控制界面開發(fā)模塊：主要開發(fā)項(xiàng)目包括猜數(shù)字游戲的分析與設(shè)計(jì)與開發(fā)、小狗奔跑動畫的分析與設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)控制設(shè)備員工登錄系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)與開發(fā)、生產(chǎn)線多點(diǎn)溫度檢測界面的分析與設(shè)計(jì)與開發(fā)。
⑧智能儀器儀表開發(fā)模塊：溫度傳感系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)與制作、聲音分貝檢測系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)與制作、測距傳感系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)與制作、速度檢測系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)與制作、壓力檢測系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)與制作。
⑨嵌入式技術(shù)模塊：液晶屏顯示驅(qū)動、液晶屏無線傳感網(wǎng)控制界面開發(fā)、智能循跡管道探測車制作。
⑩物聯(lián)網(wǎng)無線接入技術(shù)模塊：藍(lán)牙無線數(shù)據(jù)通信接口設(shè)計(jì)與制作、紅外無線遙控器設(shè)計(jì)與制作、ZigBee無線傳感網(wǎng)搭建、智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

樓宇智能化系統(tǒng)模塊：視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)施工、門禁對講系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)施工、消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)施工、網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)施工、智能照明控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與系統(tǒng)施工。
PLC控制模塊：廣告彩燈設(shè)計(jì)與制作、郵件分揀單元設(shè)計(jì)與制作、機(jī)械手控制設(shè)計(jì)與調(diào)試、恒壓變頻給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作、生產(chǎn)線組態(tài)控制系統(tǒng)開發(fā)。
就業(yè)方向
電子信息工程技術(shù)專業(yè)涉及電子信息產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)等高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要領(lǐng)域，面向我區(qū)電子、通信、計(jì)算機(jī)、樓宇智能、物聯(lián)網(wǎng)等信息裝備制造業(yè)一線實(shí)際需要，面向我區(qū)應(yīng)用電子信息工程技術(shù)的各類單位，培養(yǎng)電子裝備的安裝、調(diào)試、維修技術(shù)支持等方面的高素質(zhì)高技能人才。

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二、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國辦全日制高等院校，國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校。設(shè)有軟件工程系、電子工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、信息管理系、數(shù)字y體與藝術(shù)系、財(cái)經(jīng)管理系等6個系，開設(shè)專業(yè)40個,自治區(qū)品牌專業(yè)10個，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個。辦學(xué)實(shí)力：學(xué)院有專職教師493人，其中碩士研究生以上學(xué)歷教師132人占26.7%，副教授以上教師166人占33.......【點(diǎn)擊查看全部內(nèi)容】

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