4月11日，由華南理工大學(xué)與中山大學(xué)聯(lián)合主辦的以“數(shù)字變革，更AI教學(xué)”為主題的“東西部高校課程共享聯(lián)盟”成立10周年大會(huì)在廣州召開。教育部高等教育司一級(jí)巡視員宋毅，北京大學(xué)原校長(zhǎng)、聯(lián)盟榮譽(yù)理事長(zhǎng)林建華，聯(lián)盟執(zhí)行理事長(zhǎng)、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松，華南理工大學(xué)黨委副書記麥均洪，以及喀什大學(xué)、塔里木大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)等10余所高校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。

宋毅對(duì)聯(lián)盟建設(shè)成效表示肯定，他指出，東西部高校課程共享聯(lián)盟于2013年在重慶大學(xué)成立，十年來(lái)，聯(lián)盟秉持“提高質(zhì)量，推進(jìn)公平”的初心，深度參與“慕課西部行計(jì)劃”，大力建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)了聯(lián)盟高校的課堂改革，創(chuàng)新了優(yōu)質(zhì)資源的共享模式。黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”，明確了教育數(shù)字化未來(lái)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。教育部將深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，他希望聯(lián)盟高校踴躍參與“慕課西部行計(jì)劃”2.0，在持續(xù)豐富資源類型、創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景、深入開展理論研究等方面發(fā)力，助力高等教育數(shù)字化教育變革和創(chuàng)新。

高松介紹，東西部高校課程共享聯(lián)盟已成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、服務(wù)學(xué)生最多的慕課課程聯(lián)盟。10年來(lái)，聯(lián)盟響應(yīng)教育部“慕課西行”的號(hào)召，堅(jiān)持內(nèi)容為王、應(yīng)用為要、技術(shù)為先，成員從成立之初的29所高校，增加到現(xiàn)在的正式成員275所。各成員單位在聯(lián)盟運(yùn)行課程5176門，累計(jì)大學(xué)生總選課人次1.15億人，其中西部地區(qū)學(xué)生超過3000萬(wàn)人次，西部高校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)顯著提升，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。聯(lián)盟致力于探索與創(chuàng)新慕課西行的新范式，深入開展“慕課西行2.0”行動(dòng)，以共享名師課堂為特征，以教學(xué)環(huán)境平臺(tái)為基礎(chǔ)，以學(xué)?；?qū)W院為單元，以開課團(tuán)隊(duì)和選課團(tuán)隊(duì)密切合作為關(guān)鍵，東西部高校精準(zhǔn)合作，為廣大學(xué)生量身打造高質(zhì)量的課堂。聯(lián)盟在探索國(guó)家教育數(shù)字化方面率先發(fā)力，在跨校、跨區(qū)域?qū)趲头瞿Ｊ胶蛥f(xié)同教學(xué)范式等方面取得了顯著成效。接下來(lái)，將堅(jiān)持聯(lián)盟集群效應(yīng)和高校個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，推進(jìn)技術(shù)賦能教育教學(xué)，構(gòu)建良好的數(shù)字化教學(xué)生態(tài)。

會(huì)上，麥均洪代表華南理工大學(xué)熱烈歡迎各位參會(huì)專家，介紹了華工作為聯(lián)盟執(zhí)行理事長(zhǎng)單位的工作開展情況。林建華與復(fù)旦大學(xué)、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、智慧樹網(wǎng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人作了主旨報(bào)告。

萬(wàn)里之外的喀什大學(xué)學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)，與華南理工大學(xué)等全國(guó)知名高校學(xué)生同上一堂課。華南理工大學(xué)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮“國(guó)家智慧教育試點(diǎn)高校”平臺(tái)作用，加大“慕課西部行”的投入力度、創(chuàng)新方式方法。堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)資源的開發(fā)，幫助中西部高校教師有效利用優(yōu)質(zhì)慕課資源，對(duì)校內(nèi)課程進(jìn)行創(chuàng)新性改造，打造具有本校特色的一流本科課程。堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，整合學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的在線課程資源，耦合西部高校的用課需求，共建線上、線下或混合式課堂，創(chuàng)設(shè)專業(yè)課程協(xié)同教學(xué)新范式。堅(jiān)持弘揚(yáng)教學(xué)學(xué)術(shù)，以線上一流課程為切入點(diǎn)，通過開展各類教師培訓(xùn)、成立名師領(lǐng)銜幫扶團(tuán)隊(duì)等途徑，打造跨區(qū)域教學(xué)發(fā)展共同體。堅(jiān)持“教書”和“育人”結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂師生互動(dòng)、教師自身引領(lǐng)中等融入思政元素，利用聯(lián)盟推進(jìn)跨?？鐓^(qū)域課程共建共享本身就是極佳的思政教育素材，從而形成課程思政的“四重境界”。

在數(shù)字變革時(shí)代，知識(shí)圖譜等新技術(shù)會(huì)給聯(lián)盟建設(shè)帶來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？會(huì)上，喀什大學(xué)、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安電子科技大學(xué)、華東理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、吉林大學(xué)、南開大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校專家教授分別圍繞“慕課西行”“AI課程與知識(shí)圖譜”“課程思政”“復(fù)合型人才培養(yǎng)”“職業(yè)教育產(chǎn)教融合”“虛實(shí)結(jié)合”“課堂創(chuàng)新”等專題開展了現(xiàn)場(chǎng)訪談。

會(huì)上授予復(fù)旦大學(xué)高國(guó)希、重慶大學(xué)葉澤川、北京大學(xué)張海濱、華東理工大學(xué)徐志珍、吉林大學(xué)王醫(yī)術(shù)和東北林業(yè)大學(xué)楊光六位教師“數(shù)字變革創(chuàng)新獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。站在獲獎(jiǎng)?wù)呱砗?，是一群并肩的?lián)盟建設(shè)者！十年彈指一瞬間，會(huì)議增進(jìn)了交流、凝聚了為聯(lián)盟下一個(gè)十年的發(fā)展，為促進(jìn)教育公平，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量的共識(shí)，來(lái)自300多所高校的800余名代表參加了會(huì)議。