畢業(yè)設(shè)計總結(jié)14篇

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)，歡迎大家分享。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇1

要解決我國職業(yè)病的一系列問題，僅僅是加強(qiáng)立法還不夠，更應(yīng)該細(xì)化規(guī)則，不僅從行政法，還要從民法、地方法規(guī)、司法審查等多方面完善職業(yè)病防治制度，從程序上、診斷上、鑒定上、救濟(jì)上給與完善而又靈活的措施，讓職業(yè)病患者有法可依，有法必依，在權(quán)益受到侵害時，有合法的途徑可以依靠。加強(qiáng)監(jiān)控制度的執(zhí)行，讓制度保障、讓救濟(jì)落到實(shí)處，提高執(zhí)法部門的人員素質(zhì)與效率，完善鑒定體制。對企業(yè)除了實(shí)施行政管理外，應(yīng)更多的結(jié)合經(jīng)濟(jì)手段，一方面提高他們的違法成本，另一方面抓緊對他們的宣傳和監(jiān)督，合法用工、科學(xué)用工才會產(chǎn)出更多的生產(chǎn)效率。多方面、多角度的運(yùn)用社會力量，對職業(yè)病患者進(jìn)行靈活管理，能夠讓患者在第一時間得到保護(hù)，得到救濟(jì)，不至于產(chǎn)生更多的民生問題。此外，全民的普法意識，自我保護(hù)意識，建立職業(yè)病診斷信息分級公開制度，都有利于我國目前職業(yè)病高發(fā)率的控制和管理。

所以，從筆者角度而言，希望還是能更多的借鑒、揉和國外在職業(yè)病管理方面成功的做法，仔細(xì)研究香港地區(qū)的職業(yè)病防治規(guī)定，最終能夠走出具有自己特色，又能符合我們國情的一條職業(yè)病防治道路！

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇2

經(jīng)過三年基礎(chǔ)與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我成功地完成了這次的設(shè)計課題某綜合樓的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。

此課題設(shè)計歷時約三個月，在這三個月中，我能根據(jù)設(shè)計進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時按量的完成自己的設(shè)計任務(wù)。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中期，我們通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。在畢設(shè)后期，主要進(jìn)行設(shè)計手稿的電腦輸入，并得到建筑指導(dǎo)老師、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師和施工指導(dǎo)老師的審批和指正。

畢業(yè)設(shè)計是對三年專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化，也是對我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，同時我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認(rèn)識到作為一個結(jié)構(gòu)工程師，應(yīng)該具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀；在設(shè)計一幢建筑物的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求一個結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要全面地考慮一些細(xì)節(jié)和局部的設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深地認(rèn)識到各種建筑規(guī)范和規(guī)定是建筑設(shè)計的靈魂，一定要好好把握。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強(qiáng)對建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會，有了這個根本，我們就不會犯工程上的低級錯誤，同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性。

Xxxxx是一門古老而又現(xiàn)代的學(xué)科，在進(jìn)行工程實(shí)踐的過程中，我們應(yīng)該立足經(jīng)典的理論知識，在不斷的工程實(shí)踐積累中，勇于創(chuàng)新，擴(kuò)大交流，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢。現(xiàn)在我國正處于基礎(chǔ)建設(shè)的高峰時期，作為一名新世紀(jì)的土木工程人員，我們應(yīng)該立足本國的具體情況，充分利用我國的人力和物力優(yōu)勢，不斷的加強(qiáng)對外工程技術(shù)交流與合作，在競爭激烈的國際市場中占據(jù)我們的一席之地。

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！痹诜泵o張的工程實(shí)踐中，作為一名工程技術(shù)人員，我們應(yīng)該努力調(diào)動集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來進(jìn)行。在工程實(shí)踐上，有很多問題應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團(tuán)隊作用的發(fā)揮。

“養(yǎng)兵千日，用兵一時?！痹诒敬萎厴I(yè)設(shè)計中，我為能用上三年的學(xué)習(xí)成果而欣喜萬分，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。在以前學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課時，老是覺得所學(xué)的東西跟實(shí)踐相差的太遠(yuǎn)，甚至覺得沒什么用，這可能跟當(dāng)時特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我感覺到那些基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了基礎(chǔ)的夯實(shí)，對一門系統(tǒng)的科學(xué)，應(yīng)該扎實(shí)的學(xué)習(xí)它的每一部分知識，充分利用各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用。

同樣，通過這次畢業(yè)設(shè)計，我也感覺到我們的課程設(shè)置方面的優(yōu)勢和不足。我們擁有相當(dāng)一批非常優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)和施工方面的老師，擁有一批相當(dāng)勤奮的同學(xué)，在教和學(xué)的環(huán)節(jié)處理上，可以說是相當(dāng)不錯的。但話有說回來，我們在一些課程的設(shè)置上是不甚合理的。在本次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，我覺得知識涉及面最廣的莫過于建筑結(jié)構(gòu)抗震和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可是在我們的課程設(shè)置中，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計屬于專業(yè)選修課，沒有得到應(yīng)有的重視，而且鋼筋混凝土課程的課時安排比較緊張，有很多東西只能通過自學(xué)。希望以后的課程能夠設(shè)置得更加合理，這樣我們運(yùn)用起來可能會更加自如。

大學(xué)函授畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位上開始自己新的學(xué)習(xí)和生活，但畢業(yè)設(shè)計這段時間是我三年的工作、生活最充實(shí)得一段時間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。在以后的工作階段，我將更加對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，繼續(xù)扎實(shí)的學(xué)習(xí)土木工程的專業(yè)知識，爭取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計中支持和幫助我的老師和同學(xué)！

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇3

產(chǎn)品的特點(diǎn)：具有使用價值和價值，可以是有形的服務(wù)（產(chǎn)品）和無形的服務(wù)。 對于產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計師來說，在設(shè)計一款產(chǎn)品過程中要注意：

1． 產(chǎn)品功能必須滿足客戶的需求，以人為本，降低產(chǎn)品使用難度，方便客戶操作，使得客戶認(rèn)為使用我們的產(chǎn)品是一種享受。（滿足需求，使用方便）

2． 產(chǎn)品的安裝，維修方便。

3． 產(chǎn)品的可靠性高，任何一種產(chǎn)品都有其生命周期，產(chǎn)品生產(chǎn)者要保證在產(chǎn)品的規(guī)定生命周期內(nèi)產(chǎn)品性能的可靠性，質(zhì)量好，安全系數(shù)高。

