1、身教重于言傳。

2、學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)。

3、力行而后知之真。

4、知所不豫，行且通焉。

5、私欲之中，天理所寓。

6、自然者天地，主持者人。

7、論天下者，必循天下之公。

8、君子誨人不倦，而師道必嚴(yán)。

9、景者情之景，情者景之情也。

10、意猶帥也;無(wú)帥之兵，謂之烏合。

11、天下之有無(wú)，非思慮之所能起滅。

12、唐之亂，賄賂充塞于天下為之耳。

13、人之所以異于禽者，唯志而已矣!

14、君知否?雁字云沉，難寫(xiě)傷心句。

15、晉之失敗，賄賂己耳，交游己耳。

16、君子擇交莫惡于易與，莫善于勝己。

17、含情而能達(dá)，會(huì)景而生心，體物而得神。

18、學(xué)易而好難，行易而力難，恥易而知難。

19、情之所至，詩(shī)無(wú)不至;詩(shī)之所至，情以之至。

20、耳限于所聞，則奪其天聰;目限于所見(jiàn)，則奪其天明。

21、政著于一時(shí)，而傳于后世者顯而易見(jiàn)，教垂于后，而其在當(dāng)時(shí)則隱而難知。

22、夫讀書(shū)將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

23、言期于理而已耳，理期于天而已耳。

24、唯智小而圖大，志陋而欲飾其短者，樂(lè)引取之，以鉗天下之口，而遂其非。不然，望而知其為妄人，豈難辨哉?

25、而有人焉，言不及於戲豫，行不急于進(jìn)取，則奉天則以鑒之，而不見(jiàn)其過(guò);將以為合于圣人之言，而未知圣人之言初不僅在于此。

26、侈口安危，則信其愛(ài)國(guó);極陳利病，則許以憂(yōu)民;博征之史，則喜其言之有余;雜引于經(jīng)，則羨其學(xué)之有本。

27、道廣而不精，存誠(chéng)而不知閑邪，于以求知人之明，不為邪慝之所欺，必不可得之?dāng)?shù)矣。

28、唯于圣人之言，洗心藏密，以察其精義;則天之時(shí)，物之變，極乎深而研以其幾。

29、無(wú)他，在知其人之言，而不知古今先哲之言也。

30、免役之愈于差役也，當(dāng)溫公之時(shí)，朝士已群爭(zhēng)之，不但安石之黨也。

31、日減日削，所存不給，有司抑有不容已之務(wù)，酷吏又以意為差遣，則條鞭之外，役又興焉。

32、納士于圣人之教，童而習(xí)之，窮年而究之，涵泳其中而引伸之。

33、士不益端，學(xué)不益醇，道不益明，則上之求之也亡實(shí)，而下之習(xí)之也不令也。

34、有微言焉，如玉之韞于山，珠之函于淵，不可淺而獲也。

35、所貴乎經(jīng)義者，顯其所藏，達(dá)其所推，辨其所異于異端，會(huì)其所同于百王，證其所得于常人之心，而驗(yàn)其所能于可為之事，斯焉尚矣。

36、以正治國(guó)，以奇用兵。

37、是故苛政之足以敗亡，非徒政也，與小人為類(lèi)，而害乃因緣以蔓延。倡之者初所不謀，固后所必至也。

38、夫欲使天下之無(wú)小人，小人之必不列于在位，雖堯、舜不能。

39、人不可以廢言，而顧可以廢功乎?論者不平其情，于其人之不正也，凡言皆謂之非，凡功皆謂之罪。

40、是者有功，而功不必如其所期;非者無(wú)功，而功固已施于世。

41、已庇其身，天下后世已安之而莫能易，然且任一往之怒，效人之訶誚而訶誚之;小人之不服，非無(wú)其理也，而又惡能抑之?

