標(biāo)本制作方案

為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家整理的標(biāo)本制作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

標(biāo)本制作方案1

一、指導(dǎo)思想：

開發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開闊學(xué)生視野，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神及審美情趣，培養(yǎng)愛(ài)自然愛(ài)家鄉(xiāng)的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

二、活動(dòng)目的任務(wù)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物標(biāo)本。

2、在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物標(biāo)本。

2、師生合作將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成果進(jìn)行展評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課余生活。

四、活動(dòng)用具：

采集動(dòng)物標(biāo)本的用具：舊報(bào)紙或草紙，刷子或紗布，標(biāo)本夾或兩塊比臺(tái)紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，臺(tái)紙，標(biāo)簽，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。

五、活動(dòng)時(shí)間：

1．班級(jí)活動(dòng)：9月30日——10月4日；

2．集中展評(píng)：10月24日

六、活動(dòng)組織：

指導(dǎo)教師：馬敬珍 丁淑蘭 李 娟

參與學(xué)生：七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

1．采集地點(diǎn)：校內(nèi)或校外；

2．參評(píng)地點(diǎn)：中學(xué)辦公室

八、紀(jì)律安全：

組織活動(dòng)的教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)活動(dòng)安全教育，學(xué)生必須遵守安全規(guī)定，在校內(nèi)、外采集標(biāo)本時(shí)一定注意人身安全，對(duì)人類有安全威脅的生物，一律不準(zhǔn)采集。

九、活動(dòng)步驟：

1．動(dòng)員階段：任課教師組織宣傳；

2．標(biāo)本采集階段：

各班以活動(dòng)小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動(dòng)過(guò)程的記載(最好是照片的形式)。

3．成果展評(píng)階段：

⑴學(xué)生觀看各班標(biāo)本，并投票評(píng)比。

⑵學(xué)校理化生教研組成成員投票評(píng)比。

十、展評(píng)材料：

各班推薦的標(biāo)本(各班以活動(dòng)小組為單位，制作標(biāo)本，通過(guò)評(píng)選，推薦四個(gè)不同類的植物的標(biāo)本展覽)。

標(biāo)本制作方案2

一、指導(dǎo)思想

因地制宜地開展生物課外活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。開展生物課外活動(dòng)，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。

生物第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，利用形式多樣的小組活動(dòng)來(lái)鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2、探究活動(dòng)旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。

3、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見(jiàn)植物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命的情感。

4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍惜動(dòng)植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。

5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

三、組織方式

1、在各班同學(xué)自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上由老師選定人員，共20人。

2、每4人一小組，組長(zhǎng)擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

3、輔導(dǎo)教師：潘潔

四、生物興趣小組活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容分為兩個(gè)模塊，分別為專題活動(dòng)和特色活動(dòng)。

1、專題活動(dòng)：

（1）采集并制作植物葉片標(biāo)本（2）校園植物認(rèn)知并給校園植物掛牌（3）嘗試生物繪圖（4）嘗試植物的扦插和嫁接（5）采集制作昆蟲標(biāo)本（6）嘗試生物小論文的撰寫

2、特色活動(dòng)：（每學(xué)期可以選擇合適的，開展1—2項(xiàng)）

開展環(huán)境日、地球日、無(wú)煙日、愛(ài)鳥周、人體健康周、野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月、艾滋病知識(shí)的宣傳月等。

五、活動(dòng)要求：

1、每次活動(dòng)都要按時(shí)，不準(zhǔn)無(wú)故缺席。

2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。

3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。

4、每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

標(biāo)本制作方案3

一、活動(dòng)目的及意義

繁榮學(xué)校校園文化，豐富學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造一種良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及合作精神，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)生物世界的了解，對(duì)大自然魅力的體會(huì)。

二、組織單位

主辦單位：濱州學(xué)院教務(wù)處

承辦單位：生命科學(xué)系

生命科學(xué)系標(biāo)本協(xié)會(huì)

組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：王 君 王宏國(guó)