4． 降低產(chǎn)品成本，一個產(chǎn)品90%的成本在設(shè)計階段就已經(jīng)確定下來，所以在設(shè)計階段要注意控制產(chǎn)品成本。在滿足客戶需求，保證使用，安裝，維修方便和產(chǎn)品可靠性的前提下，降低產(chǎn)品成本。

5． 產(chǎn)品的外形美觀漂亮，使用方便舒適，符合人機(jī)工程學(xué)。

6． 產(chǎn)品品牌價值的提高。品牌是一個產(chǎn)品區(qū)別于其它同類產(chǎn)品的標(biāo)志，在設(shè)計過程中應(yīng)該把產(chǎn)品品牌價值融入設(shè)計中。

機(jī)械工程師在產(chǎn)品機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計中的主要工作內(nèi)容為：根據(jù)各種需要和約束條件，設(shè)計系統(tǒng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)，子系統(tǒng)（組件）機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)，零件結(jié)構(gòu)（包括形狀，尺寸，尺寸形狀公差，表面粗糙度）。

在設(shè)計中應(yīng)當(dāng)注意的問題有：

A． 根據(jù)產(chǎn)品功能進(jìn)行設(shè)計，考慮產(chǎn)品的功能，產(chǎn)品儲存、運(yùn)輸、使用環(huán)境等條件。

B． 考慮現(xiàn)有的生產(chǎn)條件進(jìn)行設(shè)計，對每一個零件都要考慮到它的加工工藝，零件結(jié)構(gòu)必須是現(xiàn)有生產(chǎn)條件下能夠?qū)崿F(xiàn)的。應(yīng)該對各種機(jī)加工和工藝手段的過程和特點(diǎn)有深入的了解，要對自己設(shè)計的零件的怎么加工，加工過程每一步需要注意什么都一清二楚。

C． 設(shè)計中考慮到成本因素，在滿足功能，保證使用，安裝，維修方便和產(chǎn)品可靠性的前提下，盡量降低產(chǎn)品成本?？梢詫ο到y(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，采用最經(jīng)濟(jì)的材料，最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，從而減輕系統(tǒng)重量，提高效率，降低成本。具體的手段有：簡化工藝，多使用標(biāo)準(zhǔn)零件，產(chǎn)品系列化，零件通用化等等。

D． 在設(shè)計中進(jìn)行各種科學(xué)計算和仿真分析，如對結(jié)構(gòu)進(jìn)行靜力受力分析，運(yùn)動仿真分析，動力受力分析，沖擊震動分析，疲勞強(qiáng)度分析，溫度變化適應(yīng)性分析等等，通過這些分析對零件和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，從而滿足產(chǎn)品的各種要求。

說明：本信息

產(chǎn)品的特點(diǎn)：具有使用價值和價值，可以是有形的服務(wù)（產(chǎn)品）和無形的服務(wù)。 對于產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計師來說，在設(shè)計一款產(chǎn)品過程中要注意：

1． 產(chǎn)品功能必須滿足客戶的需求，以人為本，降低產(chǎn)品使用難度，方便客戶操作，使得客戶認(rèn)為使用我們的產(chǎn)品是一種享受。（滿足需求，使用方便）

2． 產(chǎn)品的安裝，維修方便。

3． 產(chǎn)品的可靠性高，任何一種產(chǎn)品都有其生命周期，產(chǎn)品生產(chǎn)者要保證在產(chǎn)品的規(guī)定生命周期內(nèi)產(chǎn)品性能的可靠性，質(zhì)量好，安全系數(shù)高。

4． 降低產(chǎn)品成本，一個產(chǎn)品90%的成本在設(shè)計階段就已經(jīng)確定下來，所以在設(shè)計階段要注意控制產(chǎn)品成本。在滿足客戶需求，保證使用，安裝，維修方便和產(chǎn)品可靠性的前提下，降低產(chǎn)品成本。

5． 產(chǎn)品的外形美觀漂亮，使用方便舒適，符合人機(jī)工程學(xué)。

6． 產(chǎn)品品牌價值的提高。品牌是一個產(chǎn)品區(qū)別于其它同類產(chǎn)品的標(biāo)志，在設(shè)計過程中應(yīng)該

把產(chǎn)品品牌價值融入設(shè)計中。

機(jī)械工程師在產(chǎn)品機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計中的主要工作內(nèi)容為：根據(jù)各種需要和約束條件，設(shè)計系統(tǒng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)，子系統(tǒng)（組件）機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)，零件結(jié)構(gòu)（包括形狀，尺寸，尺寸形狀公差，表面粗糙度）。

在設(shè)計中應(yīng)當(dāng)注意的問題有：

A． 根據(jù)產(chǎn)品功能進(jìn)行設(shè)計，考慮產(chǎn)品的功能，產(chǎn)品儲存、運(yùn)輸、使用環(huán)境等條件。

B． 考慮現(xiàn)有的生產(chǎn)條件進(jìn)行設(shè)計，對每一個零件都要考慮到它的加工工藝，零件結(jié)構(gòu)必須是現(xiàn)有生產(chǎn)條件下能夠?qū)崿F(xiàn)的。應(yīng)該對各種機(jī)加工和工藝手段的過程和特點(diǎn)有深入的了解，要對自己設(shè)計的零件的怎么加工，加工過程每一步需要注意什么都一清二楚。

C． 設(shè)計中考慮到成本因素，在滿足功能，保證使用，安裝，維修方便和產(chǎn)品可靠性的前提下，盡量降低產(chǎn)品成本。可以對系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，采用最經(jīng)濟(jì)的材料，最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，從而減輕系統(tǒng)重量，提高效率，降低成本。具體的手段有：簡化工藝，多使用標(biāo)準(zhǔn)零件，產(chǎn)品系列化，零件通用化等等。

D． 在設(shè)計中進(jìn)行各種科學(xué)計算和仿真分析，如對結(jié)構(gòu)進(jìn)行靜力受力分析，運(yùn)動仿真分析，動力受力分析，沖擊震動分析，疲勞強(qiáng)度分析，溫度變化適應(yīng)性分析等等，通過這些分析對零件和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，從而滿足產(chǎn)品的各種要求。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇4

20xx年x月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)x老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)三年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂；放飛夢想的游樂場；充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。

