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          2023年山東大學(xué)山東省綜合評價(jià)校考安排,錄取政策公布

          2023-04-28
          更三高考院校庫

          綜合評價(jià)招生是高校特殊招生的重要途經(jīng)之一,是一種新型的招生錄取模式。山東大學(xué)2023年山東省綜合評價(jià)錄取辦法是什么?怎么錄取考生???季唧w安排是什么?什么時(shí)候考試?更三高考整理了“2023年山東大學(xué)山東省綜合評價(jià)校考安排,錄取政策公布”相關(guān)信息內(nèi)容,希望對2023年高考生及家長有所幫助。

          2023年山東大學(xué)山東省綜合評價(jià)??及才?,錄取政策公布

          山東大學(xué)2023年山東省綜合評價(jià)錄取辦法

          詳情如下:

          (一)獲得我校綜合評價(jià)招生資格且高考總成績不低于山東省特殊類型招生控制線的考生,按照山東省教育招生考試院要求在提前批次填報(bào)志愿。報(bào)考第3組專業(yè)的考生入校后原則上不允許轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。

          (二)考生填報(bào)專業(yè)志愿須與獲得資格的專業(yè)組別保持一致,否則該專業(yè)志愿無效;考生若達(dá)不到報(bào)考專業(yè)錄取線且專業(yè)不服從調(diào)劑將做退檔處理。

          (三)我校按照進(jìn)檔考生的綜合成績和專業(yè)志愿分組別安排考生錄取專業(yè),專業(yè)分配時(shí)按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則進(jìn)行,各專業(yè)志愿之間無級差。若考生綜合成績相同,則依次比較學(xué)校考核成績、高考語文加數(shù)學(xué)成績、高考語文成績、高考外語成績,擇優(yōu)錄取。綜合成績計(jì)算保留3位小數(shù)。

          綜合成績=高考總成績(換算成百分制)*85%+學(xué)??己顺煽?15%。

          (四)綜合評價(jià)招生已錄取的學(xué)生,其他院校不再錄取,未被錄取的考生不影響后續(xù)批次投檔與錄取。

          2023年山東大學(xué)山東省綜合評價(jià)考試安排

          學(xué)??己艘跃C合面試為主,重點(diǎn)考察考生的學(xué)科基礎(chǔ)、科學(xué)精神、創(chuàng)新潛質(zhì)及綜合素養(yǎng),滿分100分。采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,測試全程錄音錄像。綜合素質(zhì)檔案作為學(xué)??己说闹匾罁?jù)。高中階段在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息奧林匹克競賽中獲得省級賽區(qū)一等獎(jiǎng)及以上的考生單獨(dú)組織面試。

          考核時(shí)間:2023年6月18日-19日

          考核地點(diǎn):山東大學(xué)千佛山校區(qū)

          如遇特殊情況須更改考核方案,則另行通知。

          山東大學(xué)2023年山東省綜合評價(jià)招生簡章

          2023年山東大學(xué)山東省綜合評價(jià)招生簡章對2023年高考考生有重要參考意義,招生簡章內(nèi)包含招生計(jì)劃、招生專業(yè)、報(bào)名辦法、考試安排及錄取辦法相關(guān)信息,考生應(yīng)仔細(xì)查看,提前做好報(bào)考準(zhǔn)備。

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          綜合評價(jià)招生考試是什么?

          綜合評價(jià)招生考試是以綜合素質(zhì)為主,綜合考量考生高考成績、高??己私Y(jié)論、高中學(xué)業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)評價(jià)以及高校自身培養(yǎng)特色要求等五個(gè)維度的內(nèi)容。和綜合素質(zhì)評價(jià)完全是兩碼事!

          考試科目:各個(gè)大學(xué)不同,見當(dāng)年招生簡章,一般各高校會在3月底4月初發(fā)布當(dāng)年的綜合評價(jià)招生簡章。

          考試內(nèi)容:各個(gè)大學(xué)不同,見當(dāng)年招生簡章。

          考試時(shí)間:一般在4月-5月報(bào)名;6月中下旬進(jìn)行校測。

          作用:能充分考慮考生的稟賦差異和環(huán)境差異,既幫助考生找到自己最為擅長的專業(yè)領(lǐng)域,又能夠提升高校招生的精準(zhǔn)性。

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