副組長(zhǎng)：李 磊 尚璐璐

成 員：石東里 于少波 王彥美 趙麗萍 段代祥

三、參賽對(duì)象

濱州學(xué)院各系（院）本、?？迫罩圃谛Ｉ?/p>

四、競(jìng)賽時(shí)間

即日起至6月中旬

五、比賽程序

報(bào)名階段 即日起至4月6日。學(xué)生自愿組合成團(tuán)隊(duì)，最多三人一組，報(bào)名時(shí)請(qǐng)注明標(biāo)本制作的`種類（動(dòng)物標(biāo)本、植物標(biāo)本、琥珀標(biāo)本）。具體的標(biāo)本類型（如：家兔剝制標(biāo)本）可以在標(biāo)本講座后商定。

知識(shí)講座 報(bào)名結(jié)束后，標(biāo)本協(xié)會(huì)將組織大家參加關(guān)于標(biāo)本制作的講座，由專業(yè)老師給大家講授標(biāo)本及標(biāo)本制作方面的知識(shí)。講座過(guò)后，協(xié)會(huì)將會(huì)視情況對(duì)大家的掌握情況進(jìn)行考查。

材料準(zhǔn)備 根據(jù)報(bào)名情況，我協(xié)會(huì)成員統(tǒng)一購(gòu)買所需材料，所有費(fèi)用均為教務(wù)處提供。

作品制作 標(biāo)本協(xié)會(huì)為大家提供制作標(biāo)本的場(chǎng)所，根據(jù)需要協(xié)會(huì)定期地組織大家進(jìn)行標(biāo)本材料的戶外采集。

作品評(píng)比 在標(biāo)本制作結(jié)束后，由專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)分。

作品展示 評(píng)分結(jié)束后，所有作品會(huì)在一、二餐進(jìn)行展示，并現(xiàn)場(chǎng)為成績(jī)優(yōu)異者頒獎(jiǎng)。

六、競(jìng)賽內(nèi)容

標(biāo)本制作共有三類，包括動(dòng)物標(biāo)本制作，植物標(biāo)本制作和琥珀標(biāo)本制作。

⑴動(dòng)物標(biāo)本制作：主要是鰲蝦、蛙、家鴿、家禽、家兔、魚、昆蟲等常見(jiàn)動(dòng)物的標(biāo)本制作，根據(jù)需要可制作其他動(dòng)物標(biāo)本，材料由組委會(huì)提供，亦可自己準(zhǔn)備。

⑵植物標(biāo)本制作：植物標(biāo)本制作所需基本材料，我們將會(huì)組織大家進(jìn)行戶外采集，亦可自己準(zhǔn)備或利用標(biāo)本協(xié)會(huì)現(xiàn)有材料，其他藥品或工具均由我協(xié)會(huì)提供。采集的植物，須附上標(biāo)本采集地點(diǎn)。

⑶琥珀標(biāo)本制作：基本材料由組委會(huì)提供，內(nèi)容物可自備，或利用標(biāo)本協(xié)會(huì)現(xiàn)有資源。

七、比賽要求

標(biāo)本制作過(guò)程中，沒(méi)特殊情況，不得由他人代替，或用購(gòu)買的標(biāo)本參加比賽，否則取消比賽資格。

比賽過(guò)程中標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)樓B6-105)會(huì)隨時(shí)對(duì)外開放，允許他人參觀，可以參加標(biāo)本協(xié)會(huì)舉辦的其他活動(dòng)。

參賽者需按時(shí)把標(biāo)本上交，進(jìn)行最后的評(píng)分。

八、評(píng)獎(jiǎng)辦法

本競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名（組），二等獎(jiǎng)兩名（組），三等獎(jiǎng)三名（組），優(yōu)秀獎(jiǎng)三名（組）。

九、報(bào)名方式

（1）可發(fā)電子郵件，郵件中寫明姓名、系別、標(biāo)本制作種類、聯(lián)系方式等，標(biāo)本協(xié)會(huì)郵箱： 密碼：

（2）所在系（院）在學(xué)生會(huì)組織下集體報(bào)名，把報(bào)名單送到5#102辦公室，或?qū)㈦娮影姘l(fā)到標(biāo)本協(xié)會(huì)郵箱,電子版報(bào)名表可在郵箱下載。

（3)在標(biāo)本協(xié)會(huì)設(shè)立的外場(chǎng)處報(bào)名，或到5#102報(bào)名。

（4）聯(lián)系負(fù)責(zé)人。胡 勇 李 洋

“濱州學(xué)院標(biāo)本競(jìng)賽報(bào)名表”下載

生命科學(xué)系

標(biāo)本協(xié)會(huì)