20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取x老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，x老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的.布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與x老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和x老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學(xué)習(xí)環(huán)境。x老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集，以及圖書館資源等等。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月，我完成了論文的大概，就發(fā)了一封E—mail給x老師。x老師對我的論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點(diǎn)不突出；開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月，我透過與x老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從x老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少；論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系；格式不嚴(yán)格；參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與x老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，x老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務(wù)必的PPT文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學(xué)三年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導(dǎo)師x老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇5

時光如流水飛逝，兩個多月過去了，經(jīng)過我們的努力我們小組的畢業(yè)設(shè)計也完成了。回想起做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，其中有苦也有甜，艱辛的同時又充滿樂趣。然而，不管怎么樣，我們總是收獲良多的。

這次畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容是：一是，編制工程量清單及其招標(biāo)控制價；二是，編制造價指標(biāo)；三是，編制建筑工程投標(biāo)文件及施工合同。畢業(yè)設(shè)計按分組的方式進(jìn)行，每六個人組成一個小組，并且選出一個小組組長，每個小組要求獨(dú)立完成整個畢業(yè)設(shè)計。小組長按照我們的能力、擅長的地方給我們每人分配了任務(wù)，我負(fù)責(zé)的是地上的混凝土工程模板工程部分，還有一部分鋼筋。

我們按照各階段的任務(wù)規(guī)劃各自努力完成，在這些過程中，遇到不懂的就去查找資料，或者向老師請教，或者和同學(xué)一起交流探討，從中我注意到了一些我所忽略的比較細(xì)的問題，也改正了一些錯誤的地方。而在我們小組共同的能力下，很快我們就把工程量計算完了。

在完成了工程量計算這一部分的工作內(nèi)容后，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識再次學(xué)習(xí)了一遍，對于各個工程量的計算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細(xì)心，耐心和專心。指導(dǎo)老師給予的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助讓我受益良多，無論是理論工作上的計算，還是實(shí)際現(xiàn)場施工操作，老師都給我們做了詳細(xì)的分析，讓我在計算各個工程量時更能理論結(jié)合實(shí)際，更合理地計算工程量。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、認(rèn)真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計。對我而言，算量過程最難的部分要數(shù)鋼筋的計算了。由些地方,我們要參照圖集,鋼筋在支坐處的錨固長度,和在中間的搭接長度,還有要分清鋼筋的種類,直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.

另外，在計算模板工程的時候也出現(xiàn)了一些自己沒有意識到的錯誤。就是在套清單和定額的時候，柱子的支撐如果超過3.6米那么就要另外再套一個每超一米而增加的定額。而我們所算的樓層中一和二層層高都是超過3.6米的，然而我都只套了一個定額。而且一層和二層的是套一個清單，其他層也套一個清單。如果不是老師審查發(fā)現(xiàn)提醒我們，我們很多人都要忽略了。

經(jīng)過兩個月時間的畢業(yè)設(shè)計，我獲益匪淺，從中學(xué)到了很多新知識，既有對已有知識和技能的鞏固，又有對新知識的理解和掌握，同時也提高了我的思考能力總結(jié)能力。這次畢業(yè)設(shè)計的整個過程，我覺得深受教益，主要有以下幾點(diǎn)：

1.在這次畢業(yè)設(shè)計中，我通過上網(wǎng)查找資料、翻書，還有請教老師同學(xué)來解決其中所遇到的困難，這對我來說不僅是對所學(xué)知識的理解、鞏固和加深，而且增強(qiáng)了運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，更讓我更加深刻地明白不懂就要問做人要謙虛這一道理，也增強(qiáng)了我與他人的友好溝通能力。

2.在這次畢業(yè)設(shè)計，我學(xué)會了更加熟練掌握算量軟件及其計價軟件的應(yīng)用。

3．此次畢業(yè)設(shè)計中，我完成一部分就返回整理檢查，發(fā)現(xiàn)了許多或大或小的錯誤，針對這些錯誤我請教老師同學(xué)并認(rèn)真改正。這讓我更加明白做什么事情一定要認(rèn)真仔細(xì)謹(jǐn)慎，特別是算量計價，需要多檢查幾遍。

4．在這次畢業(yè)設(shè)計中，我了解了許多以前從未接觸過的知識，開闊了視野，增長了見識，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5．通過這次畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)我們綜合分析問題和解決問題的能力，達(dá)到學(xué)會查閱圖集、各種手冊以及詢價的綜合能力；培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際，踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，以及工程造價人員必備的全局觀念，經(jīng)濟(jì)觀念和質(zhì)量觀念，學(xué)會編制造價指標(biāo)分析。

6.在這次畢業(yè)設(shè)計中，使我更深刻的認(rèn)識到團(tuán)隊合作精神的重要性，這是完成一份工作所必需的，也是作好一份工作的前提。學(xué)會了做人、學(xué)會了如何與他人共處、學(xué)會了適應(yīng)社會，為將來我們上崗就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

本次設(shè)計總體來說還是比較成功，但是還存在著一些問題有待繼續(xù)努力。一是，對于一些基本的知識點(diǎn)的認(rèn)識理解不夠完成，總是容易出現(xiàn)錯漏，運(yùn)用時更加不夠熟練，因而也導(dǎo)致我在算量時速度比較慢。例如對一些計算規(guī)則記得不熟甚至有些完全不記得，這樣就必須浪費(fèi)時間去翻書，計算的時候就沒有那么順利了。還有個別知識點(diǎn)我理解得不夠透徹，有一些也因為上課時沒注意聽所以都不了解，具體的在算量中就出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。雖然本設(shè)計還有許多地方需要改進(jìn)和完善。但是我還會努力的完成它，爭取做得更優(yōu)秀。二是、本次畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題也體現(xiàn)了本人還不夠細(xì)心謹(jǐn)慎，沒有多次進(jìn)行檢查，對于一些明顯錯誤的地方?jīng)]有仔細(xì)認(rèn)識到，從而老師審查時就出現(xiàn)許多需要再重新修改計算的地方。這使我十分羞愧，但是也使我得到了教訓(xùn)，在以后的工作中我會更加仔細(xì)謹(jǐn)慎。為了改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)對所學(xué)知識的運(yùn)用，以及掌握更多的知識，我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自我，提高自我。

