高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)介紹，包括鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)解讀、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)學(xué)制、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)介紹

以下是鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)介紹詳細(xì)內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：音樂教育

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學(xué)制：三年

專業(yè)介紹：培養(yǎng)目標(biāo)
音樂教育專業(yè)是我院傳統(tǒng)專業(yè)之一。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)系統(tǒng)的小學(xué)音樂教育專業(yè)知識的基礎(chǔ)上；重點(diǎn)掌握從事小學(xué)音樂教育教學(xué)能力；適應(yīng)教育教學(xué)需要和學(xué)生管理等工作的高端技能型專門人才。
專業(yè)特色
本專業(yè)擁有一支教育觀念新、理論水平高、綜合素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍，專兼職教師15人，其中副教授5人，講師9人，助教1人；校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地資源豐富；專升本升學(xué)率高達(dá)98%；畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，就業(yè)率高達(dá)95%以上，深受用人單位歡迎。
主干課程
音樂教學(xué)法、聲樂、鋼琴、舞蹈、合唱與指揮、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、心理學(xué)、教育學(xué)。
資格證書
參加全國計(jì)算機(jī)等級考試取得一級證書或參加全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試取得初級證書；參加全國大學(xué)生英語應(yīng)用能力考試取得B級證書；參加普通話水平測試取得二級乙等證書。
優(yōu)秀畢業(yè)生
優(yōu)秀畢業(yè)生北京軍區(qū)戰(zhàn)友文工團(tuán)著名女高音歌唱家李暉，多次參加中央電視臺、文化部舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會；2010年又在北京太廟舉辦了個(gè)人獨(dú)唱音樂會；我院音樂教師作曲歌頌鶴壁家鄉(xiāng)的歌曲《一個(gè)仙鶴居住的地方》，由她回到家鄉(xiāng)演唱。該專業(yè)注重理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，突出職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，師生創(chuàng)作表演作品多次參加全國、省、市級比賽中屢獲殊榮。
就業(yè)前景
音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生主要面向小學(xué)，從事小學(xué)音樂教育教學(xué)及學(xué)生管理工作，同時(shí)適應(yīng)在行政、企事業(yè)單位從事宣傳、音樂比賽、舞臺表演及其他藝術(shù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)工作，有廣闊的就業(yè)前景。

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二、鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

鶴壁位于河南省北部，因相傳“仙鶴棲于南山峭壁”而得名，1957年建市，面積2182平方公里，轄兩個(gè)縣、三個(gè)區(qū)和一個(gè)國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、一個(gè)省級城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)、四個(gè)省級產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。鶴壁文化底蘊(yùn)厚重，殷商末期和春秋時(shí)期的趙國、衛(wèi)國均在此建都，穿城而過的淇河是詩歌文化的重要源頭，《詩經(jīng)》中有39篇直接描繪了淇河兩岸的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情；所轄?？h是......【點(diǎn)擊查看全部內(nèi)容】

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