標(biāo)本制作方案4

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

描述制作昆蟲標(biāo)本的方法

能力目標(biāo)：

嘗試制作昆蟲標(biāo)本

情感目標(biāo)：

養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試制作昆蟲的標(biāo)本

難點(diǎn)：昆蟲展翅板的使用

課時(shí)安排：

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

采集筒、鐵鏟、枝剪、繩子、標(biāo)本夾、捕蟲網(wǎng)、毒瓶等。

組織教學(xué)：

(引)在日常生活中，我們會(huì)看到許許多多的標(biāo)本，它們形態(tài)各異，栩栩如生，幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)。那么什么是標(biāo)本，標(biāo)本是如何制成的呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下標(biāo)本的采集與制作。(板書)所謂標(biāo)本是指保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)整理供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)、植物。下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下植物標(biāo)本的采集與制作。

一、植物標(biāo)本

1.植物標(biāo)本的定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過(guò)采集、壓制或者浸泡，制成供觀察、解剖、學(xué)習(xí)和研究用的實(shí)物標(biāo)本。(板書)

(引)既然標(biāo)本是由實(shí)物做成的，也就是說(shuō)我們想要制作標(biāo)本，首先要有實(shí)物。那么采集植物時(shí)需要哪些工具呢?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(拿出工具實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)起用途)

2.認(rèn)識(shí)采集工具：

采集筒：臨時(shí)存放標(biāo)本。

鐵鍬：挖掘植物的地下部分。

枝剪:剪斷樹枝或其他難以折斷的植物器官。

繩子：捆扎標(biāo)本夾

標(biāo)本夾：壓制標(biāo)本，應(yīng)有吸水性較強(qiáng)的紙，如舊報(bào)紙等。

除此之外，還應(yīng)該有鉛筆、號(hào)牌等。

(引)有了采集工具我們就可以采集植株了。那么選擇什么樣的植株呢?

3.采集植株：

①野外采集的注意事項(xiàng)：不要過(guò)量采集植株;不要在危巖和滑坡處采集;不要亂吃亂嘗野果，以免中毒;不要采集珍稀植物。

②選擇株形端正，根莖葉花果實(shí)和種子盡可能齊全的植株或者帶有莖、葉、花或果實(shí)的枝條。

討論：為什么要采集有花和果實(shí)的枝條?

答：對(duì)于一般高等植物來(lái)說(shuō)，花和果實(shí)是分類的重要依據(jù)。

采集的植物與周圍的環(huán)境是相適應(yīng)的。

③處理植株：

A整形：多數(shù)葉片正面朝上，少數(shù)葉片背面朝上。

B壓平：將整形好的葉片放在幾層容易吸水的紙上，蓋平。把標(biāo)本層層摞起來(lái)，用標(biāo)本夾夾好捆緊，放在陰涼通風(fēng)處。

C干燥：為防止標(biāo)本霉變，需勤換紙，直到標(biāo)本干燥為止。

D裝貼處理：用透明膠帶把干燥的標(biāo)本固定在臺(tái)紙上，貼好標(biāo)簽，上面再粘一層透明或半透明的護(hù)紙。

(引)我們了解了植物標(biāo)本的制作過(guò)程，那么大家想一想，采集來(lái)的植物標(biāo)本不等干燥就直接上臺(tái)紙可以嗎?(不行，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)本枯萎變形，不能反映出植物體原來(lái)的特征，還有的標(biāo)本因?yàn)樗诌^(guò)多而腐爛)

小結(jié)：以上我們介紹的是植物臘葉標(biāo)本的制作過(guò)程。植物標(biāo)本除臘葉標(biāo)本外還有浸制標(biāo)本，也就是說(shuō)植物標(biāo)本分為臘葉標(biāo)本和浸制標(biāo)本兩類。植物標(biāo)本在許多方面都有重要作用。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，植物標(biāo)本可幫助我們認(rèn)識(shí)多種多樣的植物。在科學(xué)研究過(guò)程中，植物標(biāo)本不僅可作為研究植物分類的一句，還可為植物資源的考察、認(rèn)證提供實(shí)物資料。植物標(biāo)本還作為科普宣傳材料出現(xiàn)在展覽館、科技館的櫥窗里。植物標(biāo)本葉可作為工藝品美化人們的生活。