在這次畢業(yè)設(shè)計中，我非常感謝同學(xué)們的幫助，盡管有些問題是那么淺顯你們也不會嘲笑我而是認(rèn)真滴解釋，所以，我很感激你們，在你們不懂的地方我也非常愿意伸出我的手。另外，我也非常感謝老師們的辛苦指導(dǎo)，不管我們遇到什么樣的難題，問的問題與多么繁瑣，老師們都耐心一遍遍告訴我們，所以我的內(nèi)心充滿對老師的敬意與感激。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇6

調(diào)研目的

調(diào)查裝置裝飾設(shè)計在市場的發(fā)展前景以及今后的發(fā)展前景、運(yùn)用、 題材選擇，表現(xiàn)形式、價值定位、操作方法。

一、課題基本情況介紹

裝置藝術(shù)始于60年代，也稱為“環(huán)境藝術(shù)”。作為一種藝術(shù)，它與六七十年代的“波普藝術(shù)”、“極少主義”，“觀念藝術(shù)”等有聯(lián)系。在短短幾十年中，裝置藝術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代藝術(shù)中的時髦，許多畫家、雕塑家都給自己新添了“裝置藝術(shù)家”的頭銜。在西方已經(jīng)有專門的裝置藝術(shù)美術(shù)館，例如英國倫敦的裝置藝術(shù)博物館，美國舊金山的卡帕街裝置藝術(shù)中心，由1983年的一棟樓發(fā)展到20xx年的四棟樓。紐約新興的當(dāng)代藝術(shù)中心，幾乎就是一個裝置藝術(shù)展覽館，在它的庭院中，修筑了露天裝置藝術(shù)的專用隔間。美術(shù)院校也開始開設(shè)裝置藝術(shù)課程。在英國，哈德斯費(fèi)爾得大學(xué)已經(jīng)設(shè)有專門的裝置藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。在西方當(dāng)代美術(shù)館的展覽中，裝置藝術(shù)也占據(jù)了相當(dāng)重要的位置。以美國圣地亞哥當(dāng)代藝術(shù)博物館為例，在1969年至1996年期間，就舉辦了67次裝置藝術(shù)展覽。在美國美術(shù)院校畢業(yè)的碩士生很多人都成了裝置藝術(shù)家。

回首近三十年中國當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，從藝術(shù)自身、市場、收藏、媒體等各個方面看來，架上繪畫都一直處于主體地位。裝置藝術(shù)的發(fā)展似乎更多是處于邊緣地位。由于社會背景的逐漸變化，裝置藝術(shù)開始逐漸成為中國當(dāng)代藝術(shù)的重要藝術(shù)樣式。在當(dāng)代藝術(shù)中，隨著架上繪畫的語言表達(dá)方式越來越乏味，裝置藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合越來越成熟，機(jī)構(gòu)、媒體、收藏家都開始把當(dāng)代藝術(shù)中裝置藝術(shù)作品看作新的關(guān)注點(diǎn)。但是相比起架上藝術(shù)，裝置藝術(shù)得到的關(guān)注仍然只是冰山一角，在藝術(shù)市場和收藏方面，裝置藝術(shù)仍是弱勢的。裝置藝術(shù)最初是在反收藏和干擾收藏體系的觀念中誕生的，它藐視博物館的權(quán)威。作為一種對傳統(tǒng)博物館進(jìn)行抗議的手段，最初的裝置作品經(jīng)常是在“非正式”場所展出。但收藏是藝術(shù)品流通的最終歸屬，作為藝術(shù)品，裝置藝術(shù)最終還是要被收藏系統(tǒng)所收編，但在當(dāng)下，中國的許多藏家以及藝術(shù)機(jī)構(gòu)對裝置藝術(shù)的收藏都還持觀望的態(tài)度，遲遲不肯下手。

而在當(dāng)代各大高校大學(xué)生對于裝置藝術(shù)已經(jīng)不算陌生，對于理念也比較前衛(wèi)，但是往往也做出來的作品在展覽以后就沒什么作用了，大部分材料也浪費(fèi)掉了。而在制作作品過程中也比較困難，在選擇材料、加工、時也沒有什么地方。工廠價格也比較高。在完成以后費(fèi)用高，而也沒有利用的地方，只有浪費(fèi)掉。在大多數(shù)的畢業(yè)作品中中有小部分人選擇，不是很廣泛。

二、調(diào)研情況介紹

20xx年12月6日—20xx年12月9日：北京宜家、798、各大美院。 20xx年12月8日—20xx年12月14日：太原家具城、小商品、紅星美凱龍、 柳巷。

通過在北京，太原等調(diào)查裝置藝術(shù)的發(fā)展如同其它藝術(shù)發(fā)展的景況一樣，都是受當(dāng)下多種單一與復(fù)合的觀念所左右的，也受其自身發(fā)展經(jīng)驗的積累所促動。裝置藝術(shù)日漸在內(nèi)容關(guān)注、題材選擇、文化指向、藝術(shù)到位、價值定位、情感流向、操作方法等方面，都呈現(xiàn)出多元繁復(fù)的狀態(tài)。但從其總體來看，裝置藝術(shù)的固有特征并沒有朝令夕改。裝置藝術(shù)加入了更多媒介，比如說電子產(chǎn)品。尤其是時下最盛行的3D投影 ，從開始利用日常生活中的廢舊物，與日常生中生活的可回收垃圾發(fā)展到今日多元的趨勢，利用各種媒介藝術(shù)家們反映當(dāng)代各種風(fēng)氣。

在市場當(dāng)中燈的材料大多數(shù)都是用瓷，鐵、玻璃、紙質(zhì)都是一般人們可以接觸到的一些資源，而在它們使用壽命到期后中國市場就沒有二次使用價值，但是在外國一些藝術(shù)家，家居婦人會對它再次利用改為一些裝飾用品。隨著科技發(fā)達(dá)，環(huán)保意識在我國廣泛宣傳下，人們開始對一些細(xì)節(jié)注意。在燈的區(qū)域上也開始利用環(huán)保材料、提倡二次回收、利用。

三、課題考察歸納總結(jié)

