2023屆高考生肯定想了解:2023年巢湖學院各省各專業(yè)招生計劃發(fā)布了嗎?招生計劃是什么?根據巢湖學院招生信息網發(fā)布信息可知:2023年巢湖學院招生計劃暫未發(fā)布,考生可參考更三高考整理的“2023年參考|2022年巢湖學院分省分專業(yè)招生計劃”相關信息,希望可以幫助到大家。
一、2022年巢湖學院招生計劃|2023參考
招生計劃中含有招生人數及招生專業(yè),提前了解院校招生計劃可幫助考生提前做好報考準備,以下是更三高考整理的2022年巢湖學院招生計劃,考生應仔細查看。
巢湖學院2022年本科招生計劃
科類 | 專業(yè)名稱 | 科類 | 學制 | 安徽 | 甘肅 | 海南 | 河北 | 河南 | 江蘇 | 山東 | 四川 | 浙江 | 總計 | 備注 |
體育(不分文理) | 社會體育指導與管理 | 體育(不分文理) | 4 | 48 | 5 | 5 | 2 | 60 | ||||||
體育(不分文理) | 體育教育 | 體育(不分文理) | 4 | 80 | 5 | 5 | 90 | 師范 | ||||||
體育(不分文理) | 運動訓練 | 體育(不分文理) | 4 | 50 | 不分省 | |||||||||
藝術(不分文理) | 動畫 | 藝術(不分文理) | 4 | 45 | 9 | 6 | 60 | |||||||
藝術(不分文理) | 環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 4 | 35 | 5 | 13 | 7 | 60 | ||||||
藝術(不分文理) | 美術學 | 藝術(不分文理) | 4 | 43 | 9 | 17 | 11 | 80 | 師范 | |||||
藝術(不分文理) | 視覺傳達設計 | 藝術(不分文理) | 4 | 62 | 7 | 20 | 11 | 100 | ||||||
藝術(不分文理) | 音樂表演 | 藝術(不分文理) | 4 | 60 | 60 | |||||||||
理工 | 電氣工程及其自動化 | 理工 | 4 | 100 | 100 | |||||||||
理工 | 電子科學與技術 | 理工 | 4 | 60 | 60 | |||||||||
理工 | 電子信息工程 | 理工 | 4 | 100 | 100 | |||||||||
理工 | 物理學 | 理工 | 4 | 60 | 60 | 師范 | ||||||||
理工 | 微電子科學與工程 | 理工 | 4 | 60 | 60 | |||||||||
理工 | 財務管理 | 理工 | 4 | 55 | 3 | 58 | ||||||||
理工 | 電子商務 | 理工 | 4 | 50 | 50 | |||||||||
理工 | 會計學 | 理工 | 4 | 46 | 3 | 3 | 4 | 56 | ||||||
理工 | 審計學 | 理工 | 4 | 45 | 2 | 3 | 50 | |||||||
理工 | 化學工程與工藝 | 理工 | 4 | 57 | 3 | 60 | ||||||||
理工 | 生物工程 | 理工 | 4 | 80 | 80 | |||||||||
理工 | 生物制藥 | 理工 | 4 | 80 | 80 | |||||||||
理工 | 無機非金屬材料工程 | 理工 | 4 | 113 | 7 | 120 | ||||||||
理工 | 應用化學 | 理工 | 4 | 80 | 80 | |||||||||
理工 | 材料成型及控制工程 | 理工 | 4 | 40 | 40 | |||||||||
理工 | 機械電子工程 | 理工 | 4 | 118 | 2 | 120 | ||||||||
理工 | 機械設計制造及其自動化 | 理工 | 4 | 117 | 3 | 120 | ||||||||
理工 | 法學 | 理工 | 4 | 47 | 47 | |||||||||
理工 | 國際經濟與貿易 | 理工 | 4 | 40 | 2 | 3 | 9 | 54 | ||||||
理工 | 互聯網金融 | 理工 | 4 | 37 | 2 | 3 | 8 | 50 | ||||||
理工 | 金融工程 | 理工 | 4 | 41 | 2 | 2 | 9 | 54 | ||||||
理工 | 會展經濟與管理 | 理工 | 4 | 20 | 20 | |||||||||
理工 | 酒店管理(中外合作辦學) | 理工 | 4 | 20 | 20 | |||||||||
理工 | 旅游管理 | 理工 | 4 | 20 | 5 | 25 | ||||||||
理工 | 數學與應用數學 | 理工 | 4 | 120 | 120 | 師范 | ||||||||
理工 | 應用統(tǒng)計學 | 理工 | 4 | 60 | 60 | |||||||||
理工 | 大數據管理與應用 | 理工 | 4 | 60 | 60 | |||||||||
理工 | 商務英語 | 理工 | 4 | 40 | 40 | |||||||||
理工 | 英語 | 理工 | 4 | 40 | 40 | 師范 | ||||||||
