自4月初開幕式以來，泰山科技學(xué)院通信工程學(xué)院第二屆“暢翼杯”電子電路設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽各項(xiàng)子活動(dòng)陸續(xù)在不同的賽道和里程上拉開帷幕，經(jīng)過兩個(gè)多周的活動(dòng)開展和賽事角逐，每項(xiàng)子活動(dòng)都取得了出色的成果。下面就讓我們來回顧一下各項(xiàng)子活動(dòng)的精彩瞬間吧！

活動(dòng)一：“青春先行，一站到底”知識(shí)競賽

為提高同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)水平，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，提高同學(xué)們對(duì)電路相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們的科技創(chuàng)新精神，本次電子電路設(shè)計(jì)大賽的第一站，便是“青春先行，一站到底”知識(shí)競賽活動(dòng)。



本次知識(shí)競賽由教學(xué)秘書李安琪、專任教師鐘連鑫老師以及部分學(xué)生會(huì)成員擔(dān)任監(jiān)考。賽前，學(xué)生會(huì)成員一起為大賽做準(zhǔn)備，同學(xué)們分工明確：書寫考場(chǎng)注意事項(xiàng)、掛橫幅、粘考號(hào)，井然有序。


此次考試的題目主要與電路課程相關(guān)，讓學(xué)生們更深入的了解電路知識(shí)，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上認(rèn)真作答，在思考中串聯(lián)自己的所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。


比賽結(jié)束后，學(xué)生會(huì)成員收集學(xué)生的答卷，老師們?cè)谠u(píng)閱試卷的過程中了解同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握，并在課上對(duì)試卷進(jìn)行試題解析。

活動(dòng)二：“5G時(shí)代無線通信技術(shù)”知識(shí)講座

第二個(gè)子活動(dòng)便是拓寬視野的知識(shí)講座了。為讓同學(xué)們了解5G時(shí)代最前沿的科技知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，本次講座特別邀請(qǐng)了泰山科技學(xué)院通信工程學(xué)院專任教師高兆申老師為同學(xué)們做了“5G時(shí)代無線通信技術(shù)”知識(shí)講座。


活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍愉快，高老師以平易近人的演講方式，根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，列舉生活中通俗易懂的實(shí)例，為同學(xué)們帶來了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的演講。


高兆申老師從“移動(dòng)通信技術(shù)演變史”、“中國移動(dòng)的逆襲之路”、“5G無線通信技術(shù)關(guān)鍵”、“5G時(shí)代——萬物互聯(lián)”四個(gè)方面為同學(xué)們進(jìn)行了講述。


在講座過程中高老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)全雙工的了解不充分，便為同學(xué)們重點(diǎn)講了全雙工的工作原理和5G全雙工解決方式，補(bǔ)齊了同學(xué)對(duì)該領(lǐng)域的欠缺。


與此同時(shí)，為了給接下來的電路設(shè)計(jì)活動(dòng)和智能小車競速活動(dòng)打好理論基礎(chǔ)，高老師還為大家進(jìn)行了元器件培訓(xùn)，從常見元器件的介紹到電裝實(shí)習(xí)工具，再到焊接方法，高老師耐心細(xì)致的為同學(xué)們進(jìn)行了講解。

活動(dòng)三：“妙趣橫生，學(xué)以致用”電路設(shè)計(jì)競賽

作為泰山科技學(xué)院通信工程學(xué)院學(xué)科競賽中一年一度的重頭戲，當(dāng)屬電路設(shè)計(jì)大賽。為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，并為今年8月份的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽提供充沛的后備人員支持，“妙趣橫生，學(xué)以致用”第二屆電路設(shè)計(jì)競賽如期舉行。



出席此次大賽的評(píng)委有泰山科技學(xué)院通信工程學(xué)院王桂海、馬社祥兩位教授，泰山科技學(xué)院智能工程學(xué)院教師王明偉、孟珩，以及專任教師陳春梅、李洪飛、鐘連鑫三位老師。




經(jīng)過層層選拔，最終共有10組成員參加了決賽。比賽過程中同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作、互相探討，克服困難，充分發(fā)揮自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。



比賽由硬件電路設(shè)計(jì)、電路板焊接與裝配、產(chǎn)品硬件電路調(diào)試、編寫程序軟硬統(tǒng)調(diào)和方案答辯五大部分組成，各個(gè)隊(duì)伍都獨(dú)具特色。



通過激烈的角逐，由評(píng)委們共同商議評(píng)比后，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，共6組獲獎(jiǎng)小組。獲獎(jiǎng)同學(xué)不僅獲得了豐厚的物質(zhì)鼓勵(lì)，更重要的是自身得到了鍛煉，為以后全國性大賽打下了基礎(chǔ)，收獲頗大。最后由王桂海教授對(duì)本次大賽做了總結(jié)發(fā)言。


本次競賽加強(qiáng)了參賽者對(duì)電路設(shè)計(jì)能力及實(shí)際操作能力，增強(qiáng)了參賽者對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高了泰山科技學(xué)院電子設(shè)計(jì)愛好者的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和學(xué)生專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，更有助于營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)科技氛圍，并對(duì)培養(yǎng)集理論、實(shí)踐為一體的綜合素質(zhì)人才具有重要推動(dòng)作用。

活動(dòng)四：“風(fēng)馳電擎，自動(dòng)駕馭”智能小車競速賽

為挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)與用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)與社會(huì)產(chǎn)業(yè)的有效聯(lián)系，“風(fēng)馳電掣，自動(dòng)駕駛”智能小車競速賽應(yīng)運(yùn)而生。



該競賽是以智能小車為研究對(duì)象，輔以各種傳感器設(shè)計(jì)組裝的創(chuàng)意性科技競賽，是面向泰科學(xué)子的一種探索性工程實(shí)踐活動(dòng)。在比賽前，參賽同學(xué)們已完成了智能小車的組裝和編程，組裝包括各部分的焊接和傳感器的選擇、安裝，編程主要是通過程序讓小車能夠順利避障。



在比賽開始前，評(píng)委老師們先對(duì)小車的組裝焊接以及外觀設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。隨后，由參賽選手們操控著自己的小車進(jìn)行直線行駛。


緊接著，進(jìn)入了循跡行駛環(huán)節(jié)與避障行駛環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)通過檢驗(yàn)小車靈活性來考察參賽選手在小車設(shè)計(jì)中的傳感器選擇和程序編寫是否合理。


最后，老師們對(duì)每位參賽選手的小車進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)并給出了對(duì)小車設(shè)計(jì)的改善意見。

“以賽促學(xué)”、“以賽促教”，一直是泰山科技學(xué)院學(xué)科知識(shí)競賽的追求和目的所在。本次電子電路設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽，有軟知識(shí)的輸出，有硬實(shí)力的比拼，充分展現(xiàn)了泰科學(xué)子們?cè)趯W(xué)科競賽中的動(dòng)手實(shí)踐能力以及勇于挑戰(zhàn)、追求卓越的創(chuàng)新精神。期待同學(xué)們?cè)?月份即將到來的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中勇奪佳績！