1、通過在實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)在外國裝置藝術(shù)已成為時尚，而在中國我們停滯不前中國裝置藝術(shù)在80年代才被人們認(rèn)識藝術(shù)收藏界對裝置藝術(shù)的認(rèn)知度始終不高，藏家寥寥， 難成有效的規(guī)模。業(yè)界流傳著一個類似笑話的真實(shí)事例：去年某大型拍賣行推出一件燈光裝置作品，因原作尚在國外展覽，倉促之下拍賣行以照片代拍；這件作品拍出后，原作到貨了，卻遲遲無人來領(lǐng)；經(jīng)詢問才知，因照片拍得唯美，買家以為買的就是照片，全然不知自己拍得的是裝置藝術(shù)。市場沒有真真的懂得的行家，但很多裝置藝術(shù)作品其實(shí)是采用音樂、戲劇、詩歌、散文、電影、電視、錄音、錄像、攝影等非物質(zhì)手段的。況且，有些裝置藝術(shù)作品在創(chuàng)作時就明確是用來短期展覽而不是供收藏的。它們要么展示后被博物館或美術(shù)館收藏，要么呈現(xiàn)的只是一個瞬間、過程或者一種現(xiàn)場感。收藏家多過于收藏一些字畫，古董。認(rèn)為那些才有收藏價值。

2、在這些基礎(chǔ)之上我對于自己研究的課題利用報紙、麻繩、銅絲、燈泡做的裝置設(shè)計偏向于視覺與實(shí)用，在視覺上給人一種回首自己一生與規(guī)劃一生的感覺。

四、設(shè)計課題定位

1、課題定位：裝置設(shè)計（燈火闌珊）

2、選題依據(jù)：燈是每家每戶生活必須品，利用“燈”和“每個家庭的故事及社會地位”體現(xiàn)社會的冷暖和人間情感。

3、初步設(shè)計構(gòu)想：利用報紙、銅絲、紙巾、氣球，燈泡、照片、圍繞“一家一故事”主題展開制作各種不同材質(zhì)，不同造型的燈具，再用高低臺來表達(dá)社會地位階級不同，利用薄紗和鏡子渲染整個氣氛。讓人們反思當(dāng)今社會的家庭在社會上不同的地位和自己的一生、并讓觀展者從感悟中規(guī)劃自己的一生。

4、反映觀念：不同燈的造型展示和燈光冷暖的體現(xiàn)，反映當(dāng)今社會的不同家庭的不同故事，例如：孤寡、離異、丁克、單親或美滿幸福的家庭在社會中地位和故事。一種燈光代表一個家庭一段故事。柱子的高低不同反應(yīng)不同的家庭地位。

5、展示形式：利用柱子高低代表家庭在社會中地位、照片、燈的擺放，表現(xiàn)不同的家庭故事。最底層放上大鏡子，讓觀展者從鏡子中看到自己的家庭故事，再用薄紗圍起來

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇7

本人在工作五年后有幸能重回校園，重新感受校園的生活，因此，非常珍惜在蘇州大學(xué)王健法學(xué)院度過的學(xué)習(xí)時間。從論文的選題到定題，從初稿到定稿，經(jīng)過半年多時間的不懈學(xué)習(xí)和努力，我的終于得以完成，這也意味著我在蘇州大學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。回首這半年以來收集、整理、思索、修改直至最終完成的過程，我得到許多的關(guān)懷和幫助。在此，我將特別感謝艾永明老師，艾老師學(xué)識淵博，平易近人，如恩師又像朋友，在百忙中不厭其煩的指導(dǎo)和教誨，所提的修改意見總是精辟而又獨(dú)到。督促我不斷修改完善，在這里表示深深敬意！

時光荏苒，光陰似箭，我在蘇州大學(xué)兩年多的求學(xué)路即將告一段落，這里每一堂課、每一位恩師，一草一木都深深的印在我的腦海中，我相信在蘇州大學(xué)王健法學(xué)院所學(xué)到的一切將讓我受益終身！

最后，謹(jǐn)向在蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)和生活過程中所有關(guān)心、支持、幫助過我的老師、同學(xué)、家人和朋友們致以最誠摯的謝意！

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇8

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，回顧這半年來的辛勤工作，總結(jié)如下：

一、總體情況畢業(yè)設(shè)計是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力。

我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工xxx設(shè)計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計時，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學(xué)這個最后的、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。

我選的這個題目是導(dǎo)師帶的一個具體工程，現(xiàn)在還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印，然后再計算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工xxx設(shè)計。對于這么實(shí)際的工程，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題，但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，最后所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力是非常有幫助的。

二、展望通過本次畢業(yè)設(shè)計，我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題，是一個實(shí)際的在建工程，因此，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，通過這次畢業(yè)設(shè)計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心。

總之，這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的。

按照學(xué)院要求，布置了《某xxx層框架結(jié)構(gòu)住宅（辦公）樓設(shè)計》畢業(yè)設(shè)計題目，共計xxx人。通過指導(dǎo)教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該xxx名畢業(yè)生設(shè)計基本符合要求，全部通過。

通過本畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計特點(diǎn)和計算方法；培養(yǎng)綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識并結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

具體來說，通過這次畢業(yè)設(shè)計基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般步驟和流程，總結(jié)如下：

1、結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則；

2、水平荷載與結(jié)構(gòu)計算簡化原則；

3、框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側(cè)移近似計算；

4、荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計要求；

5、框架設(shè)計與構(gòu)造，配筋計算、抗震設(shè)計等；

6、PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的應(yīng)用。

這次畢業(yè)設(shè)計也存在某些問題：比如設(shè)計過程中，學(xué)生時間安排不夠合理，前松后緊，導(dǎo)致最后收尾倉促；部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有等、靠的思想。

作為指導(dǎo)教師也存在不少問題，主要有如下幾點(diǎn)1）對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動較大，哪里作了那些修改，并沒有作調(diào)查研究；

2）除力學(xué)模型，內(nèi)力計算之外，其他如配筋計算、構(gòu)造設(shè)計等方面的知識，遺忘了很多，導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生；

3）PK—PM、AUTOCAD等設(shè)計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強(qiáng)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇9

經(jīng)過緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

說實(shí)話，課程設(shè)計真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感

悟。 通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣。

這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。 短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。

最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?/p>

經(jīng)過一個月的努力,我終于將機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計時,由于對Matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果,令我非?？鄲?。后來在錢老師的指導(dǎo)下,我找到了問題所在之處,將之解決了。

同時我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時,面對功率大,傳動比也大的情況,我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過計算,發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大,所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn),在動筆之前,先征求了錢老師的意見,然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設(shè)計方案。

至于畫裝配圖和零件圖,由于前期計算比較充分,整個過程用時不到一周,在此期間,我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦,用起來很不方便;最可惡的是在此期間,一種電腦病毒”Word殺手”四處泛濫,將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式,那么多文字就這樣在片刻消失了,當(dāng)時我真是痛苦得要命。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動以及齒輪,蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握;Matlab和Auto CAD ,Word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的。對我來說,收獲最大的是方法和能力。

那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中,我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗,沒有感性的認(rèn)識,空有理論知識,有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)?？傮w來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn)。有時候,一個人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會更完美!

