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一、黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院汽車檢測與維修技術（中德班）專業(yè)介紹

以下是黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院汽車檢測與維修技術（中德班）專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：汽車檢測與維修技術（中德班）

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：一、課程系列概述
“中德諾浩汽車教育”針對中國傳統(tǒng)職業(yè)院校汽車專業(yè)課程設置與企業(yè)實際脫節(jié)，教材更新滯后于汽車技術發(fā)展的現(xiàn)狀，引進德國HWK“汽車機電服務技師”等國際通用證書課程。在采用德國“雙元制”汽車專業(yè)教育課程體系外，還根據(jù)國內汽車行業(yè)的特點，按照一級汽車維修廠、4S店等維修與服務標準，對課程進行本土化改造，將德國汽車領域的十四個教學領域模塊，轉變成適合本土需求的十大領域模塊。整個課程體系的設計以企業(yè)需求為基礎，以培養(yǎng)能力為導向，以實踐為核心，以“雙元制”教學模式為框架，以學生為主體，理論與實踐相結合，突出實踐能力的培養(yǎng)。
二、課程定位優(yōu)勢
課程分為兩大專業(yè)，分別是“汽車檢測與維修專業(yè)”和“汽車技術服務與營銷專業(yè)”?！捌嚈z測與維修專業(yè)”培養(yǎng)精通汽車檢測與維修的高級技能型技術人才，成為高級汽車維修工程師；“汽車技術服務與營銷專業(yè)”涵蓋4S店金融管理、汽車服務與營銷、汽車企業(yè)管理、二手車評估與保險理賠等四個專業(yè)方向，培養(yǎng)精通汽車行業(yè)服務與經營的高級商務管理人才，成為高級汽車經營管理師。
中德諾浩汽車專業(yè)課程著力打造汽車行業(yè)中、高端維修與服務人才，培養(yǎng)汽車行業(yè)具有先進維修技術和先進服務理念，具有高科技含量的服務人才和管理人才。
三、課程體系特點
中德諾浩汽車專業(yè)課程體系，以就業(yè)為導向，滿足汽車市場用人需求；采用逆向課程設計方法，先市場調研，再確定培養(yǎng)目標，最后確定課程內容；課程內容由淺入深，由易到難，層層遞進；先學習通用技術，再學習專門技術，即先“通才”再“專才”；先化“整”為“零”，再合“零”為“整”；以實用技能為核心，突出實踐能力，三分理論，七分實踐，在車間完成上課內容，教師和學生分別兼具師傅和徒弟的雙重身份；課程內容在編排上以汽車企業(yè)工作流程為主線，完全面向生產過程，讓課堂內容再現(xiàn)生產和服務場景；以動手能力為突破點，以實踐經驗為學習目標，從各種角度描述和講解技能點，每個技能點都有相應的實驗進行支持和驗證。學生通過實驗切身體會理論的正確性，從而深刻理解和掌握技能點，最后通過完成整車實驗，將分散的技能點進行聯(lián)系和整合，實現(xiàn)對技能點的整體認識和掌握。
綜上所述，課程體系的優(yōu)勢在于，學習內容能夠滿足汽車企業(yè)用人需求，課程安排上循序漸進，先學習通用知識，再學習專門知識，學習方式上先學習理論知識，之后在實驗臺架上對理論進行驗證和體驗，最后再在整車上完成實驗，化整為零，合零為整，實現(xiàn)在整體上對技能的靈活運用。教材內容按照汽車企業(yè)一線的維修與服務流程進行編排，以工作流程為導向，以生產一線的工作手冊為基礎，進行整理、補充和完善。在教學方法方面，采用“情景教學法”和“工作流程導向法”開展教學，最大程度地在課堂上再現(xiàn)生產場景，最大程度地按照汽車企業(yè)的工作流程安排授課內容和授課順序。通過這種課程體系和授課方式，能夠最大程度地讓學生深刻理解理論知識，并快速將理論知識轉化為實踐經驗，縮短進入企業(yè)后的見習期，提高了職業(yè)競爭能力。

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二、黑龍江農業(yè)經濟職業(yè)學院簡介

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