理工 | 學前教育 | 理工 | 4 | 40 | 40 | 師范 | ||||||||
理工 | 應用心理學 | 理工 | 4 | 60 | 60 | |||||||||
理工 | 計算機科學與技術 | 理工 | 4 | 58 | 2 | 60 | ||||||||
理工 | 軟件工程 | 理工 | 4 | 50 | 50 | |||||||||
理工 | 數據科學與大數據技術 | 理工 | 4 | 40 | 40 | |||||||||
理工 | 網絡工程 | 理工 | 4 | 67 | 3 | 70 | ||||||||
理工 | 物聯網工程 | 理工 | 4 | 40 | 40 | |||||||||
理工 | 人工智能 | 理工 | 4 | 50 | 50 | |||||||||
理工 | 市場營銷 | 理工 | 4 | 20 | 20 | |||||||||
文史 | 財務管理 | 文史 | 4 | 53 | 4 | 5 | 62 | |||||||
文史 | 電子商務 | 文史 | 4 | 50 | 50 | |||||||||
文史 | 會計學 | 文史 | 4 | 56 | 4 | 4 | 64 | |||||||
文史 | 審計學 | 文史 | 4 | 65 | 2 | 3 | 70 | |||||||
文史 | 市場營銷 | 文史 | 4 | 30 | 30 | |||||||||
文史 | 法學 | 文史 | 4 | 61 | 3 | 9 | 73 | |||||||
文史 | 國際經濟與貿易 | 文史 | 4 | 52 | 2 | 2 | 56 | |||||||
文史 | 互聯網金融 | 文史 | 4 | 46 | 2 | 2 | 50 | |||||||
文史 | 金融工程 | 文史 | 4 | 42 | 2 | 2 | 46 | |||||||
文史 | 會展經濟與管理 | 文史 | 4 | 20 | 20 | |||||||||
文史 | 酒店管理(中外合作辦學) | 文史 | 4 | 20 | 20 | |||||||||
文史 | 旅游管理 | 文史 | 4 | 25 | 25 | |||||||||
文史 | 商務英語 | 文史 | 4 | 50 | 50 | |||||||||
文史 | 英語 | 文史 | 4 | 50 | 50 | 師范 | ||||||||
文史 | 廣告學 | 文史 | 4 | 60 | 60 | |||||||||
文史 | 漢語言文學 | 文史 | 4 | 80 | 80 | |||||||||
文史 | 網絡與新媒體 | 文史 | 4 | 80 | 80 | |||||||||
文史 | 學前教育 | 文史 | 4 | 40 | 40 | 師范 | ||||||||
總計 | 3484 | 50 | 10 | 30 | 44 | 50 | 45 | 2 | 35 | 3800 |
備注:
1.以上計劃不含專升本及對口招生計劃;2.計劃若有變動,以2022年各省普通高校招生報考指導公布為準。
3.我校在浙江招生計劃不分文理。
聲明:以上數據來源于院校招生信息網或網絡信息,由更三高考人工整理,僅供參考!具體信息請以官網發(fā)布信息為準。
想要第一時間獲知2023年巢湖學院招生計劃的考生及家長請注意:收藏關注:巢湖學院招生報考信息匯總,即可獲得最新資訊。
二、巢湖學院簡介
巢湖學院是安徽省屬全日制普通本科院校。學校創(chuàng)建于1977年,前身是巢湖師范??茖W校。2002年4月,經教育部批準,升格為本科院校,更名巢湖學院。2013年6月,學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。學校坐落于風景秀麗的國家級旅游度假區(qū)——合肥市巢湖半湯溫泉養(yǎng)生度假區(qū)。占地面積1324.5畝,總建筑面積33萬平方米。教學科研儀器設備總值1.5億元。圖書文獻資源總量2點擊查看》》簡介詳情
三、什么是招生計劃?
招生計劃是指具有統(tǒng)招資格的高等學校根據國家社會經濟發(fā)展的需要,在國家核定的年度招生規(guī)模內,結合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調整招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構,自主合理地安排生源計劃。
具有統(tǒng)招資格的高等學校根據國家社會經濟發(fā)展的需要,在國家核定的年度招生規(guī)模內,結合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(直轄市、自治區(qū))的生源情況,調整招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構,自主合理地安排生源計劃。安排跨省(直轄市、自治區(qū))招生的招生學校,可以預留少量計劃,用于調節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問題。
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