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇10

一、BIM的概念

BIM(Building Information Model)字面含義指建筑信息模型，它與傳統(tǒng)三維模型的不同也是其價值體現(xiàn)的地方是模型的信息化。信息化是什么意思？

簡單舉個例子，一個柱子在傳統(tǒng)模型中你看到的頂多就只是一個附有材質(zhì)的柱，除此之外你無法獲得有關(guān)柱子的其他任何信息；而在BIM模型中你只要點(diǎn)擊一下這個柱，可能就會顯示它的裝飾材料，建筑做法、結(jié)構(gòu)特性，這一層有幾個和這個一樣的柱等等屬性，可以根據(jù)使用需要添加其他信息?？梢夿IM即是有大量信息數(shù)據(jù)（包括空間、邏輯屬性）支撐的模型。

二、BIM的應(yīng)用

BIM的應(yīng)用還沒有形成一個完整的體系，大的方向上來說，BIM技術(shù)應(yīng)用想要達(dá)到的也是最終會實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是設(shè)計、施工、運(yùn)維的一體化，也就是一些專家說的BIM應(yīng)用貫穿在建筑的全生命周期。但就目前一些企業(yè)的項目應(yīng)用實(shí)踐來看，BIM還只能應(yīng)用于半生命周期，甚至只在一個階段?，F(xiàn)在的BIM應(yīng)用還只是一個探索前進(jìn)的過程，各個企業(yè)根據(jù)自身單位的行業(yè)性質(zhì)，從不同的切入點(diǎn)應(yīng)用BIM技術(shù)。從不同階段BIM的應(yīng)用都體現(xiàn)出一定優(yōu)勢：

1. 在設(shè)計階段

一些設(shè)計院也開始使用BIM軟件進(jìn)行設(shè)計。一般設(shè)計院在方案階段會用一些建模軟件建立三維模型，出效果圖展示給甲方，但這個模型的應(yīng)用也僅此而已。而用BIM設(shè)計則可以延續(xù)使用方案階段的模型，所用專業(yè)都基于一個模型設(shè)計，增加各自專業(yè)的信息，豐富模型。設(shè)計過程中也可以檢查各專業(yè)之間的錯漏碰撞問題?？梢詫δＰ瓦M(jìn)行碰撞分析顯示碰撞的地方以方便查看，碰撞包括硬碰撞和軟碰撞。硬碰撞是指實(shí)體構(gòu)件是否有碰撞，例如梁會不會和設(shè)備管道的位置打架，柱會不會跟門洞的位置重疊等等。軟碰撞是指邏輯意義上碰撞，例如門開著或關(guān)著都沒有問題，但在打開的過程中會不會有問題；或者是樓梯的上方空間高度是否滿足要求。精細(xì)的建模也可以幫助施工，像鋼結(jié)構(gòu)工程可以直接按照模型在工廠制作很多構(gòu)件，避免施工現(xiàn)場的尺寸不符，焊接難操作等問題，提高了整體施工效率，實(shí)現(xiàn)了建筑的工廠化?；蛘呤┕挝焕迷O(shè)計的模型進(jìn)行添加相關(guān)施工信息輔助施工及項目管理，甚至后續(xù)精裝、運(yùn)維階段都可以繼續(xù)使用該模型。

2. 在施工階段

有施工方的專家認(rèn)為，對于施工方而言，他們傾向于自己培養(yǎng)施工人員根據(jù)設(shè)計的圖紙建立BIM模型，不愿意或者說無法使用設(shè)計院的模型。他們這樣做的原因有兩個，一是現(xiàn)在的BIM技術(shù)并沒有普及，各設(shè)計院也會探索出一些自己的方法，他們不愿意無償?shù)陌炎约旱哪Ｐ徒o施工單位，因為這也涉及到一些自己的技術(shù)核心。二是設(shè)計院的模型并不能真正的輔助施工，因為施工是一個動態(tài)過程，一個結(jié)構(gòu)構(gòu)件可能要通過多種不同的工序才能完成，其中還有很多的構(gòu)造措施，而這些是設(shè)計人員并沒有考慮的，模型中也不會體現(xiàn)。例如一道填充墻，在設(shè)計人員的模型中表現(xiàn)可能就是一道墻，而在施工過程中，同樣的這道墻里面還包括拉結(jié)鋼筋，墻快砌到梁底的時候采用斜砌磚等構(gòu)造都沒有體現(xiàn)；再比如在樁基礎(chǔ)中，設(shè)計人員的設(shè)計樁長是指施工完成后的樁長，而真正施工時樁長是要比設(shè)計樁長長幾十公分，然后再鑿去多余的混凝土，留出鋼筋錨到承臺中，這種出入對成本的預(yù)算有很大影響。

BIM技術(shù)到底能給施工企業(yè)帶來什么樣的價值？

2.1 施工方接觸一個工程的第一步就是招投標(biāo)，在招投標(biāo)階段可以通過BIM模型給甲方直觀的展示建筑物建成后的外觀以及建筑的功能布局，便于溝通；同時也提升企業(yè)的形象，增強(qiáng)核心競爭力。

2.2 在一個項目進(jìn)場施工之前，可以通過BIM的精細(xì)建模進(jìn)行場地布置，動態(tài)模擬所有機(jī)械設(shè)備的進(jìn)場順序以及車輛移動路線，最大可能的規(guī)避會出現(xiàn)的碰撞，機(jī)械工作區(qū)域受限等問題。施工階段還可以應(yīng)用BIM進(jìn)行不同施工方案的模擬，以選擇最佳的方案。（主要通過調(diào)整不同的施工工序，改進(jìn)相關(guān)施工工藝，盡可能使多種工作面同時開展，以合理統(tǒng)籌的安排整個施工過程，并同時結(jié)合不同方案的進(jìn)度情況以及成本預(yù)算綜合選擇最優(yōu)的施工方案。）也就是說BIM技術(shù)可以通過模擬施工過程為我們提供一個真實(shí)的可預(yù)見性的結(jié)果，通過選擇最優(yōu)方案實(shí)現(xiàn)利益最大化。