二、昆蟲標(biāo)本

(引)菜園里飛舞著漂亮的蝴蝶。同學(xué)們?yōu)榱擞^察和研究蝴蝶，左撲右打終于捕到一只，慢慢松開手看，蝴蝶的翅已經(jīng)折損的不成樣子。怎么樣才能捕到一直完整的蝴蝶?捕到的蝴蝶如果想長(zhǎng)期保存做成標(biāo)本，應(yīng)怎樣處理呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下昆蟲標(biāo)本的制作(板書)

1.采集工具：

①捕蟲網(wǎng)：由網(wǎng)袋、網(wǎng)圈、網(wǎng)柄構(gòu)成。

②毒瓶：保持蟲體完整。制作方法:取幾枚桃仁，先加水浸濕、壓碎，再放入罐頭瓶或果醬瓶中，上面鋪一張吸水紙。

③三角紙包：標(biāo)本放在紙包里必須把翅膀背面反疊，以免擦壞背面鱗片，在三角紙包外面要注明采集時(shí)間、采集地點(diǎn)和采集人。

在采集過(guò)程中，昆蟲與周圍環(huán)境是相適應(yīng)的。

2.制作工具：展翅般

3.制作步驟：

用捕蟲網(wǎng)捕捉昆蟲，用鑷子將昆蟲移入毒瓶?jī)?nèi)殺死。對(duì)于翅上有鱗片的昆蟲先放入三角紙包中，然后連同三角紙包放入毒瓶中。

針插：用鑷子取出毒瓶中的昆蟲，用昆蟲針插起來(lái)。

A、不同的昆蟲選擇不同的昆蟲針。標(biāo)本在昆蟲針上的位置應(yīng)是針上部留出全針長(zhǎng)度的四分之一。

B、不同的昆蟲針插部位不同。

蝶蛾：中胸正中央

蜂蟻：中胸中央偏右一些

瓢蟲、天牛、金龜子等：插在右面鞘翅的左上角，針正好穿過(guò)胸部腹面中足與后足之間

蝗蟲、蟋蟀：插在前翅基部上方的右側(cè)

②展翅：把插著昆蟲針的昆蟲固定在展翅板中央的木條上，把翅展平。不是所有的昆蟲都展翅。

如果展翅板中部不挖一條與重提大小相當(dāng)?shù)墓纯p，展翅時(shí)昆蟲會(huì)怎樣?

展翅時(shí)翅無(wú)法展平，而且容易使蟲體變形。

③干燥：

④保存：把制作好的昆蟲標(biāo)本按不同類別放入昆蟲盒內(nèi)保存，貼上標(biāo)簽，注明名稱、采集地點(diǎn)、采集時(shí)間和采集者。昆蟲盒內(nèi)放入樟腦，以防蟲蛀。

想一想:采集到的昆蟲如只是為了觀察外部形態(tài)，觀察完后，應(yīng)該怎樣做?

將其放回大大自然中去，盡量不要使它不受傷害。

小結(jié)：昆蟲標(biāo)本除具美學(xué)價(jià)值外，主要用于科研、教學(xué)、資源調(diào)查、科普宣傳等。在科研上，一方面作為鑒定分類的依據(jù)，另一方面葉可作為研究其形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性的材料。在教學(xué)上，不僅能讓我們學(xué)到昆蟲標(biāo)本的采集、制作技能，還可豐富學(xué)校的標(biāo)本室，作為以后學(xué)習(xí)昆蟲知識(shí)的重要資料。

板書：

一、植物標(biāo)本

1.定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過(guò)采集、壓制或者浸泡，制成供觀察、解剖、學(xué)習(xí)和研究用的實(shí)物標(biāo)本。

2.采集工具：

3.采集

4.制作過(guò)程：

①整形：多數(shù)葉片正面朝上，少數(shù)葉片背面朝上。

②壓平：

③干燥：

④裝貼處理：

5.植物標(biāo)本的分類：

6.植物標(biāo)本的作用

二、昆蟲標(biāo)本

1.采集工具

2.制作過(guò)程

①針插：

②展翅：

③干燥：

④保存：

3.昆蟲標(biāo)本的作用：

作業(yè)：能力測(cè)評(píng)。

【標(biāo)本制作方案】