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          2023年廈門大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置說明|招生專業(yè)公布

          2023-05-05
          更三高考院校庫

          廈門大學(xué)2023年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章已發(fā)布,2023年廈門大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)是什么?招生專業(yè)有哪些?更三高考為各位2023年想報考廈門大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的考生整理了2023年廈門大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)相關(guān)信息,希望可以幫助到2023年藝考生及家長。

          2023年廈門大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)

          廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2023年本科藝術(shù)類各招生專業(yè)不組織專業(yè)???,安排分省分專業(yè)計劃,面向部分省份招生。具體各專業(yè)招生計劃如下:

          • 音樂表演專業(yè):75人。各專業(yè)方向分省計劃如下:
          序號省市管弦樂民樂聲樂*鍵盤總計
          1河北小提琴2單簧管1揚琴1?鋼琴15
          2山西低音提琴1長號1圓號1打擊樂2竹笛1?鋼琴17
          3遼寧?笙1?鋼琴1手風(fēng)琴24
          4安徽??聲樂2鋼琴2雙排鍵電子琴26
          5山東小提琴2大提琴1二胡1古箏1??5
          6河南小提琴1大管1圓號1大提琴1嗩吶1聲樂1鋼琴28
          7湖北??聲樂2?2
          8湖南大提琴1小提琴1豎琴1中提琴1大管1長號1長笛1雙簧管1古箏2揚琴1聲樂2鋼琴114
          9四川??聲樂2鋼琴13
          10廣東中提琴1低音提琴1?聲樂1?3
          11浙江小號2單簧管1中提琴1二胡1聲樂1鋼琴17
          12江蘇??聲樂2?2
          13吉林?琵琶1古箏1?鋼琴13
          14福建器樂方向:6人,主要招收小提琴、竹笛、琵琶、塤(含陶笛)、鋼琴。6

          *注:音樂表演(聲樂方向)只招收美聲、民族唱法。

          2.音樂學(xué)專業(yè):30人。具體分省計劃如下:

          省份福建浙江江蘇江西河北河南
          招生計劃1634322

          3.舞蹈表演專業(yè):10人。女生身高不低于163cm。男生身高不低于173cm。具體分省計劃如下:

          省份福建湖南四川遼寧*
          招生計劃3232

          *注:遼寧舞蹈表演只招收中國古典舞方向。

          4.繪畫專業(yè)(含中國畫、油畫、漆畫、雕塑方向):80人。具體分省計劃如下:

          省份河北山西內(nèi)蒙古遼寧吉林江蘇安徽福建江西北京
          招生計劃42333332233
          省份山東河南黑龍江湖北湖南廣東重慶四川浙江-
          招生計劃333343345-

          注:以上計劃僅供參考,最終以各省級教育招生考試機構(gòu)公布的招生計劃為準。我校將結(jié)合當(dāng)?shù)厥〖壵猩块T具體要求,編制具體分省分專業(yè)招生計劃。

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          藝考前調(diào)整心態(tài)的方法

          1、想象調(diào)節(jié)

          受挫心理調(diào)節(jié)能力并非要等到受挫后再來培養(yǎng),而是在平時就要訓(xùn)練。想象調(diào)節(jié)既是指在想象中,對現(xiàn)實生活中的挫折情況和使自己感到緊張焦慮的事件的預(yù)演,學(xué)會在想象的情境中放松自己,并使之遷移,從而達到能在真實的挫折情境和緊張的場合下對付各種不良的情緒反應(yīng)。想象的基本做法是:首先學(xué)會有效的放松其次把挫折和緊張事件按緊張的等級從低到高排列出來,制成等級表;然后由低向高進行想象訓(xùn)練,就能達到情緒改善的效果。

          2、呼吸調(diào)節(jié)

          這也是情緒調(diào)節(jié)的一種方法。通過某種特定的呼吸方法,來解除精神緊張、壓抑、焦慮和急躁等。比如,緊張時,采用深呼吸的方法可減緩緊張感。平時也可以到空氣新鮮的天自然中去做呼吸訓(xùn)練,使情緒得到良好調(diào)節(jié)。

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