2.3 BIM技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)施工項目的信息化管理。通過BIM模型建立該工程的移動用戶端，這樣技術(shù)員就可以每天更新施工的進(jìn)度，錄入施工信息（某施工班組的名稱，工作區(qū)段，完成工作量，或工作滯后以及滯后的原因），成本與工作量清單可以直接生成文本輸出。大型建筑會經(jīng)常出現(xiàn)變更，到項目結(jié)束的時候變更管理混亂，資料不全。而在BIM模型中有需要變更的地方可

以實(shí)時改變模型，會保存為不同版本，變更文本也同步保存，提高管理效率。工程結(jié)束后，所有項目資料都可以查找并輸出，節(jié)省大量整理資料時間。業(yè)主方可以利用客戶段同步查看工程進(jìn)度及各種施工信息，隨時了解工程近況，與業(yè)主溝通工程情況方便直觀。

3. 在運(yùn)維階段

目前也有工程在已經(jīng)竣工的情況下，甲方要求翻建BIM模型。BIM技術(shù)通過三維模型真實(shí)再現(xiàn)建筑場景，可以漫游到各個角落部位并且可以同步查看該處的設(shè)備、管道、出入口等多種信息，通過信息化管理提高效率。例如某處管道損壞，則可以在模型上查看管道的生產(chǎn)廠家、管道型號參數(shù)、安裝單位及安裝時間。再比如想知道一個地方的消防設(shè)施，你就可以查到距離你最近的消火栓在哪里，有幾個安全出口，最佳安全出口是哪個等等。

三、存在的問題

總的來說，BIM技術(shù)是未來建筑業(yè)的發(fā)展趨勢，這是毋庸置疑的。但是聽了會議上專家的發(fā)言，個人理解目前BIM技術(shù)的應(yīng)用還是有一些問題的。

BIM軟件的整合性不夠，一是大家使用的BIM軟件各異，大多是一些國外軟件加上滿足本單位需要的二次開發(fā)，還沒有一款能夠得到公認(rèn)的能夠滿足使用的軟件。二是還沒有一個好的平臺能夠提供多種接口滿足各專業(yè)的需要，有些專業(yè)模型的完成要經(jīng)過多種軟件的導(dǎo)入導(dǎo)出，過程很繁瑣并且很可能造成信息的丟失。

建筑各階段脫節(jié)，目前建筑的設(shè)計、施工、運(yùn)維等可謂是各自為營，這就造成可能一個建筑有三個模型，其中有大量重復(fù)的工作，施工的模型可能還要設(shè)計院審核有沒有改變結(jié)構(gòu)等等。

四、結(jié)論

盡管目前BIM技術(shù)的應(yīng)用還存在問題，我們也從各個方面的應(yīng)用看到了BIM技術(shù)的實(shí)際價值。未來BIM的應(yīng)用可能會促使建筑業(yè)向設(shè)計、施工總承包的方向發(fā)展，從一個項目的開始就使用BIM，通過項目運(yùn)行的不同階段不斷完善同一個模型，不斷增加專業(yè)的信息數(shù)據(jù)。這樣不但發(fā)揮了各行業(yè)人自身的專業(yè)優(yōu)勢，也增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的流動性，節(jié)省了時間、人力和物力。

五、感謝

感謝公司給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，同時感謝公司邱部長對我學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和關(guān)照。作為設(shè)計院一員，在設(shè)計階段采用BIM技術(shù)是BIM技術(shù)在建筑的全生命周期的一部分，我將藉此學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷深入學(xué)習(xí)BIM技術(shù)，為設(shè)計院、公司BIM技術(shù)啟用給更多力。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇11

四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，通過這四年對建筑結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們每個人獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。不知不覺畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，這半年的時光令人難忘隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲，經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)，并在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下我成功的完成了這次設(shè)計課題—揚(yáng)州某辦公樓框架結(jié)構(gòu)圖實(shí)訓(xùn)和施工組織設(shè)計?；叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)和設(shè)計，我通過自己動手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區(qū)的計算等，這是對我能力的一種提升。

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。

在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下我成功地完成了這次的設(shè)計課題——揚(yáng)州市某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。根據(jù)任務(wù)書上的進(jìn)程安排，自己按時準(zhǔn)確的完成了畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習(xí)了各門相關(guān)課本，有《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》、《基礎(chǔ)設(shè)計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設(shè)計規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中，我們先進(jìn)行了建筑設(shè)計，x老師主要負(fù)責(zé)我們對建筑設(shè)計的指導(dǎo)和建筑圖的批改，老師嚴(yán)格要求每個人，直到圖形符合規(guī)范要求做到美觀和實(shí)用。接著是結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計主要由x老師負(fù)責(zé)，x老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個星期至少和學(xué)生見兩次面，在我遇到不會時，老師總是認(rèn)真細(xì)心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設(shè)計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊精神。臨近畢業(yè)設(shè)計結(jié)束，x老師指導(dǎo)了我們進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書。

通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我對框架結(jié)構(gòu)方面的知識有了更加生科的認(rèn)識，通過這次的設(shè)計讓我真正做到了運(yùn)用所學(xué)的理論分析問題和解決問題，尤其是在混凝土框架結(jié)構(gòu)方面，同時也感覺到了知識的欠缺和不扎實(shí)。同時在繪制圖的過程中，又提高了我們對運(yùn)用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業(yè)設(shè)計讓我們隊我?guī)啄晁鶎W(xué)的知識有了更系統(tǒng)化得掌握，同時畢業(yè)設(shè)計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有怎么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我明白了知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價值，有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)時兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

最后要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束，也即意味著我們大學(xué)生活的結(jié)束，走上社會，通過自己的努力和拼搏，我相信會在未來的日子里實(shí)現(xiàn)自己的理想。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇12

服裝史現(xiàn)代社會人類生活中不可缺少的一部分，標(biāo)志著人類文明。服裝能保護(hù)人體，維持人體的熱平衡，以適應(yīng)氣候變化的影響。服裝設(shè)計是科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的搭配焦點(diǎn)，涉及到美學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)、工程學(xué)、市場學(xué)，色彩學(xué)等要素。設(shè)計指的是計劃、構(gòu)思、設(shè)想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思。服裝設(shè)計過程即根據(jù)設(shè)計對象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作，達(dá)到完成設(shè)計的全過程。