42、仁天下者，莫大乎別人于禽獸，而使貴其生。

43、正邪存乎人，是非存乎言，功罪存乎事。

44、無(wú)大臣而小臣瓦解;小臣無(wú)可效之忠，而宵小高張;皆事理之必然者。

45、以能言為長(zhǎng)，以貶削為榮，以罷閑為樂(lè)，任意以盡言，而惟恐不給。

46、故苛政之興，君子必力與之爭(zhēng);而爭(zhēng)之之權(quán)，抑必有所歸，而不可以泛。

47、是故苛政之足以敗亡，非徒政也，與小人為類(lèi)，而害乃因緣以蔓延。

48、苛政興，足以病國(guó)虐民，而尚未足以亡;政雖苛，猶然政也。

49、是故奇者，舉非奇也。用兵者，正而已矣。

50、知者，務(wù)知其所以言之密藏，而非徒以言也。

51、故圣人見(jiàn)天于心，而后以其所見(jiàn)之天為神之主。

52、天有成象，春其春，秋其秋，人其人，物其物，秩然名定而無(wú)所推移，此其所昭示而可言者也。

53、立圣人之言于此以求似，無(wú)不可似也。

54、言飾于外，志藏于中;言發(fā)于先，行成于后。

55、大張之余，必仍之以弛;大弛之余，必仍之以張。

56、思而得之，學(xué)而知其未可也;學(xué)而得之，試而行之未可也;行而得之，久而持之未可也

57、夫君子相天之化，而不能違者天之時(shí);任民之憂(yōu)，而不能拂者民之氣。

58、夫既有所必為矣，則所迫以求者人，而所惛然忘者己矣。

59、古今之變遷不一，九州之風(fēng)土不齊，人情之好惡不同，君民之疑信不定。

60、進(jìn)以禮者，但無(wú)非禮之進(jìn)，而非必進(jìn);得以義者，但無(wú)非義之得，而非必得。則抑但有所必不為，而無(wú)必為者矣。

61、夫君子亦有所必為者矣，子之事父也，臣之事君也，進(jìn)之必以禮也，得之必以義也。

62、以此思之，居心之邪正，制行之得失，及物之利害，其樞機(jī)在求人求己之閑，而君子小人相背以馳，明矣。

63、必為者，強(qiáng)物從我，求諸人者也。

64、必不為者，斷之自我，求諸己者也。

65、小人之道，有必為，無(wú)必不為。

66、君子之道，有必不為，無(wú)必為。

67、大其心以函天下者，不見(jiàn)天下之小;藏于密以察天下者，不見(jiàn)天下之疏。

68、言有大而無(wú)實(shí)，無(wú)實(shí)者，不祥之言也。

69、自致與盡己不同。盡己者，盡己之所當(dāng)盡也。自致者，盡乎用情之極致也。

70、唯其大且精者之不能即攝小且粗者而共為本末，故曰大小精粗，俱學(xué)者所不可遺之事。

71、若以其形而下者言之，則彼此各有其事，各有其用，各有其時(shí)，各有其地，各有其功，各有其效，分致而不相為成，安得謂大且精者為小者之本乎哉?

72、物之有本末，本者必末之本，末者必本之末。

73、灑掃應(yīng)對(duì)，形也。有形，則必有形而上者。精義入神，形而上者也。然形而上，則固有其形矣。

74、乃自初學(xué)言之，則事亦有其小大，理亦有其小大;而自上達(dá)言之，則事自分小大而理一貫也。

75、君子之不自欺，誠(chéng)憚之也。

76、以此為功而不舍，則于仁之即吾身而具、即事理而顯者，無(wú)不見(jiàn)焉。

77、博學(xué)而切問(wèn)，則事之有其理者可得而見(jiàn)矣。

78、蓋心原以應(yīng)事，而事必有其理。其事其理，則皆散見(jiàn)于文而可學(xué)也。

79、存者，存其理也，存學(xué)、問(wèn)、思、志所得之理也。

80、乃居德于弘，則正心誠(chéng)意之不講，而天下之大本以遺;自謂無(wú)疑于道，則格物致知之不用，而天地之化育，其日遷于吾前者，具忘之矣。

81、夫君子之于道，雖無(wú)或疑之也，雖未嘗不率循之也，而窮變通久以曲成夫道者。

82、求夫所謂愾乎有聞，惝然有見(jiàn)，洋洋如在而綏我思成，皇皇如有求而不得，充充如有所窮，往如慕而反如疑者，我有以知其必不能也。

83、方祭乃思敬，則必不能敬;方喪乃思哀，則必不能哀。

84、若思吾之當(dāng)哀而哀焉，是以哀為不得已，而聊相應(yīng)酬，吾恐其有聲而無(wú)淚，有淚而不生于心。

85、取天下之可有得者以自矜其不取而為德也，此固近似圣言而無(wú)實(shí)矣。

86、雜用其心以求德于天下，則其所謂德者，豈其能以自喻而有以自慊乎?

87、原其學(xué)于夫子之時(shí)，年已過(guò)矣，習(xí)氣已深而不易革矣;唯天資之高，故亦能以圣人為法則，而不陷于邪。

88、學(xué)易而好難，行易而力難，恥易而知難。

89、天下之有無(wú)，非思慮之所能起滅。

90、景者情之景，情者景之情也。

91、自然者天地，主持者人。

92、鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

93、教不嚴(yán)，師之惰。

94、夫讀書(shū)將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

95、含情而能達(dá)，會(huì)景而生心，體物而得神。

96、晉之失敗，賄賂己耳，交游己耳。

97、景者情之景，情者景之情也。

98、君知否?雁字云沉，難寫(xiě)傷心句。

99、君子誨人不倦，而師道必嚴(yán)。

100、力行而后知之真。

101、論天下者，必循天下之公。

102、情之所至，詩(shī)無(wú)不至;詩(shī)之所至，情以之至。

103、私欲之中，天理所寓。

104、唐之亂，賄賂充塞于天下為之耳。

105、天下之有無(wú)，非思慮之所能起滅。

106、知所不豫，行且通焉。

107、意猶帥也;無(wú)帥之兵，謂之烏合。

108、耳限于所聞，則奪其天聰;目限于所見(jiàn)，則奪其天明。

109、君子擇交莫惡于易與，莫善于勝己。

110、學(xué)易而好難，行易而力難，恥易而知難。

111、善教者必有善學(xué)者，而后其教之益大，教者但能示以所進(jìn)之之善，而進(jìn)之之功，在人之自悟。

112、吾之與學(xué)者相接也，教無(wú)不可施。吾則因其所可知，而示之知焉;因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉;其未能行，而勉之以行焉。未嘗無(wú)有以誨之也。

113、身教重于言傳。

114、人之初生，不食則死;人之幼稚，不學(xué)則愚 。

115、性者，生理也，日生則日成也?！┏煽沙?，已成可革。性也者，豈一受成 亻刑 不受損益也哉?

116、性藉才以成用，才有不善，遂累其性，而不知者遂咎性之惡，此古今言性者，皆不知才性各有從來(lái)，而以才為性爾。

117、牧民之道，教養(yǎng)合而成用。

118、學(xué)校者，國(guó)之教也，士之所步趨而進(jìn)退也。