服裝畢業(yè)設(shè)計就是運(yùn)用各種服裝知識、剪裁及縫紉技巧等，考慮藝術(shù)及經(jīng)濟(jì)等因素，再加上設(shè)計者的學(xué)識及個人主觀觀點(diǎn)，設(shè)計出實(shí)用、美觀及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點(diǎn)并隱藏其缺點(diǎn)，襯托出穿者的個性，設(shè)計者除對經(jīng)濟(jì)、文化、社會、穿者生理與心理及時尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設(shè)計的原則。設(shè)計原則說明如何使用設(shè)計要素的一些準(zhǔn)則，乃經(jīng)過多年經(jīng)驗、分析，及研究的結(jié)果，也就是美的原則在服裝商的應(yīng)用。

服裝畢業(yè)設(shè)計是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達(dá)的統(tǒng)一體。設(shè)計師一般先有一個構(gòu)思和設(shè)想，然后收集資料，確定設(shè)計方案。其方案包括主要內(nèi)容：服裝整體風(fēng)格、主題、造型、色彩、面料、服飾品等配套設(shè)計等。同時對內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等也要進(jìn)行周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設(shè)計意圖。

服裝的產(chǎn)品意境生成隨著人類生存需求的發(fā)展和對世界不斷的感知，在人類的意識中，已不再是僅僅靠知覺來認(rèn)識和表達(dá)世界了，而是用心、用意識去感悟和理解世界，不是單純的模仿自然，而是通過表現(xiàn)心靈，進(jìn)而闡述世界和事物的規(guī)律，這樣服裝設(shè)計中意境的生成尤為重要。服裝意境的創(chuàng)造與表達(dá)始終與社會經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)群體的審美標(biāo)準(zhǔn)密不可分，消費(fèi)者根據(jù)設(shè)計師創(chuàng)造的賦予情調(diào)的形態(tài)語言和賦予意味的著裝表現(xiàn)及特定的衣著情節(jié)所傳達(dá)的信息，加之自己的聯(lián)想和想象，在大腦中浮現(xiàn)相應(yīng)的景，感受設(shè)計師所抒發(fā)的情，從而領(lǐng)悟到設(shè)計師追求的藝術(shù)境界，服裝設(shè)計的意境由此形成。

意境包含主體的品格、個性以及審美感情、心態(tài)、理解、想象和趣味等多種主觀因素，并形成一種綜合形態(tài)，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮主觀能動性，突破具象范圍去感受、豐富和聯(lián)想，追求審美客體的本質(zhì)特征突破具象范圍去感受、豐富和聯(lián)想獷追求審美客體的本質(zhì)特征和這些主觀因素的和諧一致，以獲得最充分的審美滿足和快樂。意象的生成是審美的關(guān)鍵。模糊性的開放性、暗喻性是意境本身產(chǎn)生貨釋放出巨大吸引力之所在。在設(shè)計中追求審美意境，以其模糊性創(chuàng)造的模糊美吸引觀者的良好途徑。吳亮認(rèn)為“如果他過于理智，過于自覺，他就斷不能即興地創(chuàng)造出一個新的意境”。

服裝是極具流行性和時間性的產(chǎn)品，它們不時被淘汰翻新，并不時地受時尚、受眾的審美理解、產(chǎn)品所表達(dá)的意境等的影響，使之演變得更具個性與時代感，從而形成別具一格的風(fēng)采，這也是服裝設(shè)計的審美追求所在。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇13

工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因。在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨(dú)立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告。

其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理，理順整個設(shè)計的思路。

再次，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進(jìn)行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

最后，在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識，準(zhǔn)備好答辯。

主要創(chuàng)新點(diǎn)：

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。

2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題。

3、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化。

4、盡可能實(shí)現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化。

5、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規(guī)劃區(qū)的適居性。

6、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點(diǎn)，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。

工作狀況：

畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實(shí)際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。

同時，在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

收獲、體會及建議：

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。

同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高自己。此外，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。

當(dāng)然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教，跟同學(xué)交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團(tuán)隊協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中，幫助過我的老師和同學(xué)。

畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 篇14

經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)。使我們對藝術(shù)設(shè)計有了基本掌握。對于藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開大學(xué)校園。作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生。心中想得更多的是如何做好一個設(shè)計師、如何更好的去完成每一個設(shè)計任務(wù)。

在實(shí)習(xí)過程中。我深深的感受到作為設(shè)計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗。做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟(jì)脫節(jié)。而作為管理者通常缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力。往往為了追求市場效益。過多的拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新。忽略了設(shè)計要素的重要性。造成了設(shè)計的庸俗化。

設(shè)計管理這個專業(yè)在中國也僅有幾歲的生命。這是中國設(shè)計行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是適應(yīng)社會發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才。不僅對基礎(chǔ)設(shè)計理論能夠熟練地運(yùn)用。對管理學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一個真正的設(shè)計師。在設(shè)計與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。

所以僅僅通過在學(xué)校所學(xué)的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要我們?nèi)?shí)踐。走進(jìn)設(shè)計公司。將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合。這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。

20xx年1月6日。我應(yīng)聘進(jìn)入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期一個月的實(shí)習(xí)活動。進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計師。

由于實(shí)習(xí)的時間有限。我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊設(shè)計這樣一個比較完整的策劃案例。通過這次的學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到了很多書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方。從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴經(jīng)驗。一個設(shè)計團(tuán)隊是否優(yōu)秀。首先要看它對設(shè)計的管理與分配。將最合適的人安排在最合適的位置。這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點(diǎn)：團(tuán)隊精神十分重要。一個優(yōu)秀的設(shè)計團(tuán)隊并不是每個人都非常的優(yōu)秀。這樣很容易造成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個大的策劃項目的時候。設(shè)計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流。在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)。使策劃項目更加的完備。

通過這次實(shí)習(xí)。在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用。增強(qiáng)了我們今后的競爭力。為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題。將來從事設(shè)計工作所要面對的問題。如：前期的策劃和后期的制作。如何與客戶進(jìn)行溝通等等。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識。使我向更深的層次邁進(jìn)。對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用。但我也認(rèn)識到。要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的。還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的。需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員。不僅要將設(shè)計的理論掌握好。更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師。要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計者與管理者之間的鴻溝。讓設(shè)計與市場更加融合。使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。

【畢業(yè)設(shè)計